1 先用分数表示涂色部分,再用百分数表示并读出这个百分数。
分数：(
百分数：(
读 作：(
分数：(
$\frac{1}{4}$
) 分数：($\frac{53}{100}$
)百分数：(
25%
) 百分数：(53%
)读 作：(
百分之二十五
) 读 作：(百分之五十三
)答案：分数：$\frac{1}{4}$，$\frac{53}{100}$；百分数：25%，53%；读作：百分之二十五，百分之五十三。
解析：
左图：正方形被均分为100个小方格，涂色25个，用分数表示为$\frac{25}{100}$，约分后为$\frac{1}{4}$，转化为百分数为$25\%$，读作百分之二十五；
右图：正方形被均分为100个小方格，涂色53个，用分数表示为$\frac{53}{100}$，直接转化为百分数为$53\%$，读作百分之五十三。
右图：正方形被均分为100个小方格，涂色53个，用分数表示为$\frac{53}{100}$，直接转化为百分数为$53\%$，读作百分之五十三。
2 判断题。(对的画“√”,错的画“×”)
(1)百分数的意义与分数的意义完全相同。 (
(2)7 厘米可以写成$\frac {7}{100}$米,也可以写成 0.07 米,还可以写成 7%米。 (
(1)百分数的意义与分数的意义完全相同。 (
×
)(2)7 厘米可以写成$\frac {7}{100}$米,也可以写成 0.07 米,还可以写成 7%米。 (
×
)答案：××
解析：
(1) 百分数表示一个数是另一个数的百分之几，表示两个数的关系；分数不仅可以表示两个数的关系，还可以表示具体数量。所以百分数意义与分数意义不完全相同，该说法错误。
(2) 百分数后面不能带单位名称，$7\%$米的说法错误。
(2) 百分数后面不能带单位名称，$7\%$米的说法错误。
3 看图填空。
(1)
一根电线用去 60%,还剩(
桃树的棵数相当于梨树的(
杏树的棵数相当于梨树的(
(1)
一根电线用去 60%,还剩(
40
)%。桃树的棵数相当于梨树的(
120
)%；杏树的棵数相当于梨树的(
80
)%。答案：40；120；80
解析：
（1）把电线全长看作100%，用去60%，剩余：100%-60%=40%。
（2）桃树比梨树多20%，以梨树为单位“1”，桃树：1+20%=120%；杏树比梨树少20%，杏树：1-20%=80%。
（2）桃树比梨树多20%，以梨树为单位“1”，桃树：1+20%=120%；杏树比梨树少20%，杏树：1-20%=80%。
4 读出下面的百分数,并说出每个百分数的含义。
(1)第二十一次全国国民阅读调查结果显示,我国成年国民的综合阅读率为 81.9%。
(2)2025 年一季度我国新能源汽车销量为 307.5 万辆,同比增长 47.1%。
(1)第二十一次全国国民阅读调查结果显示,我国成年国民的综合阅读率为 81.9%。
(2)2025 年一季度我国新能源汽车销量为 307.5 万辆,同比增长 47.1%。
答案：(1)81.9%读作：百分之八十一点九。含义：我国成年国民中综合阅读的人数占成年国民总人数的81.9%。
(2)47.1%读作：百分之四十七点一。含义：2025年一季度我国新能源汽车销量比2024年一季度增长的部分占2024年一季度销量的47.1%。
(2)47.1%读作：百分之四十七点一。含义：2025年一季度我国新能源汽车销量比2024年一季度增长的部分占2024年一季度销量的47.1%。
红星小学操场面积占学校面积的 20%,和平小学操场面积也占学校面积的 20%。这两所学校的操场面积一样大吗？为什么？
答案：不一定,因为两所学校的面积不一定相等。