任务 语言文字积累与梳理
当清晨的第一缕阳光透过树叶,洒在山间的小道上。快叫上你的家人,一起踏上一段充满期待的爬山之旅。
jià rì()里,我们全家一起去爬山。上山的 shí jí()太难走了,爸爸一手攀着 tiě liàn(),一手抱着 nián yòu()的妹妹,脖子上还挂着(√xiàng)机。没多久,脸(pán√)就渗出了汗珠。妹妹 xiào hē hē()的,露出一排整齐的 yá chǐ(),一只蝴蝶在她身边飞来飞去。一位老爷爷在山路上走着,丝毫没有放弃的意思……最后,我们都到达了山顶。站在山顶,我左顾右盼,被壮丽的风景深深地吸引住了。
1. 根据拼音写词语,并用“√”给加点字选择正确的读音。
2. 下列词语中,与“左顾右盼”结构相同的一项是 ()
A. 东张西望
B. 目不斜视
C. 眼观六路
D. 昂首东望
3. 语文要素 运用动作、神态等描写方法,将画“——”句子中的事情写清楚。

1. 语文要素 这是点点制作的思维导图,请你帮忙补充,让故事脉络更清晰。
2. 同学们对画“——”处老天鹅的举动众说纷纭,你认为理解错误的一项是 ( )
3. 新趋势 情境实践 同学们正在讨论文中天鹅的三次叫声分别代表了什么情感,请你参与其中。
亮亮：我知道天鹅们第一次叫“克噜——克哩”代表着它们着急失望的心情。
点点：我知道天鹅们第三次叫“克噜——克哩——克哩”代表着它们欢欣喜悦的心情。
我：我知道天鹅们第二次叫“克噜——克哩——克哩”代表着它们的心情。
4. 新思维 开放探究 天鹅齐心破冰的场面让图图深受感动,这让他想起自己与朋友团结协作的事。你有类似的经历吗？请简要地把事情经过写清楚。