4. (2024·淮安涟水期末)近日,陆军某合成旅“杨根思连”被中共中央宣传部授予“时代楷模”称号。七年级(2)班开展了“致敬英雄杨根思,做新时代的奋进者”综合性学习活动,请你完成下列任务。
(1)[认识英雄]班级拟邀请校团委李书记本周日下午两点在本班教室给同学们作一场“杨根思英雄事迹”专题报告,见到李书记,你会怎么说?
(2)[礼赞英雄]报告会后,你的同学小语有感而发,拟写了一副对联。请你根据上联,补全下联。
上联:抗美援朝,烈士丹心昭日月
下联:保家卫国,
(3)[学习英雄]活动结束后,你以小记者的身份采访小丽同学,请根据对话内容写出你的采访问题。
我:
小丽:我要向英雄学习,努力磨炼自己的意志,锻炼自己,为国家发展贡献自己的力量。
(1)[认识英雄]班级拟邀请校团委李书记本周日下午两点在本班教室给同学们作一场“杨根思英雄事迹”专题报告,见到李书记,你会怎么说?
李书记,您好,我是七年级(2)班的××,我们班级想邀请您在本周日下午两点给同学们作一场"杨根思英雄事迹"专题报告,地点就在本班级教室,您看可以吗？
(2)[礼赞英雄]报告会后,你的同学小语有感而发,拟写了一副对联。请你根据上联,补全下联。
上联:抗美援朝,烈士丹心昭日月
下联:保家卫国,
英雄豪气壮河山
(3)[学习英雄]活动结束后,你以小记者的身份采访小丽同学,请根据对话内容写出你的采访问题。
我:
本次"致敬英雄杨根思,做新时代的奋进者"综合性学习活动对你产生怎样的影响
?小丽:我要向英雄学习,努力磨炼自己的意志,锻炼自己,为国家发展贡献自己的力量。
答案：(1) 李书记,您好,我是七年级(2)班的××,我们班级想邀请您在本周日下午两点给同学们作一场"杨根思英雄事迹"专题报告,地点就在本班级教室,您看可以吗？
(2) 英雄豪气壮河山
(3) 本次"致敬英雄杨根思,做新时代的奋进者"综合性学习活动对你产生怎样的影响
(2) 英雄豪气壮河山
(3) 本次"致敬英雄杨根思,做新时代的奋进者"综合性学习活动对你产生怎样的影响
5. (2024·连云港海州区期末)如图是2024年“中国航天日”宣传海报,请观察并完成以下问题。
(1)该海报包含火箭、卫星、航天员、地球等多种元素。请选择其中的一个或几个元素展开航空探索的联想或想象,并说说自己的感受和启发。______
(2)请结合海报主要内容,向同桌解说该海报的设计内涵。______
(1)该海报包含火箭、卫星、航天员、地球等多种元素。请选择其中的一个或几个元素展开航空探索的联想或想象,并说说自己的感受和启发。______
海报上有登楼远眺的古代人、遥望星空的现代天文爱好者的形象,让我不禁想到我们中国人千百年的飞天梦。敦煌壁画中形态各异的飞天、"嫦娥奔月"的美好传说、孙悟空一个跟头十万八千里的丰富想象,都是这个古老梦想的直观体现。今天,我们中国人终于圆梦太空。作为有志少年,我们要有梦想,执着追梦,为实现梦想努力奋斗。
(2)请结合海报主要内容,向同桌解说该海报的设计内涵。______
该海报突出2024年"中国航天日""极目楚天 共襄星汉"的主题,"长征五号"发射的场景与明月映照中的黄鹤楼交相辉映,弧形的地平线与深邃的星空营造出较强的视觉张力,地平线上的武汉城市剪影体现地域特色。古代文人登楼远眺、现代天文爱好者遥望星空,象征着自古以来人们对太空的向往。中国空间站、"鹊桥二号"中继星与"嫦娥六号"等中国航天典型元素融入画面,彰显航天人的凌云之志,寓意未来中国航天事业将会迎来更加丰硕的成果。
答案：(1) 海报上有登楼远眺的古代人、遥望星空的现代天文爱好者的形象,让我不禁想到我们中国人千百年的飞天梦。敦煌壁画中形态各异的飞天、"嫦娥奔月"的美好传说、孙悟空一个跟头十万八千里的丰富想象,都是这个古老梦想的直观体现。今天,我们中国人终于圆梦太空。作为有志少年,我们要有梦想,执着追梦,为实现梦想努力奋斗。
(2) 该海报突出2024年"中国航天日""极目楚天 共襄星汉"的主题,"长征五号"发射的场景与明月映照中的黄鹤楼交相辉映,弧形的地平线与深邃的星空营造出较强的视觉张力,地平线上的武汉城市剪影体现地域特色。古代文人登楼远眺、现代天文爱好者遥望星空,象征着自古以来人们对太空的向往。中国空间站、"鹊桥二号"中继星与"嫦娥六号"等中国航天典型元素融入画面,彰显航天人的凌云之志,寓意未来中国航天事业将会迎来更加丰硕的成果。
(2) 该海报突出2024年"中国航天日""极目楚天 共襄星汉"的主题,"长征五号"发射的场景与明月映照中的黄鹤楼交相辉映,弧形的地平线与深邃的星空营造出较强的视觉张力,地平线上的武汉城市剪影体现地域特色。古代文人登楼远眺、现代天文爱好者遥望星空,象征着自古以来人们对太空的向往。中国空间站、"鹊桥二号"中继星与"嫦娥六号"等中国航天典型元素融入画面,彰显航天人的凌云之志,寓意未来中国航天事业将会迎来更加丰硕的成果。
6. (2024·盐城盐都区期末)班级开展以“含英咀华品对联”为主题的综合性学习活动,请你参与。
(1)[选对联]小妍打算在自己的书房里张贴一副对联,用来勉励自己勤奋好学。请你从下面对联中选择一副最合适的推荐给小妍,并说明理由。
A. 静坐常思自己过,闲谈莫论他人非。
B. 四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。
C. 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。______
(2)[品对联]在分享对联环节,同学们开展投票评选“最美对联”的活动,下面这副对联高票当选,请自选角度,说说这副对联“美”在何处。
最美对联:清风扶弱柳,淡月失梅花。______
(1)[选对联]小妍打算在自己的书房里张贴一副对联,用来勉励自己勤奋好学。请你从下面对联中选择一副最合适的推荐给小妍,并说明理由。
A. 静坐常思自己过,闲谈莫论他人非。
B. 四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。
C. 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。______
选C。因为其余两联和个人修养、爱国情怀有关，和勤奋好学无关。
(2)[品对联]在分享对联环节,同学们开展投票评选“最美对联”的活动,下面这副对联高票当选,请自选角度,说说这副对联“美”在何处。
最美对联:清风扶弱柳,淡月失梅花。______
这副对联用词贴切传神，堪称上品。“扶”字不仅写出风的轻柔与柳的纤弱，而且写出了风与柳的亲昵之态，因而更形象生动；“失”字既强调了月光的朦胧，又写出了梅花的洁白无瑕，突出了两者融为一色的景象。
答案：(1) 选C. 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。因为其余两联和个人修养、爱国情怀有关,和勤奋好学无关。
(2) 这副对联用词贴切传神,堪称上品。"扶"字不仅写出风的轻柔与柳的纤弱,而且写出了风与柳的亲昵之态,因而更形象生动;"失"字既强调了月光的朦胧,又写出了梅花的洁白无瑕,突出了两者融为一色的景象。
(2) 这副对联用词贴切传神,堪称上品。"扶"字不仅写出风的轻柔与柳的纤弱,而且写出了风与柳的亲昵之态,因而更形象生动;"失"字既强调了月光的朦胧,又写出了梅花的洁白无瑕,突出了两者融为一色的景象。