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A
C
B
C
B
D
A
C
D
D
A
B
B
【分析】
首先，我们需要分别分析两个空的考点：
1. 第一个空考查keep的固定搭配，keep后常接动名词形式，构成“keep doing sth”结构，意为“坚持做某事、一直做某事”，据此可排除选项D（to try不符合搭配）；
2. 第二个空考查“have sth to do”的固定结构，这里的不定式作后置定语修饰something，表示“有某事要做”，主动形式可以表达被动含义（主语you是该动作的执行者），因此不需要用被动形式（排除C）或动名词形式（排除B）。综合以上分析，可确定正确选项。
【解析】
1. 第一个空：根据固定搭配“keep doing sth”（坚持做某事），此处应填动名词trying，排除选项D；
2. 第二个空：“have something difficult to do”是固定表达，不定式to do作后置定语修饰something，主动形式表被动含义，符合语境，排除B（doing it）和C（to be done）。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
1. keep的固定搭配
2. 不定式作后置定语
【点评】
本题主要考查动词固定搭配和不定式的特殊用法，属于基础题。需要学生熟练掌握keep、have相关的常用短语，尤其注意“have sth to do”结构中主动表被动的用法，避免混淆被动语态或动名词形式。
【难度系数】
0.7
【分析】
解题时可分两步思考：第一步，先看第一空，需回忆“做某事有困难”的固定表达，确定此处应填动名词形式，从而排除不符合的选项；第二步，分析第二空的回答，要区分none和nothing的用法，根据问句中询问的是“困难的程度”，选择合适的不定代词。
首先，“have difficulty (in) doing sth”是固定搭配，意为“做某事有困难”，其中in可以省略，所以第一空应填动名词solving，据此排除B、D选项。其次，问句询问的是“有多少困难”，none用来回答how much/many的提问，可指代上文提到的difficulty，表示“没有（困难）”；而nothing用来回答what的提问，指“没有什么事物”，不符合此处语境，所以第二空用None，最终确定答案为C。
【解析】
1. 第一空考查固定搭配：“have difficulty (in) doing sth”是固定句式，意为“做某事有困难”，介词in可以省略，因此此处应填动名词形式solving，排除选项B和D。
2. 第二空考查不定代词的辨析：问句“How much difficulty...”询问的是困难的量，none可用来回答how much/many引导的疑问句，指代上文提到的difficulty，表示“没有（困难）”；而nothing用于回答what引导的疑问句，指“没有什么事物”，不符合语境，因此此处应填None。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
have difficulty doing sth固定搭配；none与nothing的用法区别
【点评】
本题主要考查固定句式和不定代词的辨析，既需要学生牢记固定搭配的用法，又要准确区分none和nothing在不同语境中的适用场景，容易在不定代词的选择上出现混淆，需多加注意。
【难度系数】
0.6
【分析】
首先，我们需要先确定第一个空的正确形式：动词consider的固定用法是“consider doing sth.”，表示“考虑做某事”，其否定形式是在动名词前加not，即“consider not doing sth.”，所以可以排除选项C和D（它们用了“not to move”，不符合consider的搭配）。
接着看第二个空，要区分“didn't use to”和“aren't used to”的含义：“didn't use to”表示“过去常常做某事”，而“aren't used to”表示“不习惯（某事/做某事）”。根据句意“史密斯一家正考虑不搬到英国，因为他们不习惯那里的寒冷天气”，这里需要表达“不习惯”的意思，所以应该用“aren't used to”，因此最终选B选项。
【解析】
1. 分析第一个空：
动词consider后接动名词（doing形式）作宾语，构成“consider doing sth.”的结构，意为“考虑做某事”，其否定形式为“consider not doing sth.”，因此第一个空应填“not moving”，排除C、D选项。
2. 分析第二个空：
“didn't use to + 动词原形”表示“过去常常做某事”；
“be used to + 名词/动名词”表示“习惯于（某事/做某事）”。
根据题干句意“史密斯一家正考虑不搬到英国，因为他们不习惯那里的寒冷天气”，此处需要表达“不习惯”的含义，所以用“aren't used to”。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
1. consider的固定用法
2. used to与be used to的辨析
【点评】
本题主要考查动词短语的固定搭配和词义辨析，核心是区分consider的用法以及used to和be used to的不同含义与结构。这两个知识点是初中英语的常考点，学生容易混淆used to和be used to的用法，需要牢记它们的结构和语义差异，结合语境进行判断。
【难度系数】
0.6
【分析】
首先观察句子结构，主句已有谓语动词“covers”，因此空格处不能再使用谓语动词形式，先排除选项D。接着分析剩余选项：A选项不定式“to cover”通常表目的或将来，不符合本句补充说明涵盖内容的语境；B选项“included”是过去分词，一般置于被修饰的名词之后（如“sports included”）；C选项“including”是介词，需置于被包含的内容之前，本句中“the coming basketball match”是被涵盖的具体内容，放在空格后，因此用“including”符合语法和语境。
【解析】
1. 判定谓语动词：主句“This programme covers a lot of sports”已有谓语动词“covers”，句子不能同时存在两个谓语动词，因此排除选项D（covers为谓语动词形式）。
2. 排除不定式选项：A选项“to cover”是不定式，常表目的或将来动作，本句是补充说明节目涵盖的具体赛事，并非表目的，不符合语境，排除A。
3. 区分included与including：“included”是过去分词，用法为“名词+included”；“including”是介词，用法为“including+名词”。本句空格后是被包含的内容“the coming basketball match”，因此用“including”，选择C。
【答案】
C
【知识点】
include的用法；句子成分分析；介词与分词辨析
【点评】
本题聚焦include不同形式的用法差异，同时考查句子谓语动词的唯一性，要求学生准确区分including和included的位置特点，避免重复使用谓语动词，是一道检验基础语法运用能力的典型题目。
【难度系数】
0.7
【分析】
首先我们需要回忆使役动词make的用法：在主动语态中，make的常用结构是“make sb. do sth.”，意为“让某人做某事”，此时不定式符号to会被省略；但当句子变为被动语态时，原本省略的to必须还原，结构变为“sb. be made to do sth.”，表示“某人被要求做某事”。
回到题目，句子主语“one of the smaller animals”和动词make之间是被动关系（动物是被老虎要求做某事），所以需要使用“be made to do sth.”的结构，因此空格处要填带to的不定式形式，结合选项就能选出正确答案。
【解析】
本题考查使役动词make的被动语态用法：
1. 主动语态中，make的结构为“make sb. do sth.”，省略不定式符号to；
2. 当句子变为被动语态时，需还原不定式符号to，结构为“sb. be made to do sth.”；
3. 本句中“one of the smaller animals”是动作的承受者，与make构成被动关系，所以要用“be made to do sth.”的结构，空格处应填“to bring”，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
使役动词make的用法、被动语态特殊结构
【点评】
本题重点考查使役动词在被动语态中的特殊变化，是英语基础语法中的易错点，学生需牢记主动与被动结构中不定式符号to的差异，避免因混淆结构而选错答案。
【难度系数】
0.7
【分析】
首先要理清句子逻辑：问句是询问“我们应该做什么”的目的，也就是为了避免考试中犯愚蠢错误，所以需要用不定式来表达目的；其次要回忆动词avoid的固定搭配，avoid后必须接动名词形式（doing sth）。接下来逐一分析选项：先排除不能表目的的选项，再结合avoid的搭配筛选出正确答案。
【解析】
1. 分析句子目的：空格处需表达“做某事”的目的，英语中常用不定式（to do）作目的状语，因此先排除选项A（形式错误，avoid后不能接动词原形）、B（现在分词无法表目的）、C（缺少不定式符号to，不能体现目的）。
2. 验证固定搭配：avoid的固定用法是“avoid doing sth”，意为“避免做某事”，“to avoid making”既符合不定式表目的的要求，又满足avoid的搭配规则，所以选项D正确。
【答案】
18.D
【知识点】
不定式作目的状语；avoid的固定搭配
【点评】
本题考查基础语法点的结合运用，既需要掌握不定式表目的的用法，又要牢记avoid后接动名词的固定搭配，属于易混淆的基础考点，学生需注重动词搭配和非谓语动词用法的积累。
【难度系数】
0.6
【分析】
首先要理清句子结构，先找出句子主干：“The way...proved to be very useful.”是主句，其中“our students thought of”是修饰先行词“The way”的定语从句（关系代词that/which因在从句中作thought of的宾语被省略）。接下来需确定“The way”的后置定语形式，英语中“the way to do sth”是固定结构，意为“做某事的方法”，此处需要用不定式作后置定语来修饰“The way”，以此判断正确选项。
【解析】
1. 拆分句子结构：主句为“The way...proved to be very useful.”，“our students thought of”是定语从句，修饰“The way”，从句中省略了作thought of宾语的关系代词that/which。
2. 确定后置定语形式：英语中表示“做某事的方法”常用“the way to do sth”结构，此处需要用不定式to keep作“The way”的后置定语，说明是“保持教室干净整洁的方法”。
3. 分析选项：
A选项to keep是不定式，符合“the way to do sth”的结构要求；
B选项keeping是动名词，不能用于该结构中作后置定语；
C选项kept是过去式/过去分词，不符合句子语法结构；
D选项keeps是动词第三人称单数形式，会导致主句出现两个谓语（已有proved），语法错误。
因此选择A选项。
【答案】
A
【知识点】
不定式作后置定语；句子结构分析
【点评】
这道题核心考查对句子结构的拆解能力和不定式作后置定语的固定用法，容易因误判“thought of”的宾语而错选B选项，解题关键是明确定语从句的修饰对象，区分“thought of”的宾语是“The way”而非后续成分，准确把握“the way to do sth”的结构。
【难度系数】
0.4
【分析】
这道题考查动词固定搭配的用法，解题思路分两步：第一步先确定allow的正确搭配，allow常用结构是allow sb. to do sth.（允许某人做某事），据此排除不符合该结构的选项；第二步再确定risk的正确搭配，risk后接动名词形式，即risk doing sth.（冒险做某事），结合这两个搭配就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析allow的搭配：allow sb. to do sth.是固定用法，意为“允许某人做某事”，所以空格处需要用不定式形式，由此排除A选项（for risk结构错误）、B选项（risking是动名词，不符合allow sb. to do的结构）、D选项（risk是动词原形，也不符合该结构）。
2. 验证risk的搭配：risk后接动名词doing形式，risk swimming表示“冒险游泳”，符合risk doing sth.的固定用法，所以“allow him to risk swimming”是正确的表达。
【答案】
C
【知识点】
1. allow的固定搭配
2. risk的固定搭配
【点评】
本题主要考查两个常见动词的固定搭配，需要学生熟练掌握allow sb. to do sth.和risk doing sth.这两个结构，解题时可先根据第一个搭配缩小选项范围，再结合第二个搭配确定最终答案，日常学习中要注重对动词短语固定用法的积累。
【难度系数】
0.6
【分析】
首先要明确find的常用搭配，find后可接宾语补足语，常见结构为“find sb. doing sth.”和“find sb. do sth.”。两者的区别在于：“find sb. doing sth.”强调发现某人正在做某事，动作处于进行状态；“find sb. do sth.”强调发现某人做某事的全过程或该动作经常性发生。
回到题目，警察冲进房间时，看到老太太正处于躺在地上的状态，这是一个正在进行的动作，因此需要用现在分词形式作宾语补足语。接下来逐一分析选项：A选项lay是lie（躺）的过去式，不能作宾补；B选项to lie是不定式，find后一般不接不定式作宾补；C选项lie是动词原形，不符合此处动作正在进行的语境；D选项lying是现在分词，符合“find sb. doing sth.”的结构和题目语境。
【解析】
本题考查find的固定搭配及非谓语动词的用法：
1. 固定搭配辨析：
“find sb. doing sth.”：表示“发现某人正在做某事”，强调动作正在进行；
“find sb. do sth.”：表示“发现某人做某事”，强调动作的全过程或经常性。
2. 语境分析：警察冲进房间时，老太太正躺在地上，动作处于进行状态，因此需用现在分词作宾语补足语。
3. 选项分析：
A. lay：是lie（躺）的过去式，不能作find的宾语补足语，排除；
B. to lie：不定式形式，find后通常不接不定式作宾补，排除；
C. lie：动词原形，用于“find sb. do sth.”结构，强调动作全过程，不符合本题语境，排除；
D. lying：现在分词形式，符合“find sb. doing sth.”结构，契合题目中动作正在进行的语境，当选。
【答案】
D
【知识点】
find的固定搭配、现在分词作宾补
【点评】
本题主要考查find的常用搭配及非谓语动词的用法，核心在于区分不同非谓语形式在find后的用法差异，需要结合语境判断动作的状态，属于初中英语基础考点，掌握相关固定搭配即可轻松解答。
【难度系数】
0.7
【分析】
首先把题干的感叹句还原为正常陈述句：The Emperor was happy ______ what the farmer said。接着回忆英语中形容词后接动词的常用结构，“be + 形容词 + to do sth”是固定搭配，用来表达“做某事是……的”，此处“happy”是形容词，需要用不定式补充说明皇帝开心的原因。再逐一分析选项：A是现在分词，多表主动或进行；B是过去分词，多表被动或完成；C是动词原形，不能直接跟在形容词后，只有D选项“to hear”符合该固定搭配，因此选D。
【解析】
本题考查固定搭配的用法。
1. 还原题干语序：将感叹句转化为陈述句，即“The Emperor was happy ______ what the farmer said”。
2. 识别固定结构：根据“be + 形容词 + to do sth”的固定搭配，此处需用不定式形式作状语，说明“happy”的原因。
3. 筛选选项：对比四个选项，只有D选项“to hear”符合该结构要求，因此选择D。
【答案】
D
【知识点】
be+形容词+不定式结构
【点评】
本题属于基础题，解题核心是将感叹句还原为正常语序，准确识别“be + 形容词 + to do sth”的固定搭配，避免被感叹句的特殊语序干扰，需要熟练掌握常见形容词与不定式的搭配用法。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先要明确“can't help”的两种核心用法：一是“can't help doing sth.”表示“忍不住做某事”；二是“can't help (to) do sth.”表示“不能帮忙做某事”。
接着结合题目语境“I am busy now（我现在很忙）”，可知这里表达的是“不能帮忙修理机器”，所以要选用“can't help (to) do sth.”的结构，其中to可以省略。
然后逐一分析选项：选项B是不定式的完成式，不符合当前语境；选项C、D都是动名词形式，对应“忍不住做某事”的含义，和题意不符；选项A是动词原形，符合“can't help (to) do sth.”的结构要求，因此选A。
【解析】
本题考查“can't help”的固定搭配辨析：
1. 区分结构含义：
can't help doing sth.：忍不住做某事；
can't help (to) do sth.：不能帮忙做某事。
2. 结合语境判断：
句中“I am busy now”表明说话人没时间帮忙，所以需要用“不能帮忙做某事”的结构，即can't help (to) repair the machine，to可以省略，因此此处用动词原形repair。
3. 选项排除：
B选项“to have repaired”是不定式完成式，强调动作已完成，不符合语境；
C选项“repairing”、D选项“fixing”都是动名词形式，对应“忍不住做某事”的含义，与题意矛盾，排除。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
can't help的用法；动词固定搭配
【点评】
本题重点考查“can't help”的两种易混淆结构，解题关键是结合语境准确判断含义，避免将“不能帮忙做某事”和“忍不住做某事”的结构混淆。日常学习中要牢记这类固定搭配的不同用法，通过语境强化记忆。
【难度系数】
0.6
【分析】
首先需回忆使役动词have的相关用法，题目询问“什么时候让卧室被粉刷”，卧室与“粉刷”是被动关系。接着明确have的常见结构：have sth done表示“让某事被做”，宾语和动作是被动关系；have sth to do表示“有某事要做”，主语是动作执行者；have sth doing表示“让某物持续做某事”，宾语和动作是主动关系。结合语境，卧室是被粉刷的，需用have sth done结构，据此匹配选项即可。
【解析】
本题考查使役动词have的固定搭配用法：
1. 核心结构：have sth done 表示“让某物被做”，宾语sth与动词为被动关系。本题中bedroom（卧室）和paint（粉刷）是被动关系，即卧室被粉刷，因此要用paint的过去分词形式painted。
2. 选项分析：
A. to paint：have sth to do表示“有某事要做”，主语是动作执行者，不符合本题被动语境；
C. painting：have sth doing表示“让某物持续进行某动作”，宾语与动作是主动关系，不符合；
D. to be painted：不存在have sth to be done的常用搭配，不符合语法规范；
B. painted：符合have sth done的结构，满足语境需求。
【答案】
B
【知识点】
have的使役用法
【点评】
本题主要考查使役动词have的固定搭配，解题关键在于区分have不同结构的用法，以及判断宾语和动作之间的主动、被动关系，属于初中英语基础考点，需熟练掌握相关搭配。
【难度系数】
0.7
【分析】
首先我们需要理清句子结构：“that he has just finished”是定语从句，修饰先行词“the passage”，这个从句里的“finished”已经和“passage”构成动宾关系，空格处的内容并非和“finished”搭配。主句表达的是“我检查文章”的目的是“确保里面没有错误”，英语中常用不定式来表示动作的目的，所以我们要选择能表目的的非谓语形式。接下来逐一分析选项：A选项现在分词通常表伴随或主动，不符合目的语境；C选项过去分词表被动或完成，与语境不符；D选项动词原形不能直接在已有谓语的句子中作状语，因此排除这三个选项，确定用不定式表目的。
【解析】
1. 分析句子结构：主句为“I am examining the passage”，“that he has just finished”是定语从句，修饰“the passage”，说明“文章是他刚写完的”，从句成分完整。
2. 判断空格作用：空格所在部分是主句的目的状语，说明“检查文章”的目的是“确保没有错误”，英语中不定式（to do）常用作目的状语。
3. 选项排除：
A. making：现在分词，表伴随或主动，无法体现目的，排除；
B. to make：不定式，可作目的状语，符合语境；
C. made：过去分词，表被动或完成，不符合语境，排除；
D. make：动词原形，句中已有谓语“am examining”，不能直接使用动词原形作状语，排除。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
不定式作目的状语、非谓语动词用法
【点评】
这道题容易让学生误以为空格处是和“finished”搭配的动名词，从而误选A。解题关键是理清句子结构，区分定语从句和主句的成分，明确空格部分是主句的目的状语，而非定语从句的成分。平时要注意非谓语动词不同形式的用法差异，尤其是不定式表目的的功能。
【难度系数】
0.6
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