20. 阅读下面的材料,按要求作文。(50分)
本学期第五单元的探究学习,让我们对人与动物之间的相处共存有了更深的认识。在你成长的历程中,或许也有个“小伙伴”(小猫、小狗、金鱼、乌龟、蜗牛……)与你朝夕相伴,懂你悲喜,解你烦忧。
请你分享与它相处中发生的故事,注意细节及个性化的情感表达。
要求：① 记叙文文体；② 立意深刻,感情真挚；③ 书写工整,不少于600字；④ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
本学期第五单元的探究学习,让我们对人与动物之间的相处共存有了更深的认识。在你成长的历程中,或许也有个“小伙伴”(小猫、小狗、金鱼、乌龟、蜗牛……)与你朝夕相伴,懂你悲喜,解你烦忧。
请你分享与它相处中发生的故事,注意细节及个性化的情感表达。
要求：① 记叙文文体；② 立意深刻,感情真挚；③ 书写工整,不少于600字；④ 文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案：20.范文略。 【思路点拨】 这是一道材料作文题。“小伙伴”可以是常见的宠物(如忠诚的小狗、灵动的小猫),也可以是特别的动物(如安静的乌龟、脆弱的蜗牛)。题目限定写成长中与这个“小伙伴”相伴的故事,文章中要突出人与动物的“伙伴”关系——不仅是饲养与被饲养,更是陪伴、理解、相互治愈的情感联结,体现共存共伴、相互影响。立意上,可以通过日常细节刻画动物的灵性与情感,展现人与动物的温情瞬间;可以将动物作为成长的见证者或导师,通过相处中的冲突与和解,映射自身的成长或生命观;可以以动物的离去(如病逝、走失、放生)为切入点,探讨生命的离别与永恒、陪伴等。文章要富有真实感和感染力,避免虚构夸张情节,让读者产生共鸣。