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A
熔化
吸热
升华
汽化
吸
凝华
液化
放
熔化
B
C
【分析】本题为关于地球上水循环和水资源的选择题，需逐一判断各选项说法的正误，找出认知错误的选项。解题时要明确水循环过程中物态变化的多样性，以及水资源利用的相关常识，对每个选项涉及的知识点进行准确辨析。
【解析】
1. 选项A：水循环的物态变化并非固定为“固态→液态→气态”的顺序，例如冰可直接升华成水蒸气，水蒸气也可直接凝华成冰，因此该说法错误，符合题意；
2. 选项B：海水吸热后由液态蒸发为气态的水蒸气，上升到空中，属于正确的物态变化描述，该说法正确；
3. 选项C：大量开采地下水会导致地下水位下降，引发地面沉降、生态破坏等环境问题，该说法正确；
4. 选项D：冬天高空温度极低，水蒸气急剧降温直接凝华为小冰晶，小冰晶聚集形成雪花，该说法正确；
综上，认知错误的是选项A。
【答案】A
【知识点】水循环、物态变化、水资源保护
【点评】本题考查水循环与水资源的基础知识点，侧重对物态变化类型和水循环过程的理解，难度较低，属于易得分题，需注意区分水循环中物态变化的多种形式，避免对固定顺序的误解。
【难度系数】0.7
【分析】
要解答本题，需先确定物质变化前后的状态，再结合物态变化的定义判断类型，同时掌握物态变化的吸放热规律：
1. 冰山是固态，漂流到温暖大洋时，温度升高，固态冰变为液态水，对应物态变化为熔化，熔化过程需要吸收热量；
2. 极寒天气下，温度低于0℃，固态冰雪不经过液态，直接变为气态水蒸气，该过程是升华。
【解析】
1. 冰山从南极冰架脱离后漂流到温暖大洋，固态的冰吸收热量，转化为液态的水，这个物态变化是熔化，熔化过程需要吸热；
2. 在极寒天气里，温度低于0℃，固态的冰雪不会先熔化为液态，而是直接由固态变为气态的水蒸气，该物态变化为升华。
【答案】
熔化 吸热 升华
【知识点】
熔化、升华、物态变化
【点评】
本题考查常见物态变化的判断，核心是明确物质变化前后的状态，区分熔化（固→液）和升华（固→气，无液态中间态），属于基础题型，需牢记各物态变化的定义及吸放热特点。
【难度系数】
0.5
【分析】要解决这道题，需先明确水循环中各序号对应的水的状态变化过程，再结合物态变化的定义和吸放热规律分析：①处是液态水变为气态水蒸气，②处是气态水蒸气变为固态小冰晶和液态小水滴，③处是固态冰晶变为液态水滴，据此判断对应的物态变化及吸放热情况。
【解析】1. ①处：海洋、湖泊中的液态水变成气态水蒸气，该物态变化为汽化，汽化过程需要吸收热量；2. ②处：气态水蒸气直接变为固态小冰晶，属于凝华现象；气态水蒸气变为液态小水滴，属于液化现象，凝华和液化过程都伴随放热；3. ③处：固态冰晶变为液态水滴，该物态变化为熔化。
【答案】汽化 吸 凝华 液化 放 熔化
【知识点】物态变化、水循环
【点评】本题结合水循环示意图考查物态变化的判断，需掌握常见物态变化的定义及吸放热特点，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.3
【分析】要选出标注都正确的水的三态变化图，需先明确各物态变化的定义：物质从固态变为液态是熔化，液态变为固态是凝固；液态变为气态是汽化，气态变为液态是液化；固态直接变为气态是升华，气态直接变为固态是凝华。再逐一核对每个选项中三个变化的标注是否符合定义，即可得出正确答案。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. 选项A：冰变为水，是固态到液态，对应物态变化应为熔化，图中标注为凝固，错误；
2. 选项B：水蒸气变为冰，是气态到固态，对应凝华；冰变为水，是固态到液态，对应熔化；水变为水蒸气，是液态到气态，对应汽化，三个标注均正确；
3. 选项C：水蒸气变为冰，气态到固态应为凝华，图标注为升华，错误；水变为水蒸气，液态到气态应为汽化，图标注为液化，错误；
4. 选项D：冰变为水，固态到液态应为熔化，图标注为凝固，错误；水变为水蒸气，液态到气态应为汽化，图标注为液化，错误；
综上，标注全部正确的是选项B。
【答案】B
【知识点】物态变化、水的三态变化
【点评】本题考查水的三态变化对应的物态变化，属于基础概念题，需准确记忆各物态变化的定义，逐一判断即可，难度较低。
【难度系数】0.3
【分析】
本题考查对节约用水概念的理解，解题思路是逐一分析每个选项，判断其是否符合节约用水的正确含义，找出说法错误的选项。首先明确：节约用水是合理、高效利用水资源，减少浪费，而非完全不用水；再结合各选项内容判断对错。
【解析】
A选项：节约用水是每个公民应尽的责任和义务，说法正确；
B选项：节约用水需从日常小事做起，杜绝水资源浪费，说法正确；
C选项：节约用水是合理利用水资源、减少浪费，并非尽可能不用水，该说法错误；
D选项：一水多用（洗衣水冲马桶、洗菜/淘米水浇花）是节约用水的有效措施，说法正确。
综上，不正确的说法是C选项。
【答案】
C
【知识点】
节约用水的概念、水资源合理利用
【点评】
本题属于基础常识题，考查对节约用水核心内涵的理解，难度较低，学生只需准确把握“节约用水≠不用水”这一关键点即可正确作答。
【难度系数】
0.8
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