一、基层工作者风采展示。回溯往昔,老支书的风采令人敬仰。按要求完成练习。
洪水 páo xiào( )而来,挡也挡不住。水渐

渐

蹿(cuān cuàn)上来,窄窄的木桥在洪水的狞(níng nìng)笑声中痛苦地呻吟,木桥前站着的老支书 sǎng zi( )已经 shā yǎ( ),但一双眼睛却明亮,他没有半句 fèi huà( ),揪出了想要抢先一步的小伙子,小伙子瞪了老支书一眼,站到了后面。
1. 根据拼音,在语段的括号内写出词语,并用“√”给加点字选出正确的读音。

2. 语段中“挡也挡不住”可以换为成语“____”。

3. 读语段中画“____”的句子,下列朗读方法的是( )
A. 语速较快,声调应由高到低
B. 语速略慢,声调应由高到低
C. 语速较快,声调应由低到高
D. 语速略慢,声调应由低到高

4. 画“ ”的句子是____描写,运用了____的修辞手法,表现出______。

二、基层工作者默默奉献,用行动诠释着“为人民服务”的深刻内涵。让我们一起阅读两个感人至深的故事,感受基层工作者的无私与担当。
[选文一] 老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。
水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把,说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。
(作者：谈歌)
[选文二] 这时,老田一面叫喊让后面的人赶快往前运沙袋、木桩,一面把身上的笔记本、水笔都掏出来。看样子,他要亲自下水了。我忙说：“老田,你有关节炎,不能下水！”老田瞪了我一眼,随即把手里的东西递给我,转身向众人喊道：“会水的,跟着我来！”只听人群中乱纷纷地说：“老田下水了！”“咱们还愣着干吗？”马上就有五六个壮小伙子跑到他身边,接着又跑出来几个,又是几个……人们手挽手连成一串。老田领着头下水了,浑浊的河水立时没到他们的腰间,很快就没到胸口。老田拉着长长的队伍往前走,湍急的河水冲得人们东倒西歪,但人们仍然不顾一切地往前走……
(选自《我的第一个上级》,有删改)
1. (阅读要素)两篇选文中都写了人物“瞪”的神态,分析“瞪”的原因以及分别表现了老汉和老田怎样的人物形象。
（1）老汉“瞪”小伙子是因为，表现了老汉的形象；（2）老田“瞪”“我”是因为，表现了老田的形象。
2. 请将下面的阅读收获卡补充完整。
选文一中“吼”字表现了老汉当时的心情；选文二通过老田的描写，表现了他的品质。
3. 分别在两篇选文中用“____”画出描写“水”的语句,并分析它们对表现老汉和老田起到的作用。
______水，爬上了老汉的胸膛。______
______浑浊的河水立时没到他们的腰间，很快就没到胸口。______

4. (对比阅读)两篇选文在写作方法上有什么相同之处和不同之处？
相同之处：都通过描写人物在过程中的表现来塑造形象，都运用了描写。不同之处：选文一主要写老汉个人的英雄行为，选文二主要写老田带领大家共同的场景。