1 直接写出下面各题的得数。(每小题2分,共20分)
0.7×5=
0.1×6.7=
2.5×4=
7.5×0.03=
0.8×0.6=
0.7×5=
3.5
0.08×1000=80
0.1×6.7=
0.67
1.6×0.5=0.8
2.5×4=
10
0.74×0.4=0.296
7.5×0.03=
0.225
3.74×0=0
0.8×0.6=
0.48
0.05×0.08=0.004
答案：答题卡：
1. 0.7×5=3.5
2. 0.08×1000=80
3. 0.1×6.7=0.67
4. 1.6×0.5=0.8
5. 2.5×4=10
6. 0.74×0.4=0.296
7. 7.5×0.03=0.225
8. 3.74×0=0
9. 0.8×0.6=0.48
10. 0.05×0.08=0.004
1. 0.7×5=3.5
2. 0.08×1000=80
3. 0.1×6.7=0.67
4. 1.6×0.5=0.8
5. 2.5×4=10
6. 0.74×0.4=0.296
7. 7.5×0.03=0.225
8. 3.74×0=0
9. 0.8×0.6=0.48
10. 0.05×0.08=0.004
(1)如图1,苹果的位置为(2,3),则梨的位置可以表示为(
4
,4
),西瓜的位置表示为(5
,1
)。答案：(4,4)，(5,1)
解析：
根据题目，苹果的位置为(2,3)，即苹果在第2列，第3行。从图中可知，梨在第4列，第4行，所以梨的位置可以表示为(4,4)；西瓜在第5列，第1行，所以西瓜的位置可以表示为(5,1)。
(2)如图2,A点用数对表示为(1,1),B点用数对表示为(
5
,1
),C点用数对表示为(3
,3
),三角形ABC是(等腰直角
)三角形。答案：【解析】：
根据图形，A点坐标为(1,1)，B点在水平方向上与A点相距4个单位，垂直方向上无偏移，因此B点坐标为(5,1)。
C点在水平方向上与A点相距2个单位，垂直方向上向上偏移2个单位，因此C点坐标为(3,3)。
根据三点坐标，可以计算出三角形ABC的边长：
AB的长度为5-1=4个单位。
AC的长度为$\sqrt{(3-1)^2+(3-1)^2}=\sqrt{4+4}=2\sqrt{2}$（利用勾股定理）。
BC的长度为$\sqrt{(5-3)^2+(3-1)^2}=\sqrt{4+4}=2\sqrt{2}$（利用勾股定理）。
由于$AC=BC$，且$\angle ACB$为直角（根据图形判断），所以三角形ABC为等腰直角三角形。
【答案】：
B点用数对表示为(5,1)，C点用数对表示为(3,3)，三角形ABC是等腰锐（等腰直角）角三角形（根据题目选项填写，此处假设选项为描述性选项，由于未给出具体选项，故以描述代替）。
由于本题为填空题，故直接填写答案：
B(5,1)；C(3,3)；等腰直角。
根据图形，A点坐标为(1,1)，B点在水平方向上与A点相距4个单位，垂直方向上无偏移，因此B点坐标为(5,1)。
C点在水平方向上与A点相距2个单位，垂直方向上向上偏移2个单位，因此C点坐标为(3,3)。
根据三点坐标，可以计算出三角形ABC的边长：
AB的长度为5-1=4个单位。
AC的长度为$\sqrt{(3-1)^2+(3-1)^2}=\sqrt{4+4}=2\sqrt{2}$（利用勾股定理）。
BC的长度为$\sqrt{(5-3)^2+(3-1)^2}=\sqrt{4+4}=2\sqrt{2}$（利用勾股定理）。
由于$AC=BC$，且$\angle ACB$为直角（根据图形判断），所以三角形ABC为等腰直角三角形。
【答案】：
B点用数对表示为(5,1)，C点用数对表示为(3,3)，三角形ABC是等腰锐（等腰直角）角三角形（根据题目选项填写，此处假设选项为描述性选项，由于未给出具体选项，故以描述代替）。
由于本题为填空题，故直接填写答案：
B(5,1)；C(3,3)；等腰直角。
(3)建设农场一大块长方形地里分别种植三种农作物。如下图,(1,3)处种植棉花,(3,4)处种植(
油菜
),(6,5)处种植(棉花
),(5,2)处种植(棉花
),a号小麦区在(2
,5
)处,b号小麦区在(4
,1
)处。答案：油菜,棉花,棉花,(2,5),(4,1)
解析：
根据数对表示位置的方法，第一个数表示列，第二个数表示行。已知(1,3)处种植棉花，对应图中第1列第3行的竖线阴影区域，即棉花是竖线阴影。图中斜线阴影区域在第3-5列第3-4行，(3,4)在该区域，所以种植油菜；第5-6列第2行是竖线阴影，(6,5)在第6列第5行空白区域，(5,2)在第5列第2行竖线阴影区域，所以种植棉花；a号小麦区在第2列第5行，即(2,5)；b号小麦区在第4列第1行，即(4,1)。
3 选择题。(将正确答案的序号填在括号里。)(12分)
(1)音乐课,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4,2)表示,明明坐
第四页
在聪聪正前方的位置上,明明的位置用数对表示是(
A. (5,2) B. (4,3)
C. (3,2) D. (4,1)
(2)如下图,如果点x的位置表示为(2,3),则点y的位置可以表示为(
A. (4,4) B. (4,5)
C. (5,4) D. (3,3)
(3)如果A点用数对表示为(1,5),B点用数对表示为(1,1),C点用数对表示为(3,1),那么三角形ABC一定是(
A. 锐角 B. 钝角
C. 直角 D. 等腰
(4)如下图,如果将△ABC向左平移2格,则顶点A'的位置用数对表示为(
A. (5,1) B. (1,1)
C. (7,1) D. (3,3)
第五页
(1)音乐课,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4,2)表示,明明坐
第四页
在聪聪正前方的位置上,明明的位置用数对表示是(
D
)。A. (5,2) B. (4,3)
C. (3,2) D. (4,1)
(2)如下图,如果点x的位置表示为(2,3),则点y的位置可以表示为(
C
)。A. (4,4) B. (4,5)
C. (5,4) D. (3,3)
(3)如果A点用数对表示为(1,5),B点用数对表示为(1,1),C点用数对表示为(3,1),那么三角形ABC一定是(
C
)三角形。A. 锐角 B. 钝角
C. 直角 D. 等腰
(4)如下图,如果将△ABC向左平移2格,则顶点A'的位置用数对表示为(
C
)。A. (5,1) B. (1,1)
C. (7,1) D. (3,3)
第五页
答案：DCCC
解析：
(1)数对中第一个数表示列，第二个数表示行。聪聪位置(4,2)，正前方同行数减1，列数不变，即(4,1)。
(2)点x(2,3)，观察图可知y在第5列第4行，数对(5,4)。
(3)A(1,5)、B(1,1)列相同为竖线，B(1,1)、C(3,1)行相同为横线，竖线与横线垂直，三角形ABC是直角三角形。
(4)原图中A点位置为(3,1)，向左平移2格，列数减2，行数不变，3-2=1，A'(1,1)。
(2)点x(2,3)，观察图可知y在第5列第4行，数对(5,4)。
(3)A(1,5)、B(1,1)列相同为竖线，B(1,1)、C(3,1)行相同为横线，竖线与横线垂直，三角形ABC是直角三角形。
(4)原图中A点位置为(3,1)，向左平移2格，列数减2，行数不变，3-2=1，A'(1,1)。