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D
D
C
B
A
C
D
【分析】
首先明确弹力的核心概念：弹力是由发生弹性形变的物体对使它发生形变的物体产生的力，施力物体是发生形变的物体，受力物体是使其形变的物体。接下来逐一分析选项：
1. 分析选项A：木板受到的压力，施力物体是足球，是足球形变产生的弹力，不是木板自身产生的，所以A错误；
2. 分析选项B：压力属于弹力，重力是地球施加的引力，二者性质、施力物体和受力物体均不同，不能等同，B错误；
3. 分析选项C：木板的形变是足球对它的压力（足球的弹力）导致的，并非木板自身弹力造成的，C错误；
4. 分析选项D：木板的弹力是因为木板自身发生弹性形变，要恢复原状而产生的，符合弹力的产生原因，D正确。
【解析】
根据弹力的定义：弹力是由于物体发生弹性形变而产生的，施力物体为发生弹性形变的物体，受力物体为使该物体发生形变的物体。对各选项分析如下：
A选项：木板受到的压力是足球发生弹性形变产生的弹力，施力物体是足球，并非木板，故A错误。
B选项：木板受到的压力是弹力，足球的重力是地球施加的万有引力，二者性质不同，施力物体、受力物体也不同，不能说“木板受到的压力就是足球的重力”，故B错误。
C选项：木板的形变是足球对木板的压力（足球的弹力）引起的，不是木板自身的弹力造成的，故C错误。
D选项：木板产生的弹力是由于木板发生了弹性形变，为恢复原状而对足球产生的力，符合弹力的产生原因，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
弹力的产生原因、弹力的概念辨析
【点评】
本题属于弹力基础概念辨析题，重点考查弹力的产生机制，需要准确区分弹力与重力的不同，明确弹力的施力物体是发生弹性形变的物体，避免概念混淆，有助于夯实力学基础概念。
【难度系数】
0.7
【分析】
要解决这道题，首先需要明确平衡力和相互作用力的核心区别：平衡力是作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；相互作用力是作用在两个不同物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
接下来先明确每个力的受力物体和施力物体：
小球的受力：$G$是小球的重力（受力物体：小球，施力物体：地球）；$F_1$是弹簧对小球的拉力（受力物体：小球，施力物体：弹簧）。
弹簧的受力：$F_2$是小球对弹簧的拉力（受力物体：弹簧，施力物体：小球）；$F_3$是天花板对弹簧的拉力（受力物体：弹簧，施力物体：天花板）。
再逐个分析选项，判断每个选项中的两个力是平衡力还是相互作用力：
1. 分析选项A：$G$作用在小球上，$F_3$作用在弹簧上，二力作用在不同物体上，不是平衡力，A错误。
2. 分析选项B：$G$和$F_1$都作用在小球上，大小相等、方向相反，是一对平衡力，不是相互作用力，B错误。
3. 分析选项C：$F_2$和$F_3$都作用在弹簧上，弹簧静止，二力是一对平衡力，不是相互作用力，C错误。
4. 分析选项D：$F_1$是弹簧对小球的拉力，$F_2$是小球对弹簧的拉力，二力作用在两个不同物体上，是两个物体之间的相互作用，符合相互作用力的特点，D正确。
【解析】
根据平衡力和相互作用力的定义，对每个选项逐一分析：
选项A：$G$是小球的重力，受力物体是小球；$F_3$是天花板对弹簧的拉力，受力物体是弹簧。二力作用在不同物体上，不符合平衡力“作用在同一物体上”的条件，不是平衡力，A错误。
选项B：$G$与$F_1$都作用在小球上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，并非相互作用力（相互作用力需作用在两个不同物体上），B错误。
选项C：$F_2$是小球对弹簧的拉力，$F_3$是天花板对弹簧的拉力，二力都作用在弹簧上，使弹簧保持静止，是一对平衡力，不是相互作用力，C错误。
选项D：$F_1$是弹簧对小球的拉力，受力物体是小球；$F_2$是小球对弹簧的拉力，受力物体是弹簧。二力是两个物体之间的相互作用，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，符合相互作用力的定义，D正确。
【答案】
D
【知识点】
平衡力的判断；相互作用力的判断
【点评】
本题的关键是准确区分平衡力和相互作用力，核心在于判断两个力是否作用在同一物体上。解题时需先明确每个力的受力物体，再结合两种力的定义逐一分析选项，避免混淆概念。
【难度系数】
0.6
【分析】
首先明确力的作用效果有两类：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态（包括运动方向和速度大小的改变）。接下来逐个分析每个选项中力的作用效果：
1. 分析选项A：捏橡皮泥时，橡皮泥的形状发生了改变，属于力改变物体的形状；
2. 分析选项B：压弹簧时，弹簧被压缩，形状发生改变，属于力改变物体的形状；
3. 分析选项C：磁力使小球的运动方向改变，运动方向改变属于运动状态的改变，即力改变物体的运动状态；
4. 分析选项D：拉弹簧时，弹簧被拉长，形状发生改变，属于力改变物体的形状。
对比可知，选项C的力的作用效果与另外三个不同，因此选择C。
【解析】
力的作用效果分为两类：①改变物体的形状；②改变物体的运动状态（运动方向或速度大小的变化）。
A选项：用力捏瘪橡皮泥，力使橡皮泥的形状发生改变；
B选项：用力压弹簧，弹簧被压缩，形状发生改变；
D选项：用力拉弹簧，弹簧被拉长，形状发生改变；
C选项：磁力使小球的运动方向发生改变，说明力改变了物体的运动状态。
综上，ABD中力的作用效果是改变物体形状，C中是改变物体运动状态，与另外三个不同。
【答案】
C
【知识点】
力的作用效果
【点评】
本题主要考查对力的两种作用效果的区分，需要学生准确识别不同场景下力的作用效果类型，属于力学基础题型，帮助学生巩固力的作用效果的相关概念。
【难度系数】
0.8
【分析】
要解决这道题，需围绕孔隙度的定义展开，解题思路如下：
1. 首先明确孔隙度的计算公式：孔隙度=（气孔体积/泡沫钢总体积）×100%，因此需要先求出泡沫钢的总体积和其中钢的体积；
2. 先根据正方体的边长计算出泡沫钢的总体积；
3. 再利用密度公式ρ=m/V的变形公式V=m/ρ，计算出泡沫钢中钢的实际体积；
4. 用总体积减去钢的体积得到气孔体积，最后代入孔隙度公式计算出结果，对比选项即可得出答案。
【解析】
步骤1：计算泡沫钢的总体积
已知正方体泡沫钢的边长$a=1dm=0.1m$，根据正方体体积公式$V_{总}=a^3$，可得：
$V_{总}=(0.1m)^3=1×10^{-3}m^3$
步骤2：计算泡沫钢中钢的体积
已知钢的质量$m=1.58kg$，钢的密度$\rho_{钢}=7.9×10^3kg/m^3$，由密度公式$\rho=\frac{m}{V}$变形得$V=\frac{m}{\rho}$，因此钢的体积：
$V_{钢}=\frac{m}{\rho_{钢}}=\frac{1.58kg}{7.9×10^3kg/m^3}=2×10^{-4}m^3$
步骤3：计算气孔的体积
气孔体积等于泡沫钢总体积减去钢的体积：
$V_{孔}=V_{总}-V_{钢}=1×10^{-3}m^3 - 2×10^{-4}m^3=8×10^{-4}m^3$
步骤4：计算孔隙度
根据孔隙度的定义，可得：
孔隙度$=\frac{V_{孔}}{V_{总}}×100\%=\frac{8×10^{-4}m^3}{1×10^{-3}m^3}×100\%=80\%$
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
密度公式的应用；正方体体积计算；孔隙度概念
【点评】
本题主要考查密度公式的灵活运用，核心是理解孔隙度的定义，解题时需注意单位统一，理清总体积、钢的体积与气孔体积三者的关系，属于基础类应用题，侧重对物理概念和公式的综合运用能力考查。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先，丹顶鹤沿直线匀速滑翔，处于平衡状态，根据平衡状态的特点，它所受的力是平衡力。接下来对丹顶鹤进行受力分析：不计空气阻力时，它受到竖直向下的重力，以及空气对它的作用力。由于二力平衡的两个力方向相反，重力竖直向下，因此空气对它的作用力方向必然与重力相反，即竖直向上，由此可判断出正确选项。
【解析】
丹顶鹤做匀速直线滑翔运动，处于平衡状态，受力平衡。
不计空气阻力，丹顶鹤受到两个力：竖直向下的重力，以及空气对它的作用力。
根据二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。重力方向竖直向下，所以空气对丹顶鹤的作用力与重力是一对平衡力，方向竖直向上，因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
二力平衡条件、重力的方向
【点评】
本题考查平衡状态的受力分析，核心是利用二力平衡条件判断力的方向。解题的关键是先判断物体处于平衡状态，再结合重力的方向，推导空气作用力的方向，属于力学基础题，需要准确掌握平衡状态和二力平衡的相关知识。
【难度系数】
0.8
【分析】
要比较两个物块所受摩擦力的大小，需根据滑动摩擦力的影响因素（压力大小、接触面粗糙程度）来分析。首先明确滑动摩擦力公式为$f=μ N$，其中$μ$是接触面粗糙程度，$N$是压力。两个物块完全相同，接触面为同一水平地面，所以接触面粗糙程度相同；接下来分析两种情况的压力：第一个物块的拉力水平，压力等于物块重力；第二个物块的拉力斜向上，会抵消部分重力，使压力小于物块重力，因此第一个物块对地面的压力更大，结合滑动摩擦力公式可判断摩擦力大小关系。
【解析】
滑动摩擦力的大小由接触面粗糙程度和压力大小决定，公式为$f=μ N$：
1. 接触面粗糙程度：两个完全相同的物块在同一水平地面运动，接触面粗糙程度$μ$相同。
2. 压力分析：
左图中，拉力$F_1$水平，物块对地面的压力$N_1=G$（$G$为物块重力）；
右图中，拉力$F_2$斜向上，物块对地面的压力$N_2=G - F_{2y}$（$F_{2y}$为$F_2$的竖直向上分力），因此$N_1 ＞ N_2$。
3. 摩擦力比较：根据$f=μ N$，$μ$相同，压力越大滑动摩擦力越大，所以$f_1=μ N_1$，$f_2=μ N_2$，可得$f_1 ＞ f_2$。
【答案】
C
【知识点】
滑动摩擦力的影响因素
【点评】
本题考查滑动摩擦力的影响因素，关键在于正确分析两种情况下物块对地面的压力大小，容易忽略斜向上的拉力对压力的影响，是解题的易错点。
【难度系数】
0.6
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