第138页

信息发布者：
C
D
C
D
A
B
D
C
C
B
A
B
【分析】
首先要理解对话语境，明确空格处需要指代“一件雨衣”，且是与上文提到的raincoat同类但不同的个体。接下来需区分四个代词的用法：it指代同一事物；that多指代远处事物或带特指的同类不同物（常接定语）；one指代同类不同物的单数可数名词；this指代近处事物。结合语境，这里需要泛指同类中的一个，因此应选择one。
【解析】
对话翻译：
—你最好带件雨衣。广播说下午会下雨。
—谢谢你。我的包里已经有一件了。
选项分析：
A. it：指代上文提及的同一个具体事物，此处包里的雨衣并非对方所说的那件，不符合语境。
B. that：通常用于指代远处的事物，或特指的同类不同物，且其后常接修饰成分，不适合此处语境。
C. one：用于指代同类不同物的单数可数名词，此处指代“一件雨衣”，符合对话语境。
D. this：指代近处的事物，与语境不符。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
代词辨析；不定代词one的用法
【点评】
本题考查常见代词的指代用法，核心在于区分“同类同物”与“同类不同物”的指代差异，需要学生结合语境准确判断代词的适用场景，是基础的词汇用法考查题。
【难度系数】
0.7
【分析】
首先，我们需要理解题干语义：“在今年的灯展上，我的父母给我买了一个______为可爱龙的灯笼，祝愿我有一个光明的未来。”接下来逐一分析选项的含义与搭配：
1. 选项A“hope”，常见固定搭配是“in the hope of”，意为“怀着……的希望”，代入后语义不通；
2. 选项B“number”，常用搭配“in the number of”表示“在……的数量方面”，和描述灯笼样式的语境不匹配；
3. 选项C“meaning”，不存在“in the meaning of”的常用搭配，代入后不符合逻辑；
4. 选项D“shape”，固定搭配“in the shape of”表示“以……的形状”，代入后表示“龙形状的灯笼”，完全符合题干描述灯笼外观的语境。因此应选择D选项。
【解析】
本题考查固定短语搭配的辨析：
A. hope：常用搭配为“in the hope of”，意为“怀着……的希望”，不符合题干语境；
B. number：常用搭配为“in the number of”，意为“在……的数量上”，与题意无关；
C. meaning：无“in the meaning of”的常用固定搭配，语义不通；
D. shape：固定搭配“in the shape of”，意为“以……的形状”，代入题干后“a lantern in the shape of a lovely dragon”表示“一个可爱龙形状的灯笼”，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
固定短语搭配
【点评】
本题重点考查学生对常见介词固定短语的掌握，解题需结合语境辨析各选项的含义及用法，日常学习中要注意积累不同短语的固定搭配及适用场景。
【难度系数】
0.7
【分析】
这道题考查形容词短语的固定搭配辨析。首先需要回忆“famous”相关的常用搭配：be famous for表示“因……而闻名”，强调出名的原因；be famous to表示“为……所熟知”，强调出名的对象；选项A的with和D的of并不与famous构成正确的固定搭配。题目中表明华特·迪士尼是因为他的卡通角色而出名，这里是在说明出名的原因，所以应选择对应的搭配be famous for。
【解析】
逐一分析选项：
A. with：不存在“be famous with”的固定搭配，排除；
B. to：“be famous to”意为“为……所熟知”，不符合题目中表达“因卡通角色出名”的语境，排除；
C. for：“be famous for”是固定搭配，意为“因……而闻名”，符合题意，当选；
D. of：不存在“be famous of”的固定搭配，排除。
【答案】
C
【知识点】
be famous for固定搭配
【点评】
本题属于英语基础题，主要考查与famous相关的固定短语辨析，这类题目需要学生牢记常见的形容词固定搭配，结合语境就能快速做出判断。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先理解对话语境：西蒙考试又不及格，原因是看短视频占用了他太多时间。接下来需要辨析四个take相关动词短语的含义，找到符合“占用时间”这一语境的选项。先逐个分析每个选项的意思，再结合语境匹配正确答案。
【解析】
1. 翻译对话：
— 西蒙考试又不及格了。
— 那不奇怪。看短视频占用了他太多时间。
2. 辨析选项：
A. takes in：意为“吸收；理解；收留”，不符合“占用时间”的语境；
B. takes on：意为“承担；呈现；雇佣”，与语境不符；
C. takes off：意为“起飞；脱掉；突然成功”，不符合题意；
D. takes up：意为“占据（时间、空间）；开始从事”，符合“占用时间”的语境。
因此选择D选项。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查take相关的动词短语词义辨析，这类短语是初中英语的常考内容，需要学生牢记不同短语的含义，并结合语境进行判断。平时要注重积累常见动词的固定搭配，提升语境理解和词汇运用能力。
【难度系数】
0.6
【分析】
这道题考查动词find的固定用法，解题时需要先明确find的常用结构：“find it + 形容词 + to do sth”，其中it是形式宾语，真正的宾语是后面的不定式短语，形容词用来作宾语补足语。接下来逐一分析选项：
1. 先看选项A，“it pleasant”符合“find it + adj + to do sth”的结构，it作形式宾语，pleasant作宾补，不定式“to see the sunset...”是真正宾语，符合语法规则。
2. 选项B，“it's pleasant”是完整句子，若放在found后作宾语从句，从句时态应与主句found（过去式）保持一致，需改为“it was pleasant”，因此B选项时态错误，不符合要求。
3. 选项C，that不能在find的这个结构中作形式宾语，find后不使用that替代不定式作形式宾语，所以C选项语法错误。
4. 选项D，“it's a pleasure”是句子，作宾语从句时时态不符，且“a pleasure”通常用于回应感谢，不符合此处“看日落”的语境，结构也不匹配find的用法，因此D错误。
【解析】
本题考查find的固定搭配“find it + 形容词 + to do sth”，该结构中it为形式宾语，代替后面的不定式短语，形容词作宾语补足语。
A选项：符合“find it + adj + to do sth”的结构，语法正确。
B选项：若作宾语从句，主句谓语found是过去式，从句应使用过去时态“it was pleasant”，时态错误，排除。
C选项：that不能在该结构中作形式宾语，语法错误，排除。
D选项：作宾语从句时态不符，且“a pleasure”用法不符合语境，排除。
因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
find的固定用法；形式宾语
【点评】
本题重点考查find的经典固定搭配，学生需区分形式宾语结构与宾语从句的用法差异，尤其注意时态一致性问题，平时要多积累这类动词的固定句式，避免混淆。
【难度系数】
0.7
【分析】
要解决这道题，需先理清句子结构和选项动词的用法差异：
1. 句子主语是“The water in the river”（河里的水），谓语后直接跟“three feet”（三英尺），无宾语，因此要选不及物动词（无需接宾语的动词）。
2. 逐个分析选项：
区分raise和rise：raise是及物动词，必须接宾语（如raise the flag），本题无宾语，排除A；
rise是不及物动词，可表示水位、太阳等自然上升，符合“河水上涨”的语境；
grow通常指生物生长、数量/体积增长，不用于描述水位上涨，排除C；
add意为“添加、增加”，常用搭配为“add...to...”，不符合本题语境，排除D。
综上，应选表示水位自然上涨的不及物动词rose。
【解析】
本题考查动词词义及用法辨析：
A. raised：raise的过去式，及物动词，必须接宾语，意为“举起、提高”，不符合句子无宾语的结构，排除；
B. rose：rise的过去式，不及物动词，可用于表示水位、太阳等自然上升，“The water...rose three feet”表示“河水上涨了三英尺”，符合语境；
C. grew：grow的过去式，通常指生物生长、数量或体积增长，不用于描述水位上涨，排除；
D. added：add的过去式，意为“添加、增加”，常用搭配为“add...to...”，不符合本题语境，排除。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；不及物动词用法
【点评】
本题聚焦初中英语高频考点——动词辨析，核心是区分及物动词与不及物动词的使用场景，尤其要掌握rise（不及物）和raise（及物）的用法差异，需学生结合语境准确判断动词的适配性。
【难度系数】
0.7
【分析】
首先观察句子结构，句中已有谓语动词fell asleep，因此空格处不能再使用谓语形式的动词，需从非谓语动词中选择。接着分析选项：A是lie的过去式/过去分词，B是lie的第三人称单数形式，C是现在进行时结构，三者均为谓语形式，不符合句子语法要求；D是lie的现在分词，属于非谓语。再结合with的复合结构（with+宾语+宾语补足语），宾语a book与动词lie是主动关系，即书处于“摊开”的状态，所以用现在分词lying作宾语补足语，因此选D。
【解析】
句子已有谓语动词fell asleep，空格处需填非谓语动词，因此排除A（过去式/过去分词，谓语形式）、B（第三人称单数，谓语形式）、C（现在进行时，谓语形式）。
此处为with的复合结构：with + 宾语（a book）+ 宾语补足语，由于a book和lie（摊开）是主动逻辑关系，故用现在分词lying作宾补，所以选D。
【答案】
D
【知识点】
with的复合结构；非谓语动词用法
【点评】
本题主要考查with复合结构中现在分词作宾补的用法，核心在于区分谓语与非谓语动词，判断动词和宾语的逻辑关系。学生需牢记一个简单句通常只有一个谓语动词，避免误选谓语形式的选项，是对非谓语动词基础知识点的典型考查。
【难度系数】
0.6
【分析】
首先，我们需要理解对话语境：问句询问“你爸爸现在是老师吗？”，回答用“Well”表明情况有所不同，即过去是老师但现在不是了。接下来要辨析几个相关短语的用法：
1. used to do sth. 表示“过去常常做某事（现在已不做）”，此处需要补充表语“a teacher”对应的be动词，不能省略be，否则句子结构不完整；
2. was used to 后接名词/动名词时表示“习惯于”，接动词原形时表示“被用来做”，均不符合本题语境；
3. is used to be 是错误结构，be used to 后不能接动词原形。
综上，只有used to be能完整表达“过去是（老师）”的含义。
【解析】
本题考查used to与be used to的用法辨析：
选项A：used to后缺少be动词，无法与前面的主语he构成完整的表语结构，排除；
选项B：was used to意为“被用来做/习惯于”，不符合对话中“过去是老师”的语境，排除；
选项C：used to be表示“过去是”，完整呼应问句中的a teacher，符合语境，正确；
选项D：is used to be是错误结构，be used to后应接动名词或名词，排除。
【答案】
C
【知识点】
used to的用法；动词短语辨析
【点评】
本题重点考查used to和be used to的用法区别，这是初中英语易混淆的知识点之一，需要牢记不同短语的结构和含义，结合语境判断。
【难度系数】
0.6
【分析】
首先，我们需要判断句子的结构和考点。观察句子可知，空格后是形容词possible，后面又有不定式短语“to make products much faster at a lower cost”，这符合“make + 形式宾语 + 形容词 + 真正宾语”的结构。因为真正的宾语（不定式短语）较长，为了避免句子头重脚轻，需要用一个代词作形式宾语代替真正宾语。接下来分析选项：this通常指代近处的事物，不能作形式宾语；that多用来引导从句或指代远处事物，也不适合作形式宾语；us是人称代词宾格，放在此处会使句子逻辑不通；只有it可以在这种结构中充当形式宾语，所以应该选it。
【解析】
在英语中，当make等动词的宾语是较长的不定式短语或从句时，为保持句子结构平衡，常用it作形式宾语，将真正的宾语后置，构成“make it + 形容词 + 不定式/从句”的固定结构。
本题中，真正的宾语是“to make products much faster at a lower cost”，因此用it作形式宾语，其他选项均无法满足该结构要求，故答案为C。
【答案】
C
【知识点】
形式宾语的用法
【点评】
本题考查形式宾语it的固定搭配，属于英语语法中的基础考点。学生需牢记“make it + 形容词 + 不定式”这一结构，明确形式宾语的作用是平衡句子结构，避免与其他代词的用法混淆。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先，我们需要明确题目考查的是英语中分数的表达规则。解题时，先回忆分数表达的核心要点：分子用基数词，分母用序数词；当分子大于1时，分母的序数词要变为复数形式。接着逐一分析选项：选项A分母未变复数，不符合规则；选项C分子误用序数词，错误；选项D表达完全不符合分数的构成逻辑；只有选项B符合“分子用基数词two，分母因分子大于1变为复数fifths”的规则，因此选B。
【解析】
英语中分数的表达规则为：分子用基数词，分母用序数词；当分子大于1时，分母的序数词需变为复数形式。
题目中要表达“五分之二”：
分子“二”用基数词two；
分母“五”用序数词fifth，由于分子2大于1，分母需变为复数形式fifths；
因此正确表达为two fifths，对应选项B。
其他选项分析：
A选项：分母fifth未变复数，不符合规则；
C选项：分子误用序数词second，错误；
D选项：表达完全不符合分数的构成逻辑，错误。
【答案】
B
【知识点】
分数的英语表达
【点评】
本题考查英语分数的基础表达规则，属于入门级语法题。解题关键在于牢记分数表达的核心要点：基数词作分子、序数词作分母，分子大于1时分母变复数，需避免混淆基数词与序数词的用法。
【难度系数】
0.8
【分析】
首先，看到句中的“than”，可知需要使用形容词的比较级形式。其次，“population”（人口）是集合名词，修饰其数量多少要用“large”或“small”，不能用修饰可数名词复数的“more”或“fewer”，因此先排除选项C和D。最后结合答句“Yes. But recently it has begun to fall down.”（是的。但最近它开始下降了），说明之前城镇的人口比三十年前更多，所以应该选择表示“更大的、更多的”“larger”。
【解析】
1. 根据句中标志词“than”，确定此处需用形容词比较级形式。
2. “population”表示人口数量，修饰它的形容词应为“large”或“small”，而“more”通常修饰可数名词复数或不可数名词，“fewer”修饰可数名词复数，均不适合修饰“population”，故排除C、D选项。
3. 结合答句信息，可知过去人口比三十年前多，“larger”符合语境，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
形容词比较级用法；population的修饰词
【点评】
本题主要考查形容词比较级的运用以及集合名词“population”的修饰搭配，容易出错的点是误用“more”修饰人口数量，需牢记“population”用“large/small”来表示数量的多少。
【难度系数】
0.7
【分析】
首先，我们需要理解对话语境：问句是选择疑问句，询问对方在朋友身上更看重“博学”还是“乐于助人”这两种品质。接着看回答的后半句“And you do have such qualities.”，这里的“such qualities”指代问句中提到的两个品质，说明说话者认为这两种品质都是自己看重的。接下来分析四个选项的适用范围：All用于三者及以上的全部，Both用于两者都，Either表示两者中的任意一个，Neither表示两者都不，结合语境应选表示“两者都”的选项。
【解析】
1. 理解对话：问句为选择疑问句，给出“knowledgeable（博学的）”和“helpful（乐于助人的）”两个品质选项，询问对方的偏好。
2. 分析回答提示：回答后半句“And you do have such qualities.”表明对方同时具备这两种品质，说明说话者认可这两种品质。
3. 辨析选项：
A. All：用于指代三者及以上的全部，不符合本题两个选项的语境；
B. Both：表示两者都，符合对话中认可两种品质的语境；
C. Either：表示两者中的任意一个，与后半句提示不符；
D. Neither：表示两者都不，与后半句提示矛盾。
因此，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
不定代词辨析
【点评】
本题主要考查不定代词在语境中的辨析运用，解题关键是结合对话后半句的提示判断说话者的态度，同时需要准确掌握不同不定代词的适用范围，属于基础语境类题目。
【难度系数】
0.8
上一页 下一页