14. 新趋势 方法借鉴 请根据表格中的方法指导,解释加点的词。
|原文语句|方法指导|释义|
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|有盲子道涸溪|词类活用推测法:《狼》中的“一狼洞其中”,“洞”是名词活用作动词,意为挖洞。|(3)
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15. 新趋势 思维导图 两篇寓言都运用了对比、夸张的手法,生动地表现了人物形象。请你结合文章内容,借鉴甲文的示例,填写乙文的表演笔记思维导图。
16. 舞台表演最后以角色心灵独白作结。请你仿照示例,结合阅读感悟,以第一人称口吻,在文中A处或B处替甲文的“野狐”或乙文的“过者”写一段心灵独白。
(示例)蚊子悲叹道:“狮子是百兽之王,我靠着自己的勇气和智慧,抓住它鼻子的弱点战胜了它,却被这小小的蜘蛛用网给困住。我的盲目自满使我疏忽大意,后悔也晚了!”
(改编自《伊索寓言·蚊子和狮子》)
|原文语句|方法指导|释义|
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就
鸡栖窃食|语境推测法:下文的“鸡栖”是窃食的地点“鸡舍”,因此“就”应是一个与之相匹配的动词。|(1)赴，前往
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方
出矣|字典查询法:① 方形;② 正直;③ 方向,方位;④ 办法;⑤ 区域,地方;⑥ 刚刚,才。|(2)⑥
(填序号)||有盲子道涸溪|词类活用推测法:《狼》中的“一狼洞其中”,“洞”是名词活用作动词,意为挖洞。|(3)
经过，路过
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蚤
知即实地|通假字推测法:《杞人忧天》中,“舍然”的“舍”读 shì,同“释”,意为解除、消除。|(4)同“早”，早点
|15. 新趋势 思维导图 两篇寓言都运用了对比、夸张的手法,生动地表现了人物形象。请你结合文章内容,借鉴甲文的示例,填写乙文的表演笔记思维导图。
（1）两手攀楯，兢兢握固 （2）自哂 （3）表演时要侧重于对比前后的神态和动作。刚从桥上摔下时，盲人战战兢兢，害怕紧张，不相信他人的提醒，可以用紧握栏杆、身体颤抖、摇头、大声呼喊等动作和害怕的神态体现心理活动。结尾时要表现出盲人的如释重负和自嘲，可以用叹气、揉搓手臂等动作和苦笑的表情体现心理活动。
16. 舞台表演最后以角色心灵独白作结。请你仿照示例,结合阅读感悟,以第一人称口吻,在文中A处或B处替甲文的“野狐”或乙文的“过者”写一段心灵独白。
(示例)蚊子悲叹道:“狮子是百兽之王,我靠着自己的勇气和智慧,抓住它鼻子的弱点战胜了它,却被这小小的蜘蛛用网给困住。我的盲目自满使我疏忽大意,后悔也晚了!”
(改编自《伊索寓言·蚊子和狮子》)
示例一：选A处。唉，我是一只聪明的狐狸，却因为贪心和饥饿让自己陷入了困境，希望我能从这个经历中吸取教训，不再让贪心和短视蒙蔽了双眼。 示例二：选B处。道路本来是平坦的，自己缺乏见识就不要死守狭隘的认识，不听从别人的劝告。因为空想而自恐命危的人，看到这个盲人应该可以醒悟了吧！
答案：14.（1）赴，前往 （2）⑥ （3）经过，路过 （4）同“早”，早点
15.（1）两手攀楯，兢兢握固 （2）自哂 （3）表演时要侧重于对比前后的神态和动作。刚从桥上摔下时，盲人战战兢兢，害怕紧张，不相信他人的提醒，可以用紧握栏杆、身体颤抖、摇头、大声呼喊等动作和害怕的神态体现心理活动。结尾时要表现出盲人的如释重负和自嘲，可以用叹气、揉搓手臂等动作和苦笑的表情体现心理活动。
16. 示例一：选A处。唉，我是一只聪明的狐狸，却因为贪心和饥饿让自己陷入了困境，希望我能从这个经历中吸取教训，不再让贪心和短视蒙蔽了双眼。 示例二：选B处。道路本来是平坦的，自己缺乏见识就不要死守狭隘的认识，不听从别人的劝告。因为空想而自恐命危的人，看到这个盲人应该可以醒悟了吧！
15.（1）两手攀楯，兢兢握固 （2）自哂 （3）表演时要侧重于对比前后的神态和动作。刚从桥上摔下时，盲人战战兢兢，害怕紧张，不相信他人的提醒，可以用紧握栏杆、身体颤抖、摇头、大声呼喊等动作和害怕的神态体现心理活动。结尾时要表现出盲人的如释重负和自嘲，可以用叹气、揉搓手臂等动作和苦笑的表情体现心理活动。
16. 示例一：选A处。唉，我是一只聪明的狐狸，却因为贪心和饥饿让自己陷入了困境，希望我能从这个经历中吸取教训，不再让贪心和短视蒙蔽了双眼。 示例二：选B处。道路本来是平坦的，自己缺乏见识就不要死守狭隘的认识，不听从别人的劝告。因为空想而自恐命危的人，看到这个盲人应该可以醒悟了吧！