四、阅读课文片段,完成练习。
①看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到 25 万千米每小时,是火箭运动最大速度的 6 倍多。
②现在,你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过,还有比流星体运动速度快得多的东西,而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的,大约是 30 万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍！
(作者：[美国] 罗伯特·E. 威尔斯 译者：于姝)
1.(思维导图)用“﹏﹏”分别画出两个自然段中的关键句,并借助关键句将下图补充完整。
（1）
2.(阅读要素)抓住关键句品析,就能发现选段语言表达上的特点。我发现选段每一个自然段讲的都是
3. “是火箭运动最大速度的 6 倍多”中的“最大”一词
4.(思辨探究)有人提出,第②自然段画“____”的句子是多余的,你认为呢？说明理由。
①看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比,火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到 25 万千米每小时,是火箭运动最大速度的 6 倍多。
②现在,你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过,还有比流星体运动速度快得多的东西,而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的,大约是 30 万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍！
(作者：[美国] 罗伯特·E. 威尔斯 译者：于姝)
1.(思维导图)用“﹏﹏”分别画出两个自然段中的关键句,并借助关键句将下图补充完整。
（1）
火箭
（2）约 4 万千米每小时
（3）光
（4）约 30 万千米每秒
2.(阅读要素)抓住关键句品析,就能发现选段语言表达上的特点。我发现选段每一个自然段讲的都是
一种事物比另一种事物速度快
,了解这一特点,我读得更快了。3. “是火箭运动最大速度的 6 倍多”中的“最大”一词
不能
(能 不能)删去,因为“最大”表示最高限度,如果去掉,则表达不准确,不符合说明文语言的准确性
。4.(思辨探究)有人提出,第②自然段画“____”的句子是多余的,你认为呢？说明理由。
不是多余的。这句话将光的速度形象化,让人们对光速有了更直观的认识。“难以置信”的意思是不容易相信,更加突出了光的速度之快和宇宙的神奇、有趣。符合选文主题。
答案：1. 有的流星体运动的最大速度能达到 25 万千米每小时,是火箭运动最大速度的 6 倍多。 光的速度是惊人的,大约是 30 万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍! （1）火箭 （2）约 4 万千米每小时 （3）光 （4）约 30 万千米每秒 2. 一种事物比另一种事物速度快 3. 不能 “最大”表示最高限度,如果去掉,则表达不准确,不符合说明文语言的准确性 4. 不是多余的。这句话将光的速度形象化,让人们对光速有了更直观的认识。“难以置信”的意思是不容易相信,更加突出了光的速度之快和宇宙的神奇、有趣。符合选文主题。
五、表示“快”的词语有很多,请将下面这些词语对号入座。(填字母)
A.白驹过隙
B.健步如飞
C.口若悬河
D.一目十行
E.风驰电掣
F.狼吞虎咽
说话快——(
看书快——(
跑得快——(
时间快——(
车速快——(
吃饭快——(
A.白驹过隙
B.健步如飞
C.口若悬河
D.一目十行
E.风驰电掣
F.狼吞虎咽
说话快——(
C
)看书快——(
D
)跑得快——(
B
)时间快——(
A
)车速快——(
E
)吃饭快——(
F
)答案：C D B A E F