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D
B
D
D
淡蓝
水雾出现
5
【分析】
要判断各操作是否正确，需结合相关实验的操作规范分析：A选项利用氧气助燃性检验，操作符合要求；B选项氢气验纯的操作符合规范；C选项点燃氢气的操作正确；D选项熄灭酒精灯的操作违反安全规则，是错误的。
【解析】
逐一分析各选项：
A：电解水正极产生氧气，氧气能使带火星的木条复燃，图中用带火星木条检验正极气体，操作正确。
B：氢气验纯时，用拇指堵住收集氢气的试管口，管口向下靠近火焰，松开拇指点火，图中操作符合要求，正确。
C：点燃氢气时，用导管导出氢气后点燃，防止氢气聚集爆炸，操作正确。
D：熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，用嘴吹易导致灯内酒精燃烧，引发危险，图中操作错误。
【答案】
D
【知识点】
化学实验基本操作；氧气的检验；氢气的性质
【点评】
本题考查化学实验基本操作及常见气体的实验操作，属于基础实验题，需牢记实验操作的安全规范，避免操作失误引发危险。
【难度系数】
0.6
【分析】要判断各选项的正误，需结合电解水实验和氢气燃烧实验的核心知识点：电解水遵循“正氧负氢、氢二氧一”的规律；可燃性气体点燃前需验纯防止爆炸；分解反应为“一变多”、化合反应为“多变一”；两个实验均可证明水的组成。逐一分析选项即可得出正确答案。
【解析】
选项A：电解水实验中，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，并非1:2，A错误；
选项B：氢气是可燃性气体，与空气混合达到爆炸极限时点燃会发生爆炸，因此点燃氢气前必须检验其纯度，B正确；
选项C：实验①电解水的反应为“水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气”，属于分解反应；实验②氢气燃烧的反应为“氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水”，属于化合反应，并非均为分解反应，C错误；
选项D：电解水生成含氢元素的氢气和含氧元素的氧气，氢气燃烧生成水，两个实验都能证明水由氢元素和氧元素组成，D错误。
【答案】B
【知识点】电解水实验、氢气的燃烧实验、水的组成
【点评】本题围绕探究水的组成的两个经典实验设置选项，考查实验现象、操作注意事项、反应类型及实验结论，属于化学基础题，需准确掌握相关实验的核心要点。
【难度系数】0.6
【分析】要解答本题，需结合电解水的微观示意图，明确各微粒的构成，再依据分子的性质、化学变化的微观本质、物质分类、电解水的质量比等知识逐一分析选项，判断正误。
【解析】根据微观示意图可知：甲为水分子（$\ce{H_{2}O}$），乙为氢原子和氧原子，丙为氢分子（$\ce{H_{2}}$）和氧分子（$\ce{O_{2}}$）。
选项A：分子是保持物质化学性质的最小粒子，甲中的微粒是水分子，能保持水的化学性质，该说法正确；
选项B：化学变化的本质是分子分裂为原子，原子重新组合成新分子，原子在化学变化中不发生改变，乙中的微粒是氢原子和氧原子，因此化学变化过程中没有改变，该说法正确；
选项C：丙中含有氢分子和氧分子两种不同的分子，由两种物质组成，属于混合物，该说法正确；
选项D：电解水生成氢气和氧气的体积比为$2:1$，而质量比为$(2×2):32=1:8$，不是$2:1$，该说法错误。因此不正确的是D。
【答案】D
【知识点】电解水反应、分子与原子的性质、物质的分类
【点评】本题通过微观示意图考查电解水的基础知识点，侧重对核心概念的理解，需区分电解水的体积比和质量比，难度适中，属于常见基础题。
【难度系数】0.7
【分析】
本题考查电解水的相关知识，解题思路是结合电解水的实验原理、操作注意事项、能量转化规律及气体体积比等知识点，逐一分析每个选项的正误，最终选出错误选项。
【解析】
选项A：通电前将玻璃管内空气排尽，可防止收集的气体混有空气，避免点燃时发生爆炸，该说法正确。
选项B：电解水生成氢气和氧气，体积比为2:1，结合气体密度可计算出氢气与氧气的质量比，根据质量守恒定律，水中氢、氧元素的质量比等于生成气体的质量比，再通过“原子个数比=元素质量比÷相对原子质量比”，可计算水分子中氢、氧原子个数比，该说法正确。
选项C：电解过程中消耗电能，生成具有化学能的氢气和氧气，属于电能转化为化学能，该说法正确。
选项D：电解水时，负极产生氢气、正极产生氧气，二者体积比为2:1，因此负极产生气泡的速率比正极快，两电极产生气泡的速率不同，该说法错误。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
电解水实验、化学式相关计算、化学变化中的能量转化
【点评】
本题围绕电解水实验的核心知识点命题，涵盖实验操作、能量转化、气体性质等基础内容，需要学生熟练掌握“正氧负氢、氢二氧一”的规律，属于常规基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6
【分析】
本题围绕水的组成探究，分为氢气燃烧实验和电解水实验。解题时需回忆氢气燃烧的现象与产物、电解水的规律（正氧负氢、氢二氧一）、氧气的性质，结合化学反应前后元素种类不变的结论，以及电解水时加电解质的作用、节水措施等知识点，逐一分析各问题即可。
【解析】
（1）纯净的氢气燃烧时火焰呈淡蓝色，氢气燃烧生成水，因此在火焰上方罩干燥烧杯，烧杯内壁会有水雾出现；
（2）电解水时，负极（a管）产生氢气，正极（b管）产生氧气，二者体积比约为2:1，若a管收集到10mL气体，则b管理论上约收集到$10÷2=5$mL气体；
（3）b管收集的是氧气，氧气具有助燃性，因此打开b管活塞，管口带火星的木条会复燃；
（4）氢气燃烧生成水，电解水生成氢气和氧气，根据化学反应前后元素种类不变，可得出水由氢元素和氧元素组成；
（5）水通电分解生成氢气和氧气，反应的符号表达式为$\ce{H_{2}O\xrightarrow{通电}H_{2} + O_{2}}$；
（6）纯水的导电性较弱，加入少量氢氧化钠溶液或硫酸钠溶液的目的是增强水的导电性，加快电解速率；
（7）生活中的节水措施有很多，如利用洗菜水浇花、随手关闭水龙头等，合理即可。
【答案】
淡蓝；水雾出现；5；带火星的木条复燃；助燃；水由氢元素和氧元素组成；$\ce{H_{2}O\xrightarrow{通电}H_{2} + O_{2}}$；增强水的导电性；利用洗菜水浇花（合理即可）
【知识点】
水的组成；电解水实验；氢气的性质
【点评】
本题是水的组成探究的基础实验题，结合氢气燃烧和电解水两个核心实验，考查学生对水的组成、电解水规律、氧气性质等基础知识的掌握，题目难度适中，注重对基础知识点的应用。
【难度系数】
0.7
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