9. 一列运动的火车的速度为$288km/h$,这表示 (
A.火车每小时的速度是$288km$
B.火车通过的路程为$288km$
C.火车每小时通过的路程为$288km/h$
D.火车每小时通过的路程为$288km$
D
)A.火车每小时的速度是$288km$
B.火车通过的路程为$288km$
C.火车每小时通过的路程为$288km/h$
D.火车每小时通过的路程为$288km$
答案：9. D
解析：
9. D
解析：速度的定义是单位时间内通过的路程，$288km/h$表示火车每小时通过的路程为$288km$。
A选项“每小时的速度”表述错误，速度是状态量不是过程量；B选项未说明时间；C选项单位错误，路程单位应为$km$。
故正确答案为D。
解析：速度的定义是单位时间内通过的路程，$288km/h$表示火车每小时通过的路程为$288km$。
A选项“每小时的速度”表述错误，速度是状态量不是过程量；B选项未说明时间；C选项单位错误，路程单位应为$km$。
故正确答案为D。
10. 小红坐在匀速行驶的小汽车内,发现前方路旁停着一辆普通大客车,观测到自己经过大客车的时间约为$1s$,则小汽车的速度最接近于 (
A.$10km/h$
B.$40km/h$
C.$70km/h$
D.$100km/h$
B
)A.$10km/h$
B.$40km/h$
C.$70km/h$
D.$100km/h$
答案：10. B
解析：
解：普通大客车长度约为10m，小汽车经过大客车的路程等于大客车长度，即$s = 10m$，时间$t = 1s$。
速度$v=\frac{s}{t}=\frac{10m}{1s}=10m/s$。
因为$1m/s = 3.6km/h$，所以$10m/s=10×3.6km/h = 36km/h$，最接近40km/h。
答案：B
速度$v=\frac{s}{t}=\frac{10m}{1s}=10m/s$。
因为$1m/s = 3.6km/h$，所以$10m/s=10×3.6km/h = 36km/h$，最接近40km/h。
答案：B
11. 在“比较纸锥下落的快慢”的活动中:
(1)如图甲所示两个等大的圆纸片,裁去大小不等的一个扇形,做成图乙所示的$A$、$B$两个锥角不等的纸锥.将两个锥角不同的纸锥从同一高度同时释放时,应该选择图中的
(2)观察纸锥下落的快慢时,小明比较纸锥从同一高度下落到地面的先后;你也可以比较纸锥从同一高度下落
(3)在接下来的“测量纸锥下落的速度”活动中,发现
(4)实验过程中,善于思考的小华猜想纸锥从同一高度下落的快慢不仅与纸锥的锥角有关,还可能与
(1)如图甲所示两个等大的圆纸片,裁去大小不等的一个扇形,做成图乙所示的$A$、$B$两个锥角不等的纸锥.将两个锥角不同的纸锥从同一高度同时释放时,应该选择图中的
乙
(选填“乙”或“丙”)所示的位置.(2)观察纸锥下落的快慢时,小明比较纸锥从同一高度下落到地面的先后;你也可以比较纸锥从同一高度下落
相同时间
所运动的距离.(3)在接下来的“测量纸锥下落的速度”活动中,发现
下落的时间
(选填“下落的时间”或“下落的路程”)较难测出,于是我们可采用增加下落高度
或选择图乙中的纸锥A
(选填“$A$”或“$B$”)进行实验.(4)实验过程中,善于思考的小华猜想纸锥从同一高度下落的快慢不仅与纸锥的锥角有关,还可能与
纸锥的质量
有关,因此要研究纸锥下落的快慢与纸锥的锥角的关系,发现参照图示方法做成的两个纸锥不符合实验要求,可改进的措施是将剪下的扇形部分粘贴在纸锥里
.答案：11. (1)乙 (2)相同时间 (3)下落的时间 下落高度 A (4)纸锥的质量 将剪下的扇形部分粘贴在纸锥里
12. 某同学平常步行$60米需要40$秒,从他家步行到学校需要$15$分钟.求:
(1)该同学平常步行的速度.
(2)他家到学校的路程.
(1)该同学平常步行的速度.
(2)他家到学校的路程.
答案：12. (1)该同学平常步行的速度.$v=\frac {s}{t}=\frac {60m}{40s}=1.5m/s$(2)他家到学校的路程.$s'=vt'=1.5m/s×15×60s=1350m$