一、阅读语段,完成练习。
在主题学习活动中,同学们来到宿迁古黄河沿岸,赏桂花之美,品桂花 chá( )香,尝桂花 gāo bǐng( )。大家有的手持(luó nuó)筐,轻 jiǎn( )飘落的桂花,将芬芳收纳；有的以(háng káng)绸为衬,制作桂花主题书签。同学们 chén jìn( )在桂花的香气里, dǒng( )得了桂花清雅高洁的品性。
1. 用“√”选出加点字的正确读音。
2. 根据拼音写字词。
3. 根据形声字的构字规律,猜测“箩”的意思是()
A. 木制的器具
B. 用竹子编的器具
C. 用陶瓷做的器具
D. 用草编的器具
1.
2.
3.

二、按要求完成句子练习。
1. 这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。(改为反问句)
2. 桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。(用同一种方法描写一种事物)
3. 桂花成熟时,就应当“摇”。
“成熟”一词的意思：① 植物的果实等完全长成,泛指生物体发育到完备的阶段；② 发展到完善的程度。在上面句子中它的意思是(填序号)。我还能用它的另一个意思写一句话：

三、根据课文内容,将下面的思维导图补充完整。(填序号)

（）（）（）（）（）

四、阅读课文片段,完成练习。
① 摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问：“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨,好香的雨呀！”
② 桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
③ 我念中学的时候,全家到了杭州。杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。秋天,我常到那儿去赏桂花。回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”
④ 于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。(作者：琦君)
[链接资料]琦君一家原先住在浙江温州的瞿溪,家里有个大院子,种满了桂花。她十二岁时,一家人迁居杭州。杭州有个叫“满觉陇”的地方,种满了桂花,是著名的赏桂胜地。琦君 1949 年离开家乡,写这篇《桂花雨》时已经是一位六十多岁的老人了,她一直怀念着故乡。
1. (阅读要素)片段中描写了摇桂花的场景,根据提示将“我”的心情变化补充完整。
—→ 摇花前：“缠”字写出了“我”(1)的心情。
—→ 摇花时：“抱”“摇”“喊”等动词写出了“我”(2)的心情。
—→ 摇花后：“浸”字写出了“我”(3)的心情。
2. 文中画“____”的句子中的“下雨”是指。之所以说“雨”香,是因为。
3. 结合链接资料,理解文中画“ ”的句子的含义,下列说法中不正确的一项是()
A. 母亲爱自己的家乡,所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。
B. 杭州小山上的桂花树长得不茂盛,也没有家乡水的滋润,所以不如家乡院子里的桂花香。
C. 桂花是家乡的代名词,这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。
D. 两地的桂花本身没有区别,但这里母亲不是用嗅觉区分它们的,而是用情感来体味它们。
4. (情境学习)根据阅读理解,补全对话。