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N
负
N
A
B
D
D
D
【分析】
要解决此题，可分两步推导：
1. 判断螺线管的磁极：根据小磁针静止时N极的指向，利用磁极间“异名磁极相互吸引”的规律，小磁针N极指向右，说明螺线管左端与小磁针N极相互吸引，因此螺线管左端为S极，右端为N极。
2. 判断电源的正负极：利用安培定则（右手螺旋定则），右手握住螺线管，大拇指指向螺线管的N极（右端），四指弯曲的方向即为电流的方向，由此可判断电流从螺线管左端流入、右端流出；结合“电流从电源正极流出，负极流入”的规律，即可确定电源的正负极。
【解析】
1. 标注通电螺线管的N极：
根据磁极间的相互作用，小磁针N极指向右，说明螺线管左端为S极，右端为N极，在螺线管的右端标注“N”。
2. 标注电源的正极：
右手握住通电螺线管，大拇指指向螺线管的N极（右端），四指弯曲方向为电流方向，可判断电流从螺线管左端流入、右端流出；由于电流从电源正极流出，因此电源的左端为正极，在电源左端标注“+”。
【答案】
通电螺线管右端标注“N”，电源左端标注“+”（标注位置符合上述推导即可）
【知识点】
磁极间相互作用、安培定则
【点评】
本题是电磁学基础题型，核心考查磁极间的相互作用规律与安培定则的综合应用，需要熟练掌握这两个知识点来分析磁极和电流方向的对应关系。
【难度系数】
0.6
【分析】
解题思路分三步：
1. 根据磁体外部磁感线的方向（从N极出发回到S极），判断通电螺线管的磁极；
2. 利用安培定则（右手螺旋定则），结合螺线管的磁极和绕线方式，判断电流方向，进而确定电源的正负极；
3. 根据磁感线方向与小磁针N极指向一致的特点，判断小磁针的磁极。
【解析】
1. 判断螺线管的磁极：
在磁体外部，磁感线总是从N极出发，回到S极。由图中磁感线方向可知，通电螺线管的左端为N极，右端为S极。
2. 判断电源的极性：
根据安培定则（右手握住螺线管，大拇指指向螺线管的N极，四指弯曲的方向为电流的方向），可判断出螺线管中电流从右端流入、左端流出，因此电源的a端为负极，右端为正极。
3. 判断小磁针的磁极：
小磁针静止时N极指向与磁感线方向一致，图中螺线管上方的磁感线方向是从左向右，所以小磁针的b端为N极。
【答案】
N；负；N
【知识点】
磁感线的特点；安培定则；磁极间的相互作用
【点评】
本题综合考查了磁感线的特点、安培定则以及磁极间的相互作用，是磁学部分的基础综合题，需要熟练掌握相关规律并能灵活应用。
【难度系数】
0.6
【分析】
要标注通电螺线管的N、S极，需先确定螺线管的电流方向：根据电流表的正确连接，电流从电流表的正接线柱流出，流入螺线管的左端，即电流从螺线管左端流入、右端流出；再利用安培定则（右手螺旋定则），右手握住螺线管，四指指向电流的环绕方向，大拇指指向的一端为N极，即可判断出螺线管的N、S极。
【解析】
1. 判断电流方向：由电流表的“+”“-”接线柱可知，电流从螺线管的左端流入，右端流出；
2. 应用安培定则：右手握住螺线管，使四指指向电流的环绕方向（四指顺着电流流入的方向，沿螺线管的绕线方向），大拇指所指的一端为N极，由此可得螺线管的右端为N极，左端为S极；
3. 标注磁极：在螺线管的左端标注“S”，右端标注“N”。
【答案】
螺线管左端为S极，右端为N极（在图中对应位置标注即可）
【知识点】
安培定则、电流方向判断
【点评】
本题核心考查安培定则的应用，解题的关键是通过电流表准确判断螺线管的电流方向，再结合安培定则确定磁极，属于电磁学基础题型，侧重对基本定则的理解与应用。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先明确电流的磁效应：通电导体周围会产生磁场。开关闭合前，螺线管无电流，周围无磁场，小磁针保持静止；开关闭合后，螺线管中有电流通过，其周围产生磁场。小磁针是磁体，根据磁场的基本性质——磁场对放入其中的磁体有力的作用，右侧的小磁针会受磁场力作用而偏转。再分析选项：B选项“向上移动”不符合磁场对小磁针的作用效果；C、D选项忽略了通电螺线管磁场的影响，均错误。
【解析】
1. 开关闭合后，螺线管中有电流通过，根据电流的磁效应，通电螺线管周围存在磁场；
2. 小磁针属于磁体，处于螺线管右侧的磁场中，根据磁场的基本性质，磁场对放入其中的磁体有力的作用；
3. 因此小磁针会受到磁力作用发生偏转，结合选项可知只有A选项正确。
【答案】
A
【知识点】
电流的磁效应、磁场对磁体的作用
【点评】
本题属于基础题，考查电流的磁效应和磁场的基本性质。解题核心是理清“通电螺线管产生磁场→磁场对小磁针施力→小磁针偏转”的逻辑关系，掌握相关基本概念即可快速判断。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先观察电路连接方式，电磁铁A与B串联，根据串联电路的特点，通过两者的电流大小、电流方向均相同，因此电磁铁的极性也相同，可排除选项A、C、D；再看两者的不同点：线圈匝数不同，且A吸引的大头针更多，说明A的磁性更强，由此可知在电流相同的情况下，线圈匝数影响电磁铁的磁性强弱。
【解析】
由图可知，电磁铁A和B串联在电路中，根据串联电路的电流规律，通过A、B的电流大小相等、电流方向相同，因此电磁铁A、B的极性也相同，故可排除A、C、D选项；
电磁铁A的线圈匝数比B多，且实验中A吸引大头针的数目更多，说明在电流相同的条件下，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强，因此影响电磁铁磁性强弱的因素是线圈匝数，故选B。
【答案】
B
【知识点】
电磁铁磁性影响因素、串联电路电流规律
【点评】
本题考查电磁铁磁性强弱的影响因素，运用了控制变量法，通过串联电路控制电流相同，改变线圈匝数来探究磁性强弱与匝数的关系，注重对实验探究方法和基础知识的考查。
【难度系数】
0.8
【分析】
要解决此题，需分两步分析：
1. 磁性强弱判断：开关由a改接到b时，电路中增加了电阻R，总电阻增大，电源电压相同，根据欧姆定律$I=\frac{U}{R}$，电路电流减小。电磁铁磁性强弱与电流大小有关（匝数、铁芯不变），电流越小磁性越弱，因此磁性减弱。
2. 磁极判断：利用安培定则，开关接a时，电流从螺线管左端流入，右手握住螺线管，四指指向电流环绕方向，可判断A端为南极；开关接b时，电流从螺线管右端流入，同理判断A端为北极，即极性由南极变为北极。
综上，对应选项D。
【解析】
1. 磁性强弱分析：
当开关由触点a改接到触点b时，电路中接入电阻$R$，电路总电阻$R_{总}$增大。已知电源电压$U$不变，由欧姆定律$I=\frac{U}{R_{总}}$可知，电路中的电流$I$减小。
由于电磁铁的磁性强弱与电流大小有关（螺线管匝数、铁芯均不变），电流越小，磁性越弱，因此电磁铁的磁性减弱。
2. 磁极判断（安培定则应用）：
开关接a时：电流从螺线管左端流入、右端流出。右手握住螺线管，四指指向电流的环绕方向，大拇指指向螺线管的左端，故A端（右端）为南极。
开关接b时：电流从螺线管右端流入、左端流出。右手握住螺线管，四指指向电流的环绕方向，大拇指指向螺线管的右端（A端），故A端为北极。
因此，电磁铁磁性减弱，A端极性由南极变为北极，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
电磁铁磁性影响因素、安培定则
【点评】
本题综合考查了电磁铁磁性强弱的影响因素和安培定则的应用，需要结合电路变化判断电流大小，再通过安培定则判断磁极，对知识点的综合应用能力有一定要求。
【难度系数】
0.6
【分析】
要解决这道题，首先需明确电磁铁的工作原理是电流的磁效应（通电产生磁性，断电失去磁性），然后逐一分析各选项设备的工作原理，判断是否用到电磁铁：
1. 先回忆各选项设备的工作机制：电磁起重机、电磁继电器、电铃都是利用电流磁效应，依靠电磁铁的通断磁性来实现功能；而电热毯是利用电流的热效应将电能转化为内能。
2. 逐个排查选项，排除用到电磁铁的选项，剩下的即为正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 电磁起重机：利用电流的磁效应，通过电磁铁通电产生磁性吊运重物，断电后磁性消失放下重物，用到了电磁铁；
B. 电磁继电器：核心部件是电磁铁，通过电磁铁的通断电控制工作电路的通断，用到了电磁铁；
C. 电铃：工作时电磁铁通电吸引衔铁，使小锤敲击铃体发声，断电后衔铁复位，循环实现铃响，用到了电磁铁；
D. 电热毯：利用电流的热效应，将电能转化为内能来取暖，工作过程中未用到电磁铁。
因此没有用到电磁铁的是电热毯，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
电磁铁的应用、电流的热效应
【点评】
本题主要考查电磁铁的应用与电流热效应的区分，需要学生熟悉常见电气设备的工作原理，明确电流磁效应和热效应的不同应用场景，属于基础概念考查题。
【难度系数】
0.8
【分析】
要解决此题，需结合电磁继电器的工作原理，梳理火警报警的完整流程：首先火警发生时温度升高，双层金属片因铜、铁热胀冷缩程度不同向下弯曲，接通控制电路；控制电路接通后电磁铁获得磁性，吸下衔铁；衔铁带动触点闭合，接通工作电路，最终触发警报。需按这一逻辑顺序判断步骤先后。
【解析】
1. 发生火警时，温度升高，由于铜的热膨胀系数大于铁，双层金属片向下弯曲（①），接通控制电路；
2. 控制电路接通后，电磁铁中有电流通过，电磁铁具有磁性（④）；
3. 电磁铁产生磁性后，将衔铁吸下（③）；
4. 衔铁被吸下，使工作电路的触点相互接触，工作电路中有电流通过（②）；
5. 工作电路接通，红灯亮、电铃响，发出警报（⑤）。
综上，正确顺序为①④③②⑤，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
电磁继电器原理；金属热胀冷缩差异
【点评】
本题考查电磁继电器的实际应用，需要明确控制电路与工作电路的触发逻辑，理清温度变化到警报触发的完整流程，要求学生熟练掌握电磁继电器的工作过程，并结合热胀冷缩的知识分析初始触发环节。
【难度系数】
0.6
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