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【分析】
1. 第4题：先定位题干关键词“Gongfu Tea symbolize”，回到原文第一段查找相关描述。第一段明确指出“It's an activity for people to come together and spend time with each other.”，对比选项可知该句对应选项D的内容，其余选项均偏离原文（A、C将功夫茶等同于茶本身，B提及的制茶新方式原文未涉及）。
2. 第5题：聚焦最后一段核心句“The future of Gongfu Tea lies in the hands of young people.”，可知功夫茶的传承依赖年轻人，隐含逻辑为若年轻人不向长辈学习，该传统可能消失。逐一排查选项：A中“only duty”表述绝对，原文未提及；B中“healthy”无依据；C与原文“carry forward a tradition”相悖，仅D符合隐含含义。
3. 第6题：判断功夫茶属性为潮汕特色文化习俗，旅行类节目通常会介绍各地民俗文化，而体育、新闻、健康类节目与功夫茶关联度低，因此选C。
【解析】
4. 根据第一段“It's an activity for people to come together and spend time with each other.”可知，功夫茶是人们相聚相伴的一种方式，对应选项D。A、C选项将功夫茶错误等同于茶本身，B选项提及的制茶新方式原文未涉及，均不符合题意。
5. 最后一段“The future of Gongfu Tea lies in the hands of young people.”表明功夫茶的未来取决于年轻人，若年轻人不向长辈学习这项技艺，传统就可能消失，对应选项D。A选项“only duty”表述绝对；B选项“healthy”在原文无依据；C选项与原文传承传统的意思相反，均排除。
6. 功夫茶是潮汕地区的特色文化习俗，旅行节目会介绍各地的民俗文化内容，因此在Travel类节目中能看到人们享用功夫茶，选C。其余选项（体育、新闻、健康）与功夫茶的主题不匹配。
【答案】
4.D 5.D 6.C
【知识点】
阅读理解细节理解、推理判断、民俗文化认知
【点评】
本题围绕潮汕功夫茶这一传统文化主题，考查学生文本细节抓取、逻辑推理及生活常识结合的能力。题目设置贴合文本，既要求精准定位原文信息，也需要结合节目类型的常识进行推断，能有效锻炼学生的阅读理解综合能力。
【难度系数】
0.6

【分析】
1. 第7题：要确定句子的放置位置，需结合句子内容与上下文逻辑。题干句子是关于学生受电子设备控制的研究结论，①空后紧接着是具体的研究结果数据，该句子可作为研究总起句引出后续内容，逻辑连贯。
2. 第8题：需将选项与原文内容逐一比对。A选项原文仅提及学校建议学生晚上关手机，未说明大部分学生实际这么做；B选项与原文“使用联网设备会阻碍孩子休息”相悖；C选项原文是三分之二学生习惯带手机睡觉，并非三分之一；D选项与原文“女孩比男孩更易被手机吸引”表述一致。
3. 第9题：根据最后一段尾句“该慈善机构给出五条保护孩子的建议”，可推断下文会具体介绍这些建议内容。
【解析】
7. 题干句子是一项研究的结论性表述，①空后是该研究的具体结果数据，二者衔接自然，因此该句子应放在①处，选A。
8. 对各选项分析如下：
A：原文仅为学校的建议，未提及大部分学生实际执行，错误；
B：原文明确指出晚上使用联网设备会影响孩子休息，与选项表述相反，错误；
C：原文是“About two-thirds of the students have a habit of taking mobile phones to bed at night”，即三分之二的学生，并非三分之一，错误；
D：原文“The study also shows that girls are more likely to be attracted by mobile phones than boys”，与选项表述一致，正确。
9. 最后一段提到慈善机构给出了五条建议，按照行文逻辑，下文会具体介绍这些给孩子的小贴士，选C。
【答案】
7.A；8.D；9.C
【知识点】
阅读理解细节比对；语篇逻辑推理；上下文衔接
【点评】
本文围绕学生使用电子设备的问题展开，考查学生对细节信息的抓取、语篇逻辑的梳理以及推理判断能力。解题时需紧扣原文内容，逐一甄别选项，理清上下文的逻辑关联。
【难度系数】
0.6