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信息发布者:
making preparations
do chores
take place
in flood
get into
B
A
【分析】
首先先明确方框内所有备选短语的含义:do chores(做家务)、make preparations(做准备)、get into(陷入、进入)、take place(发生、举办)、in flood(泛滥)。接下来逐句分析:先理解每句话的句意,再结合句中的固定语法搭配,筛选出语义匹配的短语,最后调整为符合句子结构的正确形式即可,比如看到be busy要立刻想到其后接动名词的规则,结合“生日派对”的语境就能对应到做准备的短语,其余题目依次结合help的用法、will后接动词原形、be动词后接表语成分、不定式符号to后接动词原形的规则逐一推导即可。
【解析】
我们逐题推导验证:
1. 句意:我的父母这周末正忙着为我的生日派对做准备。be busy doing sth是固定搭配,意为“忙于做某事”,结合生日派对的语境,对应短语make preparations,将其变为动名词形式making preparations。
2. 句意:我们在家应该帮父母做家务来表达我们的爱。help sb (to) do sth是固定搭配,意为“帮助某人做某事”,结合居家场景,对应短语do chores,直接填动词原形即可。
3. 句意:足球赛将在下周五下午举办。will是一般将来时的助动词,后面需要接动词原形,结合赛事语境,对应短语take place,直接填原形。
4. 句意:大雨过后这条河泛滥了。句中已有be动词is,后面接介词短语作表语,符合大雨后河水的状态描述,直接填入in flood即可。
5. 句意:小心不要因为和别人打架而陷入麻烦。不定式符号to后面接动词原形,get into trouble是固定搭配意为“惹麻烦、陷入麻烦”,直接填入get into即可。
【答案】
1. making preparations 2. do chores 3. take place 4. in flood 5. get into
【知识点】
1. 常用动词短语辨析
2. 固定搭配识记
3. 词形变换规则
【点评】
本题属于基础短语运用类题型,核心考查学生对初中阶段核心常用短语的含义、固定搭配的掌握程度,整体难度不高,只要熟记短语语义、掌握常见的非谓语搭配规则,结合语境就能选出正确答案,其中第一题的动名词变形是少数学生容易出错的小考点。
【难度系数】
0.8
【分析】
这是一篇信息类英语阅读理解题,解题思路如下:1. 先浏览所有题干,标记每道题的核心关键词,明确每道题要查找的信息方向;2. 带着关键词回到原文对应板块定位,将选项内容和原文表述逐一比对,排除不符合原文的错误选项;3. 对于判断未提及信息的题干,采用排除法先确认其余三个选项的内容都在文中出现,最终锁定正确答案,整体解题逻辑以细节匹配为主。
【解析】
我们逐题推导分析:
1. 第1题:题干询问6月4日大雨的开始时间,原文给出的时间节点依次是上午8点、上午11点、下午1点、下午3点到凌晨12点,洪水覆盖全村的进程对应下午时段,可判断大雨开始于下午,选B。
2. 第2题:题干询问洪水中丧生的人数,原文明确表述"2 people died in the flood and about 3 people were missing",died对应失去生命,可知丧生人数为2,选A。
3. 第3题:题干询问洪水来临时Annie正在做什么,原文明确说明"Annie Smith was playing the piano",对应弹钢琴的插图B,选B。
4. 第4题:题干询问文中没有出现的信息,逐一核对:A选项洪水区域,原文提到洪水发生在长生村,先出现在村南再覆盖全村,有提及;B选项洪水日期,原文明确标注Date: June 4th,有提及;C选项洪水消失的时间,全文没有相关表述;D选项洪水带来的影响,原文提到房屋倒塌、民众无家可归、人员伤亡,有提及。因此选C。
5. 第5题:逐一判断选项:A选项洪水来自村北,原文说明洪水最先出现在村南,表述错误;B选项Smith先生只有一个孩子,文中提到了Eric和Annie两个孩子,表述错误;C选项警察6月4日到达,原文说明警察第二天乘飞机抵达,也就是6月5日,表述错误;D选项很多其他地方的人提供帮助,原文提到其他村庄的民众送来衣物、食物和水,表述正确,选D。
【答案】
1.B 2.A 3.B 4.C 5.D
【知识点】
阅读理解细节定位,语篇信息匹配,灾害类词汇
【点评】
本题属于低难度的说明类阅读理解,不需要复杂推理,核心考察学生快速从纪实文本中定位细节信息的能力,只要仔细比对原文和选项的表述,避免混淆相似信息(比如死亡人数和失踪人数)就可以顺利得分,非常适合基础阶段的学生练习信息查找能力。
【难度系数】
0.8