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C
B
振动
响度
音色
改变弦线的
松紧程度
空气柱
低
合格
制成的排箫只能吹出完整的中音区和高音区
【分析】
这道题的核心是区分不同民族乐器的发声原理差异，解题思路非常清晰：第一步先明确常见民族乐器的两类主流发声逻辑，一类是依靠琴弦振动发声的弦鸣乐器，一类是依靠管内空气柱振动发声的气鸣乐器；第二步逐个对比每个选项中两件乐器的发声原理，找出原理不一致的组合即可，梳理完每件乐器的振动发声来源后就能快速得到正确结果。
【解析】
我们逐一验证每个选项的乐器发声属性：
1. 选项A：二胡是拉弦类乐器，依靠琴弦振动发声；古筝是弹拨弦鸣乐器，同样依靠琴弦振动发声，二者发声原理一致，不符合题意。
2. 选项B：古筝和琵琶都属于弹拨类弦鸣乐器，发声都来自琴弦的振动，二者发声原理一致，不符合题意。
3. 选项C：二胡依靠琴弦振动发声，属于弦鸣乐器；唢呐是吹管类乐器，依靠管内的空气柱振动发声，二者发声原理完全不同，符合题意。
4. 选项D：箫和笛子都属于吹管气鸣乐器，发声都来自管内空气柱的振动，二者发声原理一致，不符合题意。
综上，符合要求的是选项C。
【答案】C
【知识点】
声现象，乐器发声原理
【点评】
本题结合我国传统民族乐器常识考察声学基础知识点，将物理考点和传统文化常识结合，引导学生观察生活中的物理现象，核心是区分弦振动、空气柱振动两类最常见的乐器发声方式，属于基础应用型题目。
【难度系数】
0.7
【分析】
这是一道声现象的基础概念辨析题，我们可以结合声学核心知识点逐个对选项判断：首先明确管类乐器的发声振源是内部空气柱而非管壁，再回忆声音三要素（音调、响度、音色）的影响因素，以及声速随介质变化的规律，逐一排除错误选项即可得到正确结论。解题时先判断发声的本质原因，再分析按压气孔的作用，接着验证声速的介质差异，最后区分用力吹奏改变的声音特性，就能顺利完成解题。
【解析】
我们逐个对选项进行正误判断：
1. 选项A：骨笛属于管乐器，吹奏时的发声是由骨笛内部的空气柱振动产生的，并非骨笛本身的骨结构振动，A错误。
2. 选项B：吹奏时按压不同的气孔，会改变骨笛内部参与振动的空气柱的长度，空气柱振动的频率随之改变，最终改变声音的音调，B正确。
3. 选项C：声音的传播速度和介质种类直接相关，通常情况下声音在固体中传播速度最快，液体次之，气体中最慢，因此骨笛声在不同介质中的传播速度并不相同，C错误。
4. 选项D：用力吹奏骨笛，只会增大空气柱振动的振幅，改变的是声音的响度，骨笛的材质、结构没有发生变化，因此音色不会改变，D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生，音调与频率，声速的影响因素
【点评】
本题属于声现象的常规基础题，易错点是容易混淆管乐器的发声振源，误将管壁振动当成发声原因，同时要明确区分声音三个特性各自的决定因素，避免把响度、音色的影响条件混淆。
【难度系数】
0.8
【分析】
这道题围绕声现象的基础知识点展开，我们可以顺着知识点的逻辑逐步推导：首先回忆声音的产生条件，所有声音都来自物体的振动，因此拨动琴弦时发声的源头就是琴弦的振动；其次，拨弦的力度直接影响琴弦振动的幅度，而振动幅度对应的声音特性就是响度，力度越大振幅越大，响度也就越大；第三，不同乐器的结构、制作材料都有差异，声音独有的辨识度特征就是音色，因此可以靠音色区分琵琶和三弦的声音；最后音调由发声体的振动频率决定，对于弦乐器来说，调整弦的松紧、改变弦振动部分的长度等操作都可以改变振动频率，从而改变音调，选取常见的合理操作即可。
【解析】
1. 声音的本质是物体的振动产生的声波，拨动琴弦时，琴弦发生往复振动，因此弦因振动发出声音。
2. 响度由发声体的振动振幅决定，拨弦力度越大，琴弦被拨动后偏离平衡位置的幅度越大，也就是振幅越大，对应的声音响度就越大。
3. 音色是不同发声体独有的声音特征，由发声体的材料、结构决定，琵琶和三弦的构造、材质差异明显，因此听众可以依据音色的不同分辨两种乐器的声音。
4. 弦的振动频率和弦的松紧、长度、粗细都相关，改变弦线的松紧程度可以直接改变弦的振动频率，从而改变发声的音调，该方法是弦乐器调整音调的常见操作。
【答案】
振动 响度 音色 改变弦线的松紧程度
【知识点】
声音的产生；声音的特性；音调影响因素
【点评】
本题结合苏州评弹非遗文化的新情境命题，把基础物理知识和传统文化场景结合，既考察学生对声现象核心基础概念的掌握，也引导学生关注本土文化遗产，题目难度低，只需要准确区分响度、音色、音调的定义和各自的影响因素，就可以顺利作答。
【难度系数】
0.9
【分析】
我们可以分三步逐步思考解题：第一问，回忆管类吹奏乐器的发声原理，对着管口吹气时，气流会带动管内的介质振动，管内没有其他固有振动物体，因此可以判断振动的是管内的空气柱；第二问，观察图乙的横纵坐标，横坐标代表管长，纵坐标代表声音频率，顺着管长增大的方向看对应频率的变化趋势，就能得到管长和频率的关系；第三问，对照题干给出的自制排箫评价量表的等级划分规则，结合该小组制作的排箫能覆盖的音区范围，匹配对应的等级，再写出对应理由即可。
【解析】
（1）对着竹管吹气时，气流冲入竹管内部，引发管内的空气柱振动，从而发出声音，因此此处填空气柱。
（2）从图乙的频率-管长关系曲线可以看出，管长的数值越大，对应的声音频率数值越小，因此管长越长，频率越低。
（3）对照评价量表的等级判定规则：优秀等级要求排箫可完整覆盖低音、中音、高音三个音区，合格等级要求可覆盖两个完整音区，待改进为覆盖的完整音区不足两个。该小组剪裁长20cm的吸管制作的排箫，仅能吹出完整的中音区和高音区，无法覆盖完整的低音区，因此等级为合格。
【答案】
(1) 空气柱 (2) 低 (3) 合格 制成的排箫只能吹出完整的中音区和高音区
【知识点】
声音的产生；音调与频率的关系；跨学科实践评价
【点评】
本题结合自制排箫的跨学科实践场景考察声现象核心基础知识点，既考察了学生对吹奏类管乐器发声本质的理解，也锻炼了学生读取图像信息、结合给定评价规则完成等级判定的信息处理能力，整体设问贴合实践场景，难度梯度平缓。
【难度系数】
0.7
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