【分析】
这道题是两首经典咏物古诗的对比阅读，解题时可以按照题目梯度逐步推进：
1. 第一题是课内古诗默写，直接回忆课本中《竹石》的空缺诗句，注意不要写错别字即可。
2. 第二题描绘诗句画面，先提取前两句的核心意象：冰雪寒林、傲然挺立的白梅、春日争艳的桃李，再用修饰性的词语补充环境氛围，把诗句的文字转化为有画面感的场景，符合诗意即可。
3. 第三题梳理表格，先对应甲诗《竹石》的内容，从“任尔东西南北风”能直接找到竹子抗争的对象是风，结合全诗竹子扎根破岩、不惧磨难的特点，提炼出它坚韧顽强的品质；再看乙诗题目是《白梅》，所咏之物自然是白梅，它在冰雪中盛放、不与桃李同流合污的特点，对应品质就是高洁脱俗、不慕世俗。
4. 第四题结合给定的诗人资料分析共同点，要分别对应物象的生长环境和品格特点，把诗人的生平经历、性格选择和诗中物象的特质一一对应，说清二者的相似性即可。
【解析】
1. 本题考查课内必背古诗的识记，《竹石》是清代郑燮的经典咏物诗，空缺的两句分别是写竹子扎根环境的“立根原在破岩中”，和写竹子品格的“千磨万击还坚劲”。
2. 本题考查诗歌画面描绘，作答时要在忠于原句诗意的基础上，添加合理的场景修饰，将冰雪覆盖的寒林里白梅独放，不屑和春日桃李争艳的画面生动展现出来，语言通顺有画面感即可。
3. 本题考查咏物诗的内容梳理：
① 甲诗《竹石》中竹子历经千磨万击，对抗的是四面八方的狂风，借竹子的形象表现出坚韧不拔、顽强不屈的高尚品格。
② 乙诗题目为《白梅》，全诗围绕白梅展开描写，白梅在冰雪中独自绽放，不与春日的桃李混杂在芬芳的尘俗里，体现出它洁身自好、清雅脱俗的品质。
4. 本题考查托物言志手法的理解，结合给出的两则诗人生平资料，任选一人，从人生境遇、品格选择两个角度，将诗人的经历、性格和所咏之物的特点对应关联，逻辑通顺符合诗意即可。
【答案】
1. 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲
2. 示例:在皑皑白雪覆盖的树林中,一株白梅傲然绽放,冰清玉洁,晶亮如玉,绝不与寻常桃李在春日里争奇斗艳、共混芳尘。
3. （按表格空缺顺序）风 坚韧不拔、顽强不屈 白梅 洁身自好、清雅脱俗
4. 示例一:郑燮和《竹石》中的竹子境遇相同:郑燮在官场中受到迫害,处境艰难;竹子在岩石缝中生存,生长环境艰苦。郑燮和《竹石》中的竹子品格相同:郑燮立场坚定,刚正不阿,不肯向恶势力低头;竹子顽强不屈、坚韧不拔,把根深深扎在岩石缝中,任由强风吹刮,始终不倒。
示例二:王冕和《白梅》中的白梅成长环境相同:王冕不入仕途,终身布衣,生活环境清苦;白梅在冰雪中绽放,不愿享受美好春光,生长环境清寒。王冕和《白梅》中的白梅品格相同:王冕鄙薄污浊的上层社会,不求仕进,孤高自守,不同流合污;白梅不与桃李混芳尘,独自散发清香,清雅脱俗。
【知识点】
古诗名句默写，咏物诗赏析，托物言志
【点评】
本题梯度设置合理，从基础的课内古诗识记，到画面描绘、内容梳理，再到结合诗人生平深度理解托物言志的内核，既落实了课内古诗文的基础积累，也锻炼了学生的信息提取和对比关联能力，引导学生掌握咏物诗“物志合一”的阅读方法，符合小学高段古诗文阅读的能力要求。
【难度系数】
0.7
