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B
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C
C
B
D
C
B
C
D
C
D
C
【分析】
这道题主要考查分数和年代的正确表达。首先思考分数的表达规则：分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1时，分母的序数词要加s，所以四分之三应该是three-fourths，据此可以排除选项A和C；接着看年代的表达，表示“在……年代”要用“in the + 整十数的复数形式”，即1970s表示20世纪70年代，而1970是具体年份，不符合题意，所以排除D，最终确定答案为B。
【解析】
1. 分数表达规则：分子用基数词，分母用序数词，分子大于1时，分母序数词需加s。因此“四分之三”正确表达为three-fourths，排除A、C选项。
2. 年代表达规则：表示“在某一世纪的几十年代”，要用“in the + 整十数的复数形式”，“1970s”表示“20世纪70年代”，符合题意；而“1970”是具体年份，不能表示一个年代范围，排除D选项。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
分数的表达、年代的表达
【点评】
本题考查数词中分数和年代的基础表达，是英语数词模块的常考内容，需要牢记分数的构成规则和年代的固定表达形式，避免在分母的复数形式和年代的写法上出错。
【难度系数】
0.6
【分析】
这道题考查英语中分数的表达规则，解题时首先要明确分数的正确构成：分子用基数词，分母用序数词，当分子为1时，分母用单数形式。接下来逐一分析选项，判断哪个选项符合分数表达规则，同时结合“月球重量约为地球的1/80”这一常识，确定正确答案。
【解析】
英语中分数的表达规则为：分子用基数词，分母用序数词；当分子是1时，分母的序数词用单数形式。
选项A：eighty是基数词，不符合分母用序数词的规则，错误。
选项B：one of eighty表示“八十个中的一个”，并非分数表达，不符合题意，错误。
选项C：分数表达中分母的序数词前不需要加定冠词the，该选项多了the，错误。
选项D：one是基数词（分子），eightieth是序数词单数（分母），是“1/80”的正确表达，符合题意，正确。
【答案】
D
【知识点】
英语分数表达
【点评】
本题聚焦英语分数的基础表达规则，属于语法基础题，需要学生牢记分数构成的核心要点，同时结合常识辅助判断，旨在考查学生对基础语法知识的掌握程度。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先看第一个空，需要修饰名词boy，要用定语成分。复合形容词“twelve-year-old”可作定语修饰名词，而“twelve years old”是表语短语，不能修饰名词，所以先排除B、D选项。接着看第二个空，“a + 序数词”表示“又一、再一”，此处指Tom想再学一门语言，并非特指“第二门”；“the + 序数词”表特指顺序，不符合语境，因此排除A选项，最终选C。
【解析】
1. 第一个空辨析：
“twelve-year-old”是由“数词-名词单数-形容词”构成的复合形容词，在句中作定语修饰名词boy；“twelve years old”是主谓结构的短语，通常在句中作表语（如“He is twelve years old.”），不能直接修饰名词，因此排除B、D选项。
2. 第二个空辨析：
序数词前加“a”表示“又一、再一”，强调数量上的增加；加“the”表示特指顺序上的“第几个”。此处Tom英语已经说得很好，想在下学期再学一门语言，并非特指“第二门”，所以用“a second”，排除A选项。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
复合形容词作定语、序数词的冠词搭配
【点评】
本题考查复合形容词与表语短语的用法区别，以及序数词前不同冠词的含义辨析，是初中英语的基础考点，需要准确掌握复合形容词的构成规则和序数词的两种冠词用法，避免混淆。
【难度系数】
0.6
【分析】
这道题可以分三步逐步分析排除错误选项：
1. 第一个空：判断主谓一致。“the number of + 名词”表示“……的数量”，中心词是单数的number，所以谓语动词要用单数形式，先排除谓语为are的A、D选项。
2. 第二个空：考查hundred的用法。当hundred前有具体数字（如six）修饰时，hundred必须用原形，不能加s，进一步确认A、D不符合要求。
3. 第三个空：考查分数的表达规则。分数的结构是“基数词（分子）+序数词（分母）”，当分子大于1时，分母的序数词要加s，所以“三分之二”是two thirds，排除B选项的two-third，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 主谓一致判断：“the number of the students”表示“学生的数量”，主语核心为单数的number，因此谓语动词用is，排除A、D选项；
2. 数词用法：hundred前有具体数字six修饰，需用原形six hundred，不能加s；
3. 分数表达：分子是two（大于1），分母third要加s，即two thirds，排除B选项。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
主谓一致；数词用法；分数表达
【点评】
本题综合考查初中英语三个核心基础语法点，需要学生准确区分“the number of”与“a number of”的主谓差异，牢记hundred等数词的用法规则，以及分数的正确表达形式，这类易混淆知识点需要平时多积累、多辨析。
【难度系数】
0.6
【分析】
这道题考查分数的表达和主谓一致。首先思考分数的正确形式：表示“四分之三”时，quarter作为“四分之一”是可数名词，前面是基数词three，所以要用复数形式three quarters，据此可排除A、C选项；接着判断主谓一致，句子主语是the Earth（地球），属于单数专有名词，尽管前面有分数修饰，谓语动词仍要和主语保持一致，所以be动词用is，进而排除D选项，最终确定答案为B。
【解析】
1. 分数表达规则：英语中分数由“基数词（分子）+序数词（分母）”构成，当分子大于1时，分母需用复数形式。“四分之三”的正确表达是three quarters，因此排除选项A、C。
2. 主谓一致判断：句子主语the Earth是单数专有名词，即使前面有分数修饰，谓语动词仍要与主语的单复数保持一致，所以be动词用is，排除选项D。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
分数的表达；主谓一致
【点评】
本题聚焦基础的数词表达和主谓一致核心规则，需牢记分数的构成形式，同时明确：当主语是单一事物的专有名词时，无论前面有何种修饰成分，谓语动词都用单数形式。
【难度系数】
0.7
【分析】
要解决这道题，首先需明确英语中日期的表达规则：表示具体某月的第几天时，要用“the + 序数词 + of + 月份”的结构。先判断选项中是基数词还是序数词，再看是否符合定冠词+序数词的要求。题目问圣诞节在12月的哪一天，圣诞节是12月25日，需要用序数词“第二十五”，且前面必须加定冠词the，据此逐一排除错误选项即可得出答案。
【解析】
英语中表达具体日期时，需使用“the + 序数词 + of + 月份”的结构，用来表示“某月的第几天”。
选项A：twenty-five是基数词，不能用于表达具体日期的“第几天”，不符合要求；
选项B：the后接基数词twenty-five，结构错误，基数词不能与the搭配表示日期；
选项C：twenty-fifth是序数词，但缺少定冠词the，序数词表示具体日期时必须加the，不符合规则；
选项D：the twenty-fifth符合“the + 序数词”的正确结构，用来表示“第25天”，符合日期表达要求。
因此正确答案是D。
【答案】
D
【知识点】
序数词表日期、定冠词与序数词搭配
【点评】
本题考查英语日期的标准表达，核心是序数词与定冠词的搭配使用，属于基础语法题。学生需牢记日期表达的固定结构，区分基数词和序数词的不同用法，避免出现漏加定冠词或误用基数词的错误。
【难度系数】
0.8
【分析】
要解决这道题，首先得明确表示长度的两种常见表达结构的用法：
1. “数词-单数名词-形容词”是复合形容词结构，只能作定语，后面必须接名词；
2. “数词+复数名词+形容词”是表语结构，用来描述主语的特征，在句中作表语。
题目中回答部分是作表语，不需要接名词，所以要排除作定语的结构，同时注意名词的单复数变化：当数词大于1时，名词要用复数形式。接下来逐一分析选项，判断哪种结构符合要求。
【解析】
逐一分析选项：
A选项“300-metre-long”是复合形容词，属于定语结构，后面必须接名词（如a 300-metre-long bridge），本题空格后无名词，不符合语境，排除；
B选项“300-metres long”结构错误，复合形容词中的名词必须用单数形式，不能加s，排除；
C选项“300 metres long”是“数词+复数名词+形容词”的表语结构，符合回答长度的语境，且数词300大于1，metre用复数形式metres，用法正确；
D选项“300 metre long”中metre未用复数形式，不符合数词大于1时名词变复数的规则，排除。
因此正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
复合形容词用法、长度表达法
【点评】
本题主要考查表示长度的两种结构的区分，学生需牢记：复合形容词作定语时名词用单数，表语结构中数词大于1时名词用复数，避免混淆两种结构的用法。
【难度系数】
0.7
【分析】
这道题考查数词的两种核心用法，解题时需分两步判断：
1. 第一个空要表达“在某人几十多岁时”，需回忆对应的固定数词搭配，排除不符合搭配的选项；
2. 第二个空表示“第几个生日”，要用序数词，同时要注意序数词的正确拼写，排除拼写错误的选项，进而锁定答案。
【解析】
1. 第一个空：“in one's + 整十数的复数形式”是固定表达，用来描述“在某人几十多岁时”，所以此处应填fifties，据此排除A、C选项；
2. 第二个空：表示“第九十个生日”需用序数词，正确拼写为ninetieth，选项D中的“nintieth”拼写错误，排除D；
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
1. 数词固定搭配
2. 序数词拼写
【点评】
本题聚焦数词的基础用法，既考查“in one's + 整十复数”的固定表达，也考查常见序数词的正确拼写，学生需牢记相关规则，避免因搭配混淆或拼写失误丢分。
【难度系数】
0.6
【分析】
首先理解对话语境：问句询问是否有足够学生搬箱子，答句表示不够，需要额外的学生。接下来逐一分析选项语法用法：
1. 选项A：another后常接单数可数名词，句中students是复数，不符合语法，排除；
2. 选项B：others是代词，相当于“other+复数名词”，不能直接修饰students，表达错误，排除；
3. 选项C：“数词+more+复数名词”是正确结构，意为“再/又……”，two more students表示“再要两个学生”，符合语境和语法；
4. 选项D：more与数词连用时，数词应放在more前面，“more two”语序错误，排除。综上选C。
【解析】
对各选项逐一分析：
A. another：后接单数可数名词，如another student，无法搭配复数students，不符合要求；
B. two others：others是代词，不能修饰名词students，正确表达应为two other students，故错误；
C. two more：“数词+more+复数名词”结构正确，two more students意为“再两个学生”，符合对话语境，正确；
D. more two：语序错误，正确搭配应为two more，故错误。
【答案】
C
【知识点】
1. 数词与more的搭配
2. another的用法
3. others的用法
【点评】
本题考查基础语法知识，重点区分“数词+more”“another+数词”的结构差异，以及others与other的用法区别，牢记相关规则就能准确作答。
【难度系数】
0.7
【分析】
要解决这道题，首先需要明确数词“million”的两种核心用法：一是表示具体数量时，前面接具体数字，用单数形式，直接修饰可数名词复数，无需加“of”；二是表示不确定的概数时，要用“millions of”的固定搭配，意为“数百万的”。接下来逐一分析选项，判断哪个符合语法规则：先看选项A，缺少“s”，结构错误；选项B，“many”后若接“million”，要么用“many million+名词”，要么用“millions of”，该选项搭配错误；选项C，“one”是具体数字，后面直接加名词即可，不需要“of”；只有选项D符合概数的表达结构，是正确的。
【解析】
数词“million”的用法规则：
1. 表示具体数量时，结构为“具体数词 + million + 可数名词复数”，此时“million”用单数，且不加“of”；
2. 表示不确定的概数时，结构为“millions of + 可数名词复数”，意为“数百万的”。
对各选项分析：
A选项“Million of”：缺少“s”，不符合概数表达的固定结构，错误；
B选项“Many million of”：“many”后接“million”时，应为“many million + 名词”，或直接用“millions of”，该选项搭配错误；
C选项“One million of”：“one”是具体数词，后面直接加“people”即可，无需加“of”，错误；
D选项“Millions of”：符合概数表达的固定搭配，正确。
【答案】
D
【知识点】
million的用法、概数表达
【点评】
本题考查数词中“million”的常用表达结构，重点区分具体数量与概数的不同用法，是英语数词基础考点，学生需牢记固定搭配，避免混淆“s”和“of”的使用情况。
【难度系数】
0.8
【分析】
这道题考查“两年半”的英语正确表达，解题时需要回忆英语中表示“半”与数词、名词搭配的两种常用结构：一是“数词+复数名词+and a half”，二是“数词+and a half+复数名词”。接下来逐一对比选项，判断每个选项的结构、冠词使用、名词单复数是否正确，从而选出符合规范的选项。
【解析】
英语中“两年半”的正确表达有两种形式：①two years and a half；②two and a half years。对各选项分析如下：
A选项：缺少不定冠词a，正确表达应为two years and a half，故排除；
B选项：结构错误，正确结构应为“数词+and a half+复数名词”，即two and a half years，故排除；
C选项：符合“数词+复数名词+and a half”的正确结构，表达无误；
D选项：year是可数名词，前面是two and a half（大于1的数量），需用复数形式years，故排除。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
时间短语表达、数词与名词搭配
【点评】
本题属于基础英语词汇短语考查题，核心是掌握“数词+半”的两种正确表达结构，需注意冠词的使用和名词的单复数变化，这类表达在日常交际和写作中较为常用，牢记结构即可避免出错。
【难度系数】
0.8
【分析】
要解决这道题，需分两步思考：
1. 区分"the number of"和"a number of"的用法："the number of"表示“……的数量”，主语是"number"，谓语动词用单数；"a number of"表示“许多”，修饰可数名词复数，谓语动词用复数。题目中第一空后谓语是"is"（单数），所以第一空应选"the number of"，排除A、C选项。
2. 掌握分数的正确表达：分数由基数词（分子）和序数词（分母）构成，当分子大于1时，分母的序数词要加-s。题目中分子是4（大于1），所以分母"fifth"要变为"fifths"，即"four-fifths"，排除B选项，最终确定答案为D。
【解析】
1. 短语辨析：
"The number of"意为“……的数量”，作主语时，谓语动词用单数形式；"a number of"意为“许多，大量”，修饰可数名词复数，作主语时谓语动词用复数形式。题干第一空后谓语动词是"is"（单数），因此第一空应填"The number of"，排除A、C选项。
2. 分数表达规则：
英语中分数的表达为“基数词（分子）+序数词（分母）”，当分子大于1时，分母的序数词需加-s。本题中分子是4（大于1），所以分母"fifth"要变为"fifths"，即"four-fifths"，排除B选项。
综上，正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
1. the number of与a number of的区别
2. 分数的表达法
【点评】
本题主要考查短语辨析和分数的基本表达规则，属于英语基础考点。学生需牢记两类短语的用法差异，以及分数构成的核心规则，避免因概念混淆而出错。
【难度系数】
0.7
【分析】
首先，题目要表达“大约四十分钟的车程”，需要用能体现所属关系的形式修饰名词drive。思考步骤如下：
1. 可数名词minute前有forty修饰，必须用复数形式，所以先排除选项A；
2. 单纯的复数形式forty minutes（选项B）无法表达“……的”所属关系，不能修饰drive；
3. 以s结尾的复数名词的所有格直接在词尾加'，forty minutes'能表示“四十分钟的”，符合题意；
4. 复合形容词作定语时，其中的名词要用单数形式，选项D的forty-minutes形式错误，正确应为forty-minute。
【解析】
本题考查名词所有格及相关语法点：
选项A：forty后接可数名词复数，minute需改为minutes，故A错误；
选项B：forty minutes是复数形式，不具备所属含义，不能修饰drive，故B错误；
选项C：forty minutes'是复数名词的所有格形式，意为“四十分钟的”，可修饰drive，符合题意；
选项D：复合形容词作定语时名词需用单数，正确形式为forty-minute，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
名词所有格用法、可数名词复数
【点评】
本题聚焦名词所有格在时间所属关系中的应用，同时涉及可数名词复数、复合形容词的易错点，需要学生明确单纯复数与所有格的用法差异，避免混淆形式。
【难度系数】
0.6
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