一、阅读语段,完成练习。
诗词乃中华文化之瑰宝,它承载着诗人的喜怒āi()乐,传承着文化,积淀着历史。诗词之美涵养心灵,它能让 shì()才傲物之人学会谦逊,能让自怨自艾之人抖(shǒu )精神……相信你一定会在此次活动中受到( yūn)陶,领略到诗词的无穷魅力。
1. 用“√”选出加点字的正确读音。
2. 根据拼音写汉字。

二、选一选,填一填,完成下面的闯关活动。
1. [第一关:理解词义]下列诗句中,加点词的解释的一项是 ()
A.死去知万事空(同“原”,本来)
B.九州恃风雷(气愤,发怒)
C.西湖歌舞几时(停止)
D.万马齐喑究可哀(沉默)

2. [第二关:读准节奏]下列诗句的朗读节奏划分的一项是 ( )
A.王师/北定/中原日
B.山外/青山/楼外楼
C.暖风/熏得游人/醉
D.直把/杭州/作汴州

3. [第三关:赏析名句]结合积累,体会诗人表达的感情。
(1) 暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
结合诗人的创作背景,诗句中的“____”一语双关,既指____,又指____。诗中的“____”“____”用得十分精妙,把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖。
(2) 我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。
诗句中“____”一字表达了诗人渴望变革的强烈愿望,这两句诗抒发了诗人____热情。

三、围绕“寻找诗人心中的期盼”这一主题,填写下面的表格。