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A
B
C
C
使火焰集中并提高温度
薄铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧
提供热量、隔绝氧气
防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底
密度比空气的大
【分析】本题考查通过实验现象推断物质性质，需逐一分析每个选项的现象与结论是否匹配，明确各选项的逻辑关系：A选项需区分“燃烧生成水”和“物质本身含水”的差异；B、C选项根据浮沉、熔化现象判断熔点和密度；D选项根据白烟的可燃性判断成分。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：石蜡燃烧时，干燥小烧杯内壁出现水雾，说明石蜡燃烧生成了水，根据化学反应前后元素种类不变，可推断石蜡中含有氢元素，而非石蜡本身含有水，该说法错误；
B选项：点燃蜡烛时，火焰附近的石蜡受热熔化为液态，说明石蜡熔点较低，该说法正确；
C选项：石蜡能浮在水面上，根据物体浮沉条件，说明石蜡的密度小于水的密度，该说法正确；
D选项：蜡烛刚熄灭时产生的白烟能被点燃，说明白烟具有可燃性，而石蜡固体小颗粒具有可燃性，因此白烟是石蜡固体小颗粒，该说法正确。
综上，错误的说法是A选项。
【答案】A
【知识点】物质的性质、质量守恒定律
【点评】本题结合实验现象考查石蜡的相关性质，需准确把握实验现象与结论的对应关系，易错点在于混淆“燃烧生成水”和“物质本身含水”的逻辑，整体难度不大，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】0.6
【分析】
要判断各实验操作是否正确，需逐一分析每个选项的操作规范：
1. 选项A：检查装置气密性时，该装置的长颈漏斗末端未浸入液体，无法形成密闭体系，用手捂试管时，气体会从长颈漏斗逸出，无法正确检验气密性，操作错误。
2. 选项B：过氧化氢在二氧化锰催化下制取氧气，属于固液不加热型发生装置，符合反应要求；氧气密度比空气大，采用向上排空气法收集，导管伸入集气瓶底部，操作正确。
3. 选项C：存放氧气时，毛玻璃片的磨砂面应朝下（与集气瓶口磨砂处贴合，增强密封性），图中磨砂面向上，操作错误。
4. 选项D：过滤操作需用玻璃棒引流，且漏斗下端应紧靠烧杯内壁，图中缺少玻璃棒引流，漏斗下端悬空，操作错误。
【解析】
逐一分析各选项：
A：检查装置气密性时，装置未形成密闭空间（长颈漏斗末端未液封），无法通过手捂法检验气密性，操作错误。
B：过氧化氢与二氧化锰制取氧气，发生装置为固液不加热型，符合反应条件；氧气密度大于空气，用向上排空气法收集，导管伸至集气瓶底部，操作正确。
C：氧气存放时，毛玻璃片磨砂面应朝下以保证密封，图中磨砂面向上，操作错误。
D：过滤操作需要玻璃棒引流，且漏斗下端应紧贴烧杯内壁，图中无玻璃棒引流，漏斗下端未靠烧杯内壁，操作错误。
【答案】
B
【知识点】
装置气密性检查、氧气制取、气体存放、过滤操作
【点评】
本题考查化学实验基本操作，需掌握各实验的规范操作要点，逐一排查选项中的错误，难度适中。
【难度系数】
0.5
【分析】
除杂需遵循“不增（不引入新杂质）、不减（不消耗原物质）、易分离（杂质转化为易分离的物质）”的原则，逐一分析各选项：
1. 选项A：CO₂中混有CO，CO₂不支持燃烧，大量CO₂存在时CO无法被点燃，且通入O₂会引入新杂质O₂，操作错误；
2. 选项B：N₂中混有O₂，用C点燃时，O₂与C反应生成CO₂，会引入新杂质CO₂，不符合除杂要求，错误；
3. 选项C：FeSO₄溶液中混有CuSO₄，加入过量Fe，发生反应Fe + CuSO₄ = FeSO₄ + Cu，过量的Fe和生成的Cu为固体，过滤可除去，既不引入新杂质，也不消耗原物质FeSO₄，操作正确；
4. 选项D：CaO中混有CaCO₃，加水时CaO会与水反应生成Ca(OH)₂，消耗了原物质CaO，不符合除杂要求，错误。
【解析】
根据除杂原则分析各选项：
A选项：CO₂大量存在时CO难以被点燃，且通入O₂会引入新杂质，无法除杂，错误；
B选项：O₂与C反应生成CO₂，引入新杂质，错误；
C选项：Fe与CuSO₄反应生成FeSO₄和Cu，过量Fe和Cu可通过过滤除去，原物质未被消耗，无新杂质，正确；
D选项：CaO与水反应生成Ca(OH)₂，消耗原物质，错误。
【答案】
C
【知识点】
物质的除杂、化学实验基本操作
【点评】
本题考查物质除杂的方法，需牢记除杂的基本原则，逐一分析各选项的试剂和操作是否符合要求，难度适中。
【难度系数】
0.6
【分析】本题要求判断实验方案是否合理，需结合各选项涉及的化学原理逐一分析：①硬水软化的方法：明矾仅能吸附悬浮杂质，无法除去可溶性钙镁化合物；②物质鉴别：碳粉和二氧化锰均为黑色，无法通过颜色区分；③分子运动实验：浓氨水挥发的氨分子会运动到酚酞溶液中使酚酞变红，可验证分子运动；④气体检验：二氧化碳不支持燃烧，少量氧气无法使带火星木条复燃，不能检验。通过逐一判断各选项的合理性，得出正确答案。
【解析】
A选项：明矾的作用是吸附水中悬浮的不溶性杂质，使其沉降，不能除去硬水中的可溶性钙、镁化合物，无法实现硬水软化，该方案不合理。
B选项：碳粉和二氧化锰都是黑色固体，观察颜色无法区分二者，该方案不合理。
C选项：浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子在不断运动，扩散到盛有无色酚酞溶液的烧杯中，氨气溶于水形成氨水，氨水呈碱性，能使无色酚酞溶液变红，该实验可探究分子在不断运动，方案合理。
D选项：二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧，当$\ce{CO_{2}}$中混有少量$\ce{O_{2}}$时，带火星的木条不会复燃，无法检验$\ce{O_{2}}$的存在，该方案不合理。
【答案】C
【知识点】分子的运动、硬水软化、物质鉴别、气体检验
【点评】本题考查基础实验方案的评价，需学生掌握常见实验的原理，逐一分析各选项的可行性，属于中等难度的基础题。
【难度系数】0.6
【分析】
本题考查初中化学四个经典实验的相关知识点，需结合每个实验的原理、操作目的和现象结论逐一分析：
1. 图A是木炭还原氧化铜实验，反应需要高温环境，需明确酒精灯加网罩的作用；
2. 图B是探究燃烧条件的实验，需通过控制变量分析现象，理解热水的双重作用；
3. 图C是铁丝在氧气中燃烧实验，要掌握集气瓶内放水的目的；
4. 图D是二氧化碳性质实验，需区分二氧化碳的物理和化学性质，明确对应现象得出的物理性质。
【解析】
(1) 木炭还原氧化铜的反应需要高温条件，酒精灯加金属网罩可以集中火焰，减少热量散失，从而提高火焰温度，满足反应所需的高温要求。
(2) 探究燃烧需要温度达到可燃物着火点时，变量为可燃物的着火点，薄铜片上的白磷着火点低，温度达到其着火点会燃烧，红磷着火点高，温度未达到其着火点则不燃烧，因此观察到薄铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧的现象；烧杯中热水的作用：一是给铜片上的白磷和红磷提供热量，使温度达到白磷的着火点，二是隔绝水中白磷与氧气的接触，辅助探究燃烧的其他条件。
(3) 铁丝在氧气中燃烧会生成高温的四氧化三铁熔融物，若直接溅落到集气瓶底，会使集气瓶受热不均而炸裂，因此预先放入水的目的是防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底。
(4) 图D中向烧杯中倒入二氧化碳时，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，该现象证明二氧化碳的物理性质是密度比空气大（化学性质是不燃烧、也不支持燃烧，题目问物理性质，故答密度比空气大）。
【答案】
(1) 使火焰集中并提高温度
(2) 薄铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧；提供热量、隔绝氧气
(3) 防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底
(4) 密度比空气的大
【知识点】
化学实验操作、燃烧条件、物质的性质
【点评】
本题为初中化学经典基础实验的考查，涵盖了反应条件控制、燃烧条件探究、物质性质实验的注意事项等核心知识点，均为课本要求掌握的基础内容，难度较低，学生熟悉各实验细节和结论即可正确解答。
【难度系数】
0.8
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