6. (2025·南京江宁区期末)南京生活过许多名人,也留下了不少富有文化内涵的地名。以下人名和路牌上的地名符合拼写规则的一项是 (
A.孙中山(Sūn Zhōng Shān)
B.湖熟(HU SHU)
C.欧阳修(ŌuYáng Xiū)
D.龙蟠路(LONGPAN LU)
D
)A.孙中山(Sūn Zhōng Shān)
B.湖熟(HU SHU)
C.欧阳修(ŌuYáng Xiū)
D.龙蟠路(LONGPAN LU)
答案：6. D
7. 语文要素·(2025·徐州邳州市月考改编)图图对第一单元的课文进行了回顾,下列说法不正确的一项是 (
A.《草原》的第1自然段描写草原风光时在写景中融入了作者的独特感受,情景交融,增强了文章的画面感。
B.《丁香结》写到丁香结时引发了作者对人生的思考,很有象征意义。
C.宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》描写了夏夜的山村风光,表达了词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。
D.阅读文章时,从所读的内容想开去,可以活跃思维,激发创造力,但也会和课文的思想感情越来越远。
D
)A.《草原》的第1自然段描写草原风光时在写景中融入了作者的独特感受,情景交融,增强了文章的画面感。
B.《丁香结》写到丁香结时引发了作者对人生的思考,很有象征意义。
C.宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》描写了夏夜的山村风光,表达了词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。
D.阅读文章时,从所读的内容想开去,可以活跃思维,激发创造力,但也会和课文的思想感情越来越远。
答案：7. D
有一种信念,像希望的种子,撒向我们幼小的心田
；
有一种精神,像不灭的灯塔,照亮我们前行的道路；
有一种力量，似磅礴的波涛，推动我们勇敢地前进
。答案：；；示例：有一种力量，似磅礴的波涛，推动我们勇敢地前进
1. 新思维 逻辑梳理 阅读上述材料,照样子梳理我国麋鹿的经历。(6分)
①
2. 阅读上述材料,下列说法中理解错误的一项是(2分) (
3. 麋鹿身上的哪些特点让它适合生活在湿地环境中呢? 请你从材料一中提炼有用信息加以说明。(3分)
4. 语文要素·阅读时能从所读的内容想开去,就能有更多的阅读收获。读了以上三则材料,你有何感想? 简要写一写。(3分)
①
在北京南郊被发现
② 惨遭厄运，在国内几乎绝迹
③ 39 头麋鹿被送到大丰麋鹿自然保护区放养
2. 阅读上述材料,下列说法中理解错误的一项是(2分) (
B
)3. 麋鹿身上的哪些特点让它适合生活在湿地环境中呢? 请你从材料一中提炼有用信息加以说明。(3分)
尾巴长可驱赶蚊蝇；蹄子宽大，行动轻快敏捷；能在水中站立、跋涉、潜游和觅食。
4. 语文要素·阅读时能从所读的内容想开去,就能有更多的阅读收获。读了以上三则材料,你有何感想? 简要写一写。(3分)
示例：从这三则材料想开去，我感受到我国对麋鹿的重视和保护。为了使麋鹿及更多的野生动物在祖国的怀抱里繁衍生息下去，我们应该保护好它们的生存环境，不去伤害它们。
答案：1. ① 在北京南郊被发现 ② 惨遭厄运，在国内几乎绝迹 ③ 39 头麋鹿被送到大丰麋鹿自然保护区放养 2. B 3. 尾巴长可驱赶蚊蝇；蹄子宽大，行动轻快敏捷；能在水中站立、跋涉、潜游和觅食。 4. 示例：从这三则材料想开去，我感受到我国对麋鹿的重视和保护。为了使麋鹿及更多的野生动物在祖国的怀抱里繁衍生息下去，我们应该保护好它们的生存环境，不去伤害它们。