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D
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A
C
A
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A
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B
D
C
【分析】
要解决这道题，需先明确四个选项动词的词义及常用搭配，再结合题干的句式结构和语境进行判断：
1. 先观察题干句式：空格后接“us that+从句”，需要找到能适配该结构的动词；
2. 逐一分析选项的词义和搭配：A选项“推荐”的搭配不接that从句；B选项“记得”不符合语境；C选项“回复”的搭配无法接sb. that从句；D选项“提醒”常用搭配为remind sb. that+从句，且语境上“科学家的话提醒我们保护环境”合理，因此锁定该选项。
【解析】
逐个分析选项：
A. recommended：意为“推荐”，常用搭配为`recommend sb. to do sth.`或`recommend doing sth.`，不能接“sb. that从句”的结构，不符合要求，排除；
B. remembered：意为“记得”，常用搭配为`remember to do sth.`或`remember doing sth.`，不符合题干语境和句式，排除；
C. replied：意为“回复”，常用搭配为`reply to sb./sth.`，无法接“sb. that从句”的结构，排除；
D. reminded：意为“提醒”，常用搭配为`remind sb. that+从句`，既符合题干句式，又契合“科学家的话提醒我们应保护环境”的语境，故选D。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析；动词固定搭配
【点评】
本题考查常见动词的词义辨析及固定搭配，核心在于掌握不同动词的用法结构，并结合语境判断。学生平时需积累动词的常用搭配，避免混淆相似动词的用法。
【难度系数】
0.7
【分析】
这是一道动词短语辨析题，解题思路为：先理解对话语境，问句是请求对方处理“旅行总费用”相关事宜，答语表明会立刻执行，因此需要找出能表达“计算出费用”含义的动词短语；再逐一分析各选项短语的含义，匹配符合语境的选项。
【解析】
逐一分析选项含义：
A. give out：意为“分发；公布；耗尽”，无法与“计算旅行总费用”的语境匹配；
B. look out：意为“小心；注意”，与题干语境完全不符；
C. take out：意为“取出；拿出；扣除”，不能用来表达计算费用的意思；
D. work out：包含“计算出；算出”的含义，恰好符合“计算旅行总费用”的语境，因此该选项正确。
【答案】
14.D
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查常见动词短语的语境运用，要求学生准确掌握不同动词短语的多样含义，并结合具体语境进行判断，日常需注重积累动词短语的固定搭配及不同场景下的用法。
【难度系数】
0.6
【分析】
首先要理解对话语境，问句询问对最新智能手机的评价，答句前半句表明手机很好，后半句用but转折，说明存在某个无法实现的情况。接下来需辨析四个选项的词义和用法：
1. 回忆各选项含义：A.stand表示“忍受；站立”；B.afford表示“买得起；负担得起”；C.spend表示“花费”，需搭配金钱或时间，常用结构为sb. spend...on sth./(in) doing sth.；D.refuse表示“拒绝”。
2. 结合语境，手机很好但“买不起”符合逻辑，因此要选择表示“负担得起”的动词。
【解析】
对话翻译：
——你觉得最新款的智能手机怎么样？
——真的很不错，但我买不起它。
选项分析：
A. stand：代入句中意为“我不能忍受它”，与前半句“真的很好”矛盾，不符合语境；
B. afford：can't afford是固定表达，意为“买不起；负担不起”，符合对话逻辑；
C. spend：该动词需搭配金钱或时间，句子中无相关搭配成分，用法错误且语义不符；
D. refuse：代入句中意为“我不能拒绝它”，不符合语境逻辑。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析
【点评】
本题考查动词词义辨析及固定表达，解题关键是结合语境理解各选项的含义和用法，平时需积累动词的常用搭配和语境用法，提升语境分析能力。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先我们需要结合句子语境判断空格处应填的动词短语。句子后半句提到“if you're friendly to them（如果你对他们友好）”，结合前半句“Don't worry, baby! I'm sure you will ______ your new classmates”，可推测此处要表达“和新同学相处融洽”的意思。接下来逐一分析选项含义，匹配符合语境的短语：
1. 选项A“catch up with”意为“赶上，追上”，多用于追赶人或事物，不符合和同学相处的语境；
2. 选项B“agree with”意为“同意（某人的观点等）”，与“对同学友好”的语境不匹配；
3. 选项C“come up with”意为“想出，提出（主意、计划等）”，不符合句子表达的和同学相处的意思；
4. 选项D“get along with”意为“与……相处融洽”，正好符合“对同学友好就能和他们相处好”的语境。
【解析】
1. 翻译句子：
“Don't worry, baby! I'm sure you will ______ your new classmates if you're friendly to them.”
译为：“别担心，宝贝！我确信如果你对新同学友好的话，你会和他们相处融洽的。”
2. 辨析各选项含义：
A. catch up with：赶上，追上；
B. agree with：同意（某人的观点等）；
C. come up with：想出，提出（主意、计划等）；
D. get along with：与……相处融洽。
3. 结合语境判断：
根据“对新同学友好”的提示，此处需要表达“与新同学相处融洽”的含义，只有选项D符合语境，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题主要考查常用动词短语的词义辨析，解题关键是结合语境理解句意，准确区分不同动词短语的适用场景。学生平时需积累常见动词短语的含义，提升语境分析能力。
【难度系数】
0.8
【分析】
这道题考查there be句型与used to的结合用法，解题时需抓住两个核心思路：一是明确there be句型的规则，它表“某地存在某物”，不能和表“拥有”的have同时使用；二是区分used to的两种常见用法，used to do sth.表“过去常常有某种状态/做某事”，be used to doing sth.表“习惯于做某事”。结合题干后半句“但现在我们只能在里面看到垃圾”，可知前半句要表达“过去湖里有很多鱼”的含义。先排除含have的B、D选项，再排除表“习惯于存在”的C选项，最终确定符合“过去存在”语义的正确选项。
【解析】
1. 依据there be句型规则：there be表“存在有”，不能与表“所属有”的have连用，因此直接排除选项B（There used to have）和D（There is used to having）。
2. 区分used to相关结构的含义：
used to do sth.：强调过去存在的状态或常做的动作，与现在形成对比；
be used to doing sth.：表示“习惯于做某事”，不符合题干语境。
3. 结合题干语义：后半句提示现在的情况，前半句需描述过去的状态，即“过去湖里有很多鱼”，选项C（There is used to being）语义不符，排除。
4. 选项A：There used to be是there be句型与used to的正确搭配，意为“过去有”，完全符合题意。
【答案】
17.A
【知识点】
there be句型、used to的用法
【点评】
本题的易错点在于混淆there be与have的用法，以及used to和be used to的语义差异。解题时需先通过there be的规则快速排除错误选项，再结合语境判断所需的语法结构，明确“过去存在”的语义需求，就能准确锁定答案。
【难度系数】
0.6
【分析】
首先，我们需要理解句子语义：“正是那场大雨________了上周周一高速上的这么多交通事故”，空格处需要一个能表达“导致、引起”含义的动词。接下来逐一分析选项的词义和用法：
1. 明确各选项核心含义与常用搭配：make侧重“使、让”，常用结构make sb./sth. do sth.；allow意为“允许”，常用allow sb. to do sth.；cause表示“导致、引起”，可直接接表结果的名词；let意为“让”，常用let sb. do sth.。
2. 结合语境，“交通事故”是大雨带来的结果，因此要选能表达“导致”含义的动词，对比选项后确定正确答案。
【解析】
句子翻译：正是那场大雨导致了上周周一高速公路上的这么多交通事故。
选项分析：
A. made：意为“使、让”，常用搭配为make sb./sth. do sth.，强调使某人/某物做出某个动作，不符合“大雨引发事故”的语义逻辑；
B. allowed：意为“允许”，常用搭配为allow sb. to do sth.，语义与句子语境不符；
C. caused：意为“导致、引起”，后面可直接接表示结果的名词，正好符合“大雨导致交通事故”的语义，符合语境；
D. let：意为“让”，常用搭配为let sb. do sth.，强调允许或使某人做某事，不符合此处语境。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
动词词义及用法辨析
【点评】
本题考查动词的词义辨析及固定搭配，解题关键在于结合句子语境，准确把握各动词的语义和常用搭配。平时学习中要注意积累不同动词的用法差异，避免混淆。
【难度系数】
0.7
【分析】
首先我们需要理解题干的意思：“我对这幅画很感兴趣，画里的某些东西________画家对自然的深爱”。接下来要逐一分析四个选项的词义，结合语境判断哪个动词最符合逻辑。首先明确，画中的元素是用来传递、表达画家的情感的，再排除不符合语境的选项：“discusses（讨论）”通常用于人与人之间的交流，画中的事物不能进行讨论；“expects（期待）”是对未来的期许，和表达情感无关；“imagines（想象）”是主观想象，也不符合画传递情感的语境，因此应该选择表示“表达”的动词。
【解析】
逐个分析选项：
A. expresses：意为“表达”，代入句中“画里的某些东西表达了画家对自然的深爱”，符合语境和逻辑；
B. discusses：意为“讨论”，该动词通常用于人与人之间的交流互动，画中的事物无法进行讨论，不符合语境；
C. expects：意为“期待、期望”，一般指对未来事物的期许，与表达画家的情感无关，不符合句意；
D. imagines：意为“想象”，强调主观的想象行为，不符合画传递画家真实情感的语境。
综上，正确答案为A。
【答案】
19.A
【知识点】
动词词义辨析、语境理解
【点评】
本题主要考查动词的词义辨析，解题关键在于结合语境准确理解每个动词的适用场景。学生平时需积累常用动词的词义和用法，提升结合语境判断词义的能力。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先要理解对话语境，第一句强调“必须现在行动”，说明时间处于即将耗尽的状态，需要选择符合该语境的动词短语。接下来逐一分析每个选项的含义和适用场景：先排除与时间无关的选项，再区分易混淆短语的用法，最终确定符合语境的选项。
【解析】
1. 语境分析：对话中“We must act now”表明时间紧迫，需要一个能表达“时间即将耗尽”含义的短语。
2. 选项辨析：
A. coming out：常见含义为“出版；出现；开花”，与时间耗尽的语境不符，排除。
B. giving out：可表示“分发；散发；（体力、能源等）耗尽”，但该短语很少用于描述时间的耗尽，排除。
C. cutting out：意为“切断；删除；停止”，与时间无关，排除。
D. running out：意为“用完；耗尽”，主语可以是时间、金钱等事物，恰好符合“时间即将耗尽”的语境，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查初中阶段常见动词短语的词义辨析，重点在于区分易混淆短语（如give out与run out）的适用场景。解题时需结合语境判断短语含义，平时要注重积累动词短语的固定搭配和使用语境。
【难度系数】
0.7
【分析】
首先通读对话，明确上下文逻辑：前者告知“大卫数学考试作弊”，后者回应“那不可能是真的”，说明后者坚信大卫是诚实的，因此空格处需要填入表达“怀疑”含义的词。接下来逐一辨析选项词义，结合语境筛选出符合逻辑的答案。
【解析】
对话翻译：
—你听说大卫数学考试作弊了吗？
—那不可能是真的！我们从不________大卫是诚实的。
选项分析：
A. doubt：意为“怀疑”，代入句子后意为“我们从不怀疑大卫是诚实的”，与前文“那不可能是真的”逻辑一致，符合语境；
B. think：意为“认为”，代入后意为“我们从不认为大卫是诚实的”，与回应者的态度矛盾，不符合语境；
C. realize：意为“意识到”，代入后意为“我们从未意识到大卫是诚实的”，不符合对话逻辑；
D. imagine：意为“想象”，代入后意为“我们从未想象大卫是诚实的”，同样不符合语境。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析、情景交际
【点评】
本题考查动词词义辨析与情景交际的结合，解题关键在于把握对话的逻辑关系，准确理解各选项动词的含义，结合语境做出判断。日常学习中需积累常用动词的词义及用法，提升语境分析能力。
【难度系数】
0.6
【分析】
首先结合题目语境分析，题目描述酒店半夜发生火灾，幸运的是火情很快得到处理。接下来需要逐一辨析四个选项的动词短语含义，找到适配“火灾”语境的短语：
1. 先回忆各选项短语的常用含义：A选项用于开启电器类物品，B选项用于关闭电器类物品，C选项表示穿上衣物或上演活动，D选项表示扑灭火源。
2. 结合“fire（火灾）”的语境，只有“扑灭”符合逻辑，因此选择对应的短语。
【解析】
对每个选项逐一分析：
A. turned on：意为“打开（电灯、电视等电器）”，与“火灾”语境不匹配，排除；
B. turned off：意为“关闭（电灯、电视等电器）”，和灭火场景无关，排除；
C. put on：意为“穿上；上演”，不符合题意，排除；
D. put out：意为“扑灭（火）”，契合“酒店着火后被扑灭”的语境，故选D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查常见动词短语的词义辨析，解题核心是结合语境判断短语的适用场景，日常需积累不同动词短语的含义及用法，避免混淆相似短语。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先要理解对话的语境：老师在鼓励学生，告知他们“肯定会赢”，所以空缺处应该是老师劝学生不要做消极的行为。接下来逐个分析选项的含义，结合语境排除不符合的选项：A选项“put out”意为扑灭、熄灭，和语境无关；C选项“work out”意为解决、算出、锻炼，不符合鼓励的语境；D选项“turn off”意为关闭（电器等），也不贴合对话场景；只有B选项“give up”表示“放弃”，符合老师鼓励学生不要放弃、要尽力的语境。
【解析】
先明确各选项动词短语的含义：
A. put out：扑灭；熄灭
B. give up：放弃
C. work out：解决；算出；锻炼
D. turn off：关闭（电器等）
结合对话语境，老师鼓励学生“我确信你们会赢”，是希望学生不要放弃，“give up”符合该语境，因此选择B选项。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查常见动词短语的词义辨析，解题关键是结合对话语境理解短语含义，平时需积累不同动词短语的用法和含义，提升语境分析能力。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先要理解对话语境：问句表达对“用智能手机就能乘坐公交”这件事的惊讶，答句需要说明城市公交与相关应用程序的关系。接下来需逐一分析选项动词的含义，结合语境判断哪个动词能使句子逻辑通顺。先明确四个选项的核心词义：share是分享，save是保存、节省，search是搜索，support是支持。结合“用手机坐公交”的场景，公交系统需要对相关应用提供支持才能实现该功能，由此可排除不符合语境的选项，确定正确答案。
【解析】
1. 理解对话场景：对话围绕“智能手机乘坐公交”展开，答句需说明城市公交与应用程序的适配情况。
2. 分析选项词义：
A. share：意为“分享”，代入句中表示公交分享应用，不符合逻辑；
B. save：意为“保存、节省”，代入句中语义不通；
C. search：意为“搜索”，公交搜索应用无法实现用手机坐公交的功能，不符合语境；
D. support：意为“支持”，代入句中表示城市公交开始支持一些应用，符合“用智能手机坐公交”的逻辑。
3. 综上，只有选项D符合语境。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析
【点评】
本题考查基础动词词义辨析，解题关键是结合对话场景准确理解各选项动词的含义，平时需注重积累动词的词义及常用语境，提升语境判断能力。
【难度系数】
0.6
【分析】
首先我们要理解句子的语境：后半句提到“案件的线索逐渐被发现”，而且“我忍不住一直读下去”，说明故事是在推进的过程中。接下来分析每个选项：如果选A“ends（结束）”，那故事结束时线索应该都明朗了，不符合“逐渐发现”；选B“begins（开始）”，故事刚开始的时候线索不会慢慢浮现；选D“happens（发生）”，侧重于事件的发生，不能体现故事逐步推进的过程；只有C“develops（发展）”能表示故事一步步展开，线索随之逐渐被发现，符合句子逻辑。
【解析】
逐个分析选项：
A. ends：意为“结束”，若故事结束，线索应已全部呈现，与“little by little（逐渐地）”矛盾，排除；
B. begins：意为“开始”，故事刚开始时不会出现线索逐渐被发现的情况，不符合语境，排除；
C. develops：意为“发展，推进”，随着故事逐步展开，线索慢慢被发现，符合句子描述的逻辑，当选；
D. happens：意为“发生”，强调事件的发生，无法体现故事推进的过程，排除。
【答案】
C
【知识点】
动词词义辨析；语境理解
【点评】
本题考查在具体语境中对动词词义的辨析，解题关键是结合后半句“线索逐渐被发现”“忍不住一直读”的语境，判断出故事处于推进发展的状态，从而选出合适的动词。
【难度系数】
0.7
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