一、[理思路]填一填,完成下面的思维导图。
答案：示例：（1）××老师 （2）外貌特征 （3）典型事例 （4）首尾呼应
二、[试身手]阅读小语写的习作片段,按要求完成练习。
董老师端着一个玻璃杯,神神秘秘地说：“同学们,这是一杯‘怪味可乐’,不一样的人可以尝出不一样的味道。”我们还没反应过来,董老师已伸出手指蘸了蘸,放入嘴里,津津有味地吮吸起来。我们哪里禁得住这诱惑,一个个都像馋嘴的小猫,特别是有一个同学,简直是口水直流三千尺,眼睛一动不动地盯着那杯“怪味可乐”。董老师的脸笑得像一朵花,问大家：“想不想尝一尝？”这位同学二话不说,抢着伸出手指蘸了蘸放进嘴里,突然间教室里充斥着“苦……苦……”的大叫声。董老师______
1. 小语在描写老师时的语言风格是 (
A. 辛辣讽刺
B. 幽默风趣
C. 朴实自然
D. 平铺直叙
2. 听到“苦……苦……”的叫声,董老师会有怎样的表现呢？请你用上同样的语言风格往下写。
3. 习作时可以抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理等描写来刻画人物形象,片段是抓住董老师的
4. 小语想给自己的习作拟个题目,下列选项中
A. “兔子”老师
B. “狐狸”老师
C. “狮子”老师
D. “猴子”老师
董老师端着一个玻璃杯,神神秘秘地说：“同学们,这是一杯‘怪味可乐’,不一样的人可以尝出不一样的味道。”我们还没反应过来,董老师已伸出手指蘸了蘸,放入嘴里,津津有味地吮吸起来。我们哪里禁得住这诱惑,一个个都像馋嘴的小猫,特别是有一个同学,简直是口水直流三千尺,眼睛一动不动地盯着那杯“怪味可乐”。董老师的脸笑得像一朵花,问大家：“想不想尝一尝？”这位同学二话不说,抢着伸出手指蘸了蘸放进嘴里,突然间教室里充斥着“苦……苦……”的大叫声。董老师______
1. 小语在描写老师时的语言风格是 (
B
)A. 辛辣讽刺
B. 幽默风趣
C. 朴实自然
D. 平铺直叙
2. 听到“苦……苦……”的叫声,董老师会有怎样的表现呢？请你用上同样的语言风格往下写。
面带微笑，不住地晃着手里的玻璃杯，一个劲儿地问：“谁还想试？谁还想试？”
3. 习作时可以抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理等描写来刻画人物形象,片段是抓住董老师的
语言、动作、神态
来写的。4. 小语想给自己的习作拟个题目,下列选项中
最
恰
当
的一项是 (B
)A. “兔子”老师
B. “狐狸”老师
C. “狮子”老师
D. “猴子”老师
答案：1. B 解析：由“神神秘秘”“津津有味地吮吸起来”“笑得像一朵花”等充满幽默感的描写可知答案。
2. 示例：面带微笑，不住地晃着手里的玻璃杯，一个劲儿地问：“谁还想试？谁还想试？”
3. 语言、动作、神态
4. B 解析：董老师“骗”同学们品尝“怪味可乐”，有同学上当了，这反映了董老师的“狡猾”。B项中的“狐狸”有这样的特点，所以最恰当。
2. 示例：面带微笑，不住地晃着手里的玻璃杯，一个劲儿地问：“谁还想试？谁还想试？”
3. 语言、动作、神态
4. B 解析：董老师“骗”同学们品尝“怪味可乐”，有同学上当了，这反映了董老师的“狡猾”。B项中的“狐狸”有这样的特点，所以最恰当。