本题可根据分数、小数、百分数之间的互化方法来填空。
将$\frac{7}{10}$化为小数和百分数：
分数化为小数，用分子除以分母，$\frac{7}{10}=7÷10 = 0.7$；
小数化为百分数，把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号，$0.7 = 70\%$。
将$20\%$化为分数和小数：
百分数化为分数，先把百分数写成分母是$100$的分数，再约分，$20\%=\frac{20}{100}=\frac{1}{5}$；
百分数化为小数，把百分号去掉，同时小数点向左移动两位，$20\% = 0.2$。
将$0.24$化为分数和百分数（百分数已给出，此处只需化分数）：
$0.24=\frac{24}{100}=\frac{6}{25}$。
将$\frac{5}{8}$化为小数和百分数：
$\frac{5}{8}=5÷8 = 0.625$，$0.625 = 62.5\%$。
将$120\%$化为分数和小数：
$120\%=\frac{120}{100}=\frac{6}{5}$，$120\% = 1.2$。
填表如下：
|分数|$\frac{7}{10}$|$\frac{1}{5}$|$\frac{6}{25}$|$\frac{5}{8}$|$\frac{6}{5}$|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|小数|$0.7$|$0.2$|$0.24$|$0.625$|$1.2$|
|百分数|$70\%$|$20\%$|$24\%$|$62.5\%$|$120\%$|

本题可根据单位“$1$”的确定方法以及百分数的意义来进行解答。
确定单位“$1$”：一般“是、占、比、相当于”后面的量以及总量、整体等可作为单位“$1$”，在“一批水果，卖掉总量的$65\%$”这句话中，总量就是这批水果的总量，所以单位“$1$”是这批水果的总量。
分析$65\%$的意义：根据百分数的意义，$65\%$表示卖掉的水果量与这批水果总量之间的比例关系，即卖掉的水果量是这批水果总量的$65\%$。

已修长度为2千米，未修长度为2.5千米。
已修的是未修的百分比计算：
$(2 ÷ 2.5) × 100\% = 80\%$
未修的是已修的百分比计算：
$(2.5 ÷ 2) × 100\% = 125\%$

1. 计算40千克的20%：
20%可以写成0.2，
40千克的20%是 $40 × 0.2 = 8$ 千克。
2. 计算多少千克的20%是40千克：
设这个数为 $x$ 千克，
则 $0.2x = 40$，
解得 $x = 40 ÷ 0.2 = 200$ 千克。

1. 计算10千米比80千米少百分之几：
先求出差值：$80 - 10=70$（千米）。
再计算差值占80千米的百分比，公式为$\frac{80 - 10}{80}×100\%=\frac{70}{80}×100\% = 87.5\%$。
2. 计算80千米比10千米多百分之几：
先求出差值：$80 - 10 = 70$（千米）。
再计算差值占10千米的百分比，公式为$\frac{80 - 10}{10}×100\%=\frac{70}{10}×100\%=700\%$。

(1) 设乙为100，则甲为110，乙比甲少：(110-100) / 110 ≈ 9.09% ≠ 10%；
(2)总人数是47人时，缺勤率是2/47 ≈ 4.26% ≠ 2%；
(3)含盐率为盐占盐水比例，不是盐占水的比例。