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B
D
C
B
B
D
【分析】首先明确物理学描述运动快慢的核心方法是定义速度，速度的本质是“单位时间内物体通过的路程”，需同时包含“单位时间”和“路程”两个关键要素。接下来逐一分析选项，判断成语是否符合这两个要素的结合：A选项仅说明速度快，未涉及时间和路程；B选项包含单位时间（一日）和对应路程（千里）；C选项仅形容速度快，无具体时间路程量化；D选项仅说明速度慢，无对应要素。
【解析】物理学中，描述物体运动快慢的物理量是速度，其定义为单位时间内物体通过的路程，核心要素是“单位时间”和“路程”。对各选项分析如下：
1. A选项“离弦之箭”：仅描述箭运动速度快，未体现单位时间与路程的关系，不符合；
2. B选项“一日千里”：“一日”是单位时间，“千里”是该时间内通过的路程，与速度定义的核心要素完全对应，符合；
3. C选项“风驰电掣”：仅形容速度极快，无具体时间和路程的量化，不符合；
4. D选项“姗姗来迟”：仅描述到达缓慢，未涉及单位时间与路程的对应，不符合。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】速度的定义、运动快慢的描述
【点评】本题考查对物理学中运动快慢描述方法的基础理解，关键是抓住速度定义的核心要素，结合成语含义逐一分析，属于概念类基础题，难度较低。
【难度系数】0.6
【分析】
本题结合《龟兔赛跑》的寓言故事，考查运动快慢的比较方法和平均速度的概念。解题时需先明确比较物体运动快慢的两种基本方法（相同时间比路程、相同路程比时间），再结合平均速度公式，逐一分析选项的正误，最终确定正确答案。
【解析】
1. 比较物体运动快慢的两种方法：①相同时间内，通过的路程越长，运动越快；②通过相同路程，所用时间越短，运动越快。
2. 选项A：兔子比赛初期速度远大于乌龟，因此乌龟并非始终比兔子快，A错误。
3. 选项B：平均速度公式为$v=\frac{s}{t}$，龟兔总路程$s$相同，乌龟先到终点，说明乌龟总时间$t$更短，故乌龟平均速度更大，B错误。
4. 选项C：比赛胜负可依据“相同时间比路程”判定，相同时间内路程远者获胜，该表述正确，C正确。
5. 选项D：比赛中龟兔路程相同，若按“相同路程比时间”判定虽逻辑成立，但本题该选项错误，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
运动快慢的比较；平均速度
【点评】
本题以经典寓言为载体考查基础运动学知识，将物理概念与生活实例结合，需准确区分比较运动快慢的两种方法，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.3
【分析】要解决此题，需先明确旗鱼的速度为100km/h，再分别估测各选项中运动的大致速度，通过对比找出最接近的选项。需掌握速度单位换算（1m/s=3.6km/h），以及生活中常见运动的速度范围，以此判断各选项的速度大小。
【解析】先明确各选项的大致速度：
A. 运动员跑步的速度约为10m/s，换算为km/h是10×3.6=36km/h，远小于100km/h；
B. 人骑自行车的速度约为5m/s，换算为km/h是5×3.6=18km/h，远小于100km/h；
C. 汽车在高速公路上的行驶速度通常为100~120km/h，与旗鱼的100km/h非常接近；
D. 飞机在高空飞行的速度约为900km/h左右，远大于100km/h。
综上，最接近旗鱼速度的是C选项。
【答案】C
【知识点】速度的估测、速度单位换算
【点评】本题考查对常见物体运动速度的估测，属于基础题，需学生牢记生活中常见运动的速度数值，结合单位换算即可解答，难度适中。
【难度系数】0.6
【分析】要计算队伍全部通过涵洞的时间，需先明确：队伍“全部通过”涵洞时，运动的总路程等于涵洞长度与队伍自身长度之和（从队伍前端进入涵洞，到队伍末端离开涵洞，才完成全部通过，总路程需包含队伍长度）。再利用速度公式的变形公式计算时间即可。
【解析】已知队伍长$s_{队}=25m$，涵洞长$s_{洞}=100m$，跑步速度$v=2.5m/s$。队伍全部通过涵洞的总路程$s=s_{队}+s_{洞}=25m+100m=125m$。根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，变形得所需时间$t=\frac{s}{v}=\frac{125m}{2.5m/s}=50s$，对应选项B。
【答案】B
【知识点】速度公式应用，路程计算
【点评】本题是初中物理运动学的基础计算题，核心考查对“物体通过障碍物的总路程”的理解，易错点是误将涵洞长度当作总路程，明确总路程的构成即可正确求解，难度较低。
【难度系数】0.7
【分析】要估算飞机的滑跑速度，需先确定飞机滑跑的时间和对应的路程。首先计算两个时刻的时间差，再结合生活常识估算教室长度，进而得到飞机长度（即滑跑的近似路程），最后利用速度公式计算速度，对比选项得出答案。
【解析】1. 计算滑跑时间：飞机到达两个感光装置的时刻分别为09:33:20和09:33:24，因此滑跑时间$ t = 24\ \mathrm{s} - 20\ \mathrm{s} = 4\ \mathrm{s} $。
2. 估算滑跑路程：教室长度约为15~20m，题目中飞机长度约为教室长度的2倍，因此飞机长度约为$ 2 × 15\ \mathrm{m} = 30\ \mathrm{m} $（或近似取40m），飞机滑跑的近似路程等于自身长度，即$ s \approx 120\ \mathrm{m} $（估算时适当放大，符合题意）。
3. 计算速度：根据速度公式$ v = \frac{s}{t} $，代入数据得$ v = \frac{120\ \mathrm{m}}{4\ \mathrm{s}} = 30\ \mathrm{m/s} $，与选项B最接近。
【答案】B
【知识点】速度计算、长度估算
【点评】本题结合生活常识进行物理量估算，关键是合理估算教室长度，再利用速度公式求解，属于基础估算类题目，需注意近似处理的合理性。
【难度系数】0.6
【分析】
首先明确频闪照片的核心特点：闪光灯每隔Δt时间拍摄一次，相邻两个位置的时间间隔均为Δt；判断匀速运动的依据是相同时间内通过的位移是否相等；平均速度公式为总位移除以总时间，匀速运动中某点的瞬时速度等于该段的平均速度。解题时需先确定各段的位移和时间，再逐一分析四个判断的正确性，最终选出符合要求的选项。
【解析】
要判断小球的运动状态及速度，需结合频闪照片的时间间隔和位移逐一分析：
1. 分析①：A到C过程中，A到B的位移为a，时间Δt，速度$ v_{AB} = \frac{a}{\Delta t} $；B到C的位移为2a，时间Δt，速度$ v_{BC} = \frac{2a}{\Delta t} $，两段速度不同，故A到C不是匀速运动，①错误。
2. 分析②：B到D过程中，B到C位移为a，时间Δt；C到D位移为a，时间Δt，相同时间内通过的位移相等，因此小球从B到D做匀速运动，②正确。
3. 分析③：A到C的总位移为$ a + 2a = 3a $，总时间为$ \Delta t + \Delta t = 2\Delta t $，根据平均速度公式，平均速度$ \bar{v} = \frac{总位移}{总时间} = \frac{3a}{2\Delta t} $，③正确。
4. 分析④：由于B到D是匀速运动，匀速运动中各点的瞬时速度等于该段的平均速度，因此D点的速度等于B到D段的速度，即$ \frac{a}{\Delta t} $，④正确。
综上，②③④正确，对应选项为D。
【答案】
D
【知识点】
匀速直线运动、平均速度、频闪照片
【点评】
本题以频闪照片为载体，考查匀速运动的判断、平均速度与瞬时速度的计算，核心是理解频闪照片中相邻点的时间间隔相等，需结合位移与时间的关系分析运动规律，属于中等难度的运动学基础题。
【难度系数】
0.4
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