1. 读一读,选择正确的读音或汉字,画上“√”。
语文课上,老师照(列 例)检查了上节课要求背(通 诵)的内容,还
语文课上,老师照(列 例)检查了上节课要求背(通 诵)的内容,还
详
(yáng xiáng)细讲解了同学们难理解的词句。答案：【解析】：本题是语文选择题，主要考查学生对汉字读音和字形的辨析能力。题目给出了三个句子，其中包含了需要选择的正确读音或汉字。对于这类题目，学生需要仔细审读每个选项，根据自己所学的语文知识和语境来判断正确的读音或汉字。第一个空，根据常识和语境，“照例”是一个常用的词语，表示按照惯例或常规行事，因此应选择“例”而不是“列”。第二个空，“背诵”是一个常用的动词，表示念熟读透，因此应选择“诵”而不是“通”。第三个空是考查汉字的读音，根据汉字的拼音规则，“详”应读作“xiáng”，表示详细、详尽的意思。
【答案】：例；诵；xiáng
【答案】：例；诵；xiáng
一天,孙中山来到学校,先生让他们背书,孙中山
流利地背出了昨天所学的功课
。可是他一点儿也不懂书里说的是什么意思,于是他壮着胆子向先生提问
,先生做了详细讲解。孙中山认为“学问学问,不懂就要问”。答案：【解析】：本题主要考查对课文内容的理解与概括能力，以及结合自身学习情况发表看法的能力。需要先根据课文内容完成填空，再概括课文主要内容，最后结合自身实际交流看法。
【答案】：流利地背出了昨天所学的功课 壮着胆子向先生提问
看法：我认为，少年孙中山的学习态度真好，他这种不懂就问的精神值得我们学习，只有这样才能不断获取知识，不断进步。我们班也有像少年孙中山这样勤学好问的同学，我要向他们学习。
【答案】：流利地背出了昨天所学的功课 壮着胆子向先生提问
看法：我认为，少年孙中山的学习态度真好，他这种不懂就问的精神值得我们学习，只有这样才能不断获取知识，不断进步。我们班也有像少年孙中山这样勤学好问的同学，我要向他们学习。
3. 阅读短文,完成练习。
薛谭学歌
佚 名
从前,有一个叫薛谭的年轻人,他想学习唱歌,便找到了当时最有名的秦国歌唱家秦青,想拜他为师。秦青看他很有天赋,便答应了他的请求,想将自己唱歌的全部本领教给他。谁知,薛谭骄傲自大,才学了一首简单的乐曲,就认为自己已经学得八九不离十了,要告别老师回家去。
秦青对他非常失望,也为他感到可惜。可不论怎么挽留,都留不住这个学生,秦青只好到城外为他送行。当时,正值春暖花开的季节。秦青深深地陶醉在美景中,情不自禁地引吭高歌。那歌声时而婉转动听,时而悠扬高亢。美妙的歌声震动了林间的树木,连天空中飘动的云彩似乎也停住不动了。薛谭不知不觉地被这美妙的声音吸引了,痴痴的,都要醉了。
一曲终了,过了好久,薛谭才反应过来。他深深地意识到自己和老师的差距,马上请求秦青原谅,要求回去继续学习,再也不说辞别的事了。秦青原谅了他。从此,薛谭孜孜不倦地学习唱歌,最终也成了有名的歌唱家。
(选自《中国古代寓言故事》,有删改)
(1)用“____”画出文中你觉得有新鲜感的词句,和同学交流。
(2)这篇短文主要写了(
①薛谭拜秦青为师学唱歌,不久便认为自己学会了,要告辞回家。后来听了老师唱的歌,他决定继续学习,最终成为歌唱家。
②薛谭想学习唱歌,便拜歌唱家秦青为师。但是他很自大,才学了一首乐曲就满足了,打算告别老师回家。
薛谭学歌
佚 名
从前,有一个叫薛谭的年轻人,他想学习唱歌,便找到了当时最有名的秦国歌唱家秦青,想拜他为师。秦青看他很有天赋,便答应了他的请求,想将自己唱歌的全部本领教给他。谁知,薛谭骄傲自大,才学了一首简单的乐曲,就认为自己已经学得八九不离十了,要告别老师回家去。
秦青对他非常失望,也为他感到可惜。可不论怎么挽留,都留不住这个学生,秦青只好到城外为他送行。当时,正值春暖花开的季节。秦青深深地陶醉在美景中,情不自禁地引吭高歌。那歌声时而婉转动听,时而悠扬高亢。美妙的歌声震动了林间的树木,连天空中飘动的云彩似乎也停住不动了。薛谭不知不觉地被这美妙的声音吸引了,痴痴的,都要醉了。
一曲终了,过了好久,薛谭才反应过来。他深深地意识到自己和老师的差距,马上请求秦青原谅,要求回去继续学习,再也不说辞别的事了。秦青原谅了他。从此,薛谭孜孜不倦地学习唱歌,最终也成了有名的歌唱家。
(选自《中国古代寓言故事》,有删改)
(1)用“____”画出文中你觉得有新鲜感的词句,和同学交流。
(2)这篇短文主要写了(
①
)。(填序号)①薛谭拜秦青为师学唱歌,不久便认为自己学会了,要告辞回家。后来听了老师唱的歌,他决定继续学习,最终成为歌唱家。
②薛谭想学习唱歌,便拜歌唱家秦青为师。但是他很自大,才学了一首乐曲就满足了,打算告别老师回家。
答案：【解析】：
本题主要考查了阅读理解和概括能力。
(1)部分属于开放性问题，旨在引导学生关注文中的生动描写，提升语感，没有固定答案，只要画出的词句能够体现出文章的新鲜感或特色即可。
(2)部分需要学生对短文内容进行概括，通过比较两个选项，可以看出①选项更全面地概括了短文的主要内容，包括薛谭的求学过程、他的骄傲自大、他听到老师歌声后的醒悟，以及他最终成为歌唱家的结果。而②选项只概括了短文的前半部分，缺少了对后半部分的概括。
【答案】：
(1) 画线词句示例：八九不离十 引吭高歌 美妙的歌声震动了林间的树木，连天空中飘动的云彩似乎也停住不动了。
(2) ①
本题主要考查了阅读理解和概括能力。
(1)部分属于开放性问题，旨在引导学生关注文中的生动描写，提升语感，没有固定答案，只要画出的词句能够体现出文章的新鲜感或特色即可。
(2)部分需要学生对短文内容进行概括，通过比较两个选项，可以看出①选项更全面地概括了短文的主要内容，包括薛谭的求学过程、他的骄傲自大、他听到老师歌声后的醒悟，以及他最终成为歌唱家的结果。而②选项只概括了短文的前半部分，缺少了对后半部分的概括。
【答案】：
(1) 画线词句示例：八九不离十 引吭高歌 美妙的歌声震动了林间的树木，连天空中飘动的云彩似乎也停住不动了。
(2) ①