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A
C
C
D
C
【分析】首先明确科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析与论证等。题干中“一些同学认为它可能是铁制成的”，是基于硬币外观的观察，对其材质作出的推测性判断，还未开展实验或分析，需结合各环节的定义对应判断。
【解析】科学探究各环节的含义：A.猜想与假设是根据已有经验和知识，对探究问题的答案提出可能的设想；B.设计实验是规划探究的具体步骤与方法；C.进行实验是实际操作完成探究过程；D.分析与论证是对实验结果进行处理、分析得出结论。题干中“认为硬币可能是铁制成的”属于对材质的推测，符合猜想与假设环节的特征，因此选A。
【答案】A
【知识点】科学探究的基本环节
【点评】本题考查科学探究的基础概念，需准确区分各探究环节的定义，属于易得分的基础题。
【难度系数】0.8
【分析】要解决这道题，需先明确次声波和超声波的定义及常见应用：次声波频率低于20Hz，常伴随地震、台风等自然灾害产生，可用于预报此类灾害；超声波频率高于20000Hz，常见应用包括回声定位、清洗、B超等。接下来逐一分析选项，判断是否利用次声波。
【解析】1. 明确声波分类：次声波（频率＜20Hz）、可闻声波（20Hz~20000Hz）、超声波（频率＞20000Hz）。2. 分析选项：A选项，蝙蝠靠超声波的回声定位发现昆虫，属于超声波应用，不符合题意；B选项，声波清洗机利用超声波的能量使污垢振动脱离，属于超声波应用，不符合题意；C选项，地震、台风发生时会产生次声波，利用次声波可预报这些灾害，属于次声波应用，符合题意；D选项，医生用B超是利用超声波的穿透性查看胎儿发育情况，属于超声波应用，不符合题意。
【答案】C
【知识点】次声波的应用；超声波的应用
【点评】本题考查次声波与超声波的实际应用，需准确区分不同声波的特点及对应事例，属于初中物理声学部分的基础题，难度较低。
【难度系数】0.3
【分析】
本题考查声音特性的应用，解题思路是：先明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素，再结合“分辨不同歌手”的需求，判断对应的声音特性。音调由频率决定，反映声音高低；响度由振幅决定，反映声音大小；音色由发声体的材料、结构等决定，是发声体特有的品质，可用于区分不同发声体。
【解析】
逐一分析选项：
A. 音调指声音的高低，由振动频率决定，仅能反映声音的高低差异，无法区分不同歌手，排除；
B. 声速是声音传播的速度，与介质种类、温度有关，和分辨歌手无关，排除；
C. 音色由发声体本身的材料、结构等决定，不同歌手的声带结构不同，发出声音的音色不同，因此可通过音色分辨不同歌手，该选项正确；
D. 响度指声音的强弱，由振动幅度决定，仅能反映声音的大小差异，无法区分不同歌手，排除。
【答案】
C
【知识点】
音色、声音的特性
【点评】
本题为声学基础题，核心是区分声音三个特性的实际应用，难度较低，是初中物理声学部分的必掌握基础知识点。
【难度系数】
0.8
【分析】首先明确“潭清疑水浅”的光现象类型：“潭清疑水浅”是光从水中斜射入空气中时发生折射，使看到的池底虚像位置偏高，属于光的折射现象。接下来逐一分析各选项：A选项水中倒影是平面镜成像，属于光的反射；B选项日食是光沿直线传播，月球遮挡太阳光形成；C选项小孔成像是光沿直线传播形成的实像；D选项铅笔折断是水中铅笔反射的光经水斜射入空气时发生折射，导致视觉上铅笔“折断”，属于光的折射，与题干现象同类。
【解析】“潭清疑水浅”的本质是光的折射。A选项水中倒影是光的反射现象，不符合；B选项日食是光的直线传播现象，不符合；C选项小孔成像是光的直线传播现象，不符合；D选项铅笔折断是光的折射现象，与题干属于同一类光现象，因此选D。
【答案】D
【知识点】光的折射、光的反射、光的直线传播
【点评】本题考查常见光现象的区分，需掌握三种光现象的特点，属于基础光学题，侧重对基础概念的应用。
【难度系数】0.3
【分析】
首先明确光源的定义：自身能够发光的物体叫做光源，需区分“自身发光”和“反射其他物体的光”两种情况。然后逐一分析每个选项：A选项行星、B选项反光胶带、D选项钻石都是反射外界光线，自身不能发光；C选项发光的电灯自身可发光，符合光源定义，据此选出正确答案。
【解析】
根据光源的定义：自身能够发光的物体叫做光源，对各选项分析如下：
选项A：行星本身不发光，是反射恒星的光，不属于光源；
选项B：反光胶带依靠反射外界光线起警示作用，自身不能发光，不属于光源；
选项C：发光的电灯自身能够发光，属于光源；
选项D：钻石本身不发光，是反射其他光源的光，不属于光源。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
光源的概念
【点评】
本题考查光源的基础概念，核心是区分“自身发光”与“反射光”，属于物理光学的基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8
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