五、同学们对课内古诗展开了讨论,请你一起加入吧！
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
1. 诗中“
2.(情境学习)小文和小语围绕“人未还”展开了讨论,请你补全他们的对话。
“万里长征人未还”中的“人”指的是
我觉得可能有两点原因。一是
3. 下列对本诗的理解,说法
A. 诗人借“龙城飞将”表达了自己强烈渴望朝廷起任良将,早日平定边关战争的美好心愿。
B. 诗人开篇勾勒出了一幅冷月照边关的苍凉景象。
C. 本诗的后两句采用借古讽今的写法,表达了诗人对朝廷的不满和对战争消极的思想。
D. 这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
1. 诗中“
秦时明月汉时关
”一句写出了边关忧患的历史已经十分悠久；“万里长征人未还
”一句写出了边塞与中原的距离远。2.(情境学习)小文和小语围绕“人未还”展开了讨论,请你补全他们的对话。
“万里长征人未还”中的“人”指的是
A
(A. 出征的将士 B. 老百姓)(填字母),那他们为什么“未还”呢？我觉得可能有两点原因。一是
出征的任务还未完成
,二是很多将士已经战死在沙场上
。3. 下列对本诗的理解,说法
错
误
的是(C
)A. 诗人借“龙城飞将”表达了自己强烈渴望朝廷起任良将,早日平定边关战争的美好心愿。
B. 诗人开篇勾勒出了一幅冷月照边关的苍凉景象。
C. 本诗的后两句采用借古讽今的写法,表达了诗人对朝廷的不满和对战争消极的思想。
D. 这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。
答案：1. 秦时明月汉时关 万里长征人未还 2. A 出征的任务还未完成 很多将士已经战死在沙场上
3. C 解析：结合诗歌内容可知，诗的后两句采用借古讽今的写法，表达出了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁，人民过上安定生活的美好心愿，因此 C 项中的“对战争消极的思想”是不正确的。
3. C 解析：结合诗歌内容可知，诗的后两句采用借古讽今的写法，表达出了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁，人民过上安定生活的美好心愿，因此 C 项中的“对战争消极的思想”是不正确的。
六、为了保家卫国,自古以来就有很多爱国志士冲锋陷阵,不怕牺牲。给你印象最深的人物是谁？简单写出他(她)的故事,80字左右。
南宋抗元英雄文天祥，兵败被俘，多次严词拒绝了敌人的劝降。元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“国家已经灭亡，我理应赴死殉国。”最终文天祥慷慨就义。
答案：示例：南宋抗元英雄文天祥，兵败被俘，多次严词拒绝了敌人的劝降。元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“国家已经灭亡，我理应赴死殉国。”最终文天祥慷慨就义。