5. 两篇散文除了蕴含深刻的哲理,其多重手法和行文思路等也值得我们探究。
(1)许多作家在表达哲思时,擅长巧妙运用多种写作手法,使得散文更具感染力和思想深度。《永久的生命》是否也有所体现？请举例阐述。
(2)罗素被誉为“富有鼓动天才的辩论家”,结合《我为什么而活着》谈谈罗素论辩的精巧之处。
(1)许多作家在表达哲思时,擅长巧妙运用多种写作手法,使得散文更具感染力和思想深度。《永久的生命》是否也有所体现？请举例阐述。
对比：用衬衫脏了、破了可洗、可补和个人生命不能取消忧愁的痕迹对比，说明个体生命中一切发生过的事情都无法消除它的痕迹。
(2)罗素被誉为“富有鼓动天才的辩论家”,结合《我为什么而活着》谈谈罗素论辩的精巧之处。
①全文采用“总—分—总”的结构,使得层次分明，条理清晰。②运用了关键词语,如“首先”“其次”“最后”等阐明原因，具体有序。③运用关键句，如过渡句承上启下：“爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世”。④运用一些关联词如“因为”“虽然”“而且”等，使逻辑严密、条理清晰。
答案：【示例】
(1)对比：用衬衫脏了、破了可洗、可补和个人生命不能取消忧愁的痕迹对比，说明个体生命中一切发生过的事情都无法消除它的痕迹。
（2）①全文采用“总—分—总”的结构,使得层次分明，条理清晰。②运用了关键词语,如“首先”“其次”“最后”等阐明原因，具体有序。③运用关键句，如过渡句承上启下：“爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世”。④运用一些关联词如“因为”“虽然”“而且”等，使逻辑严密、条理清晰。
(1)对比：用衬衫脏了、破了可洗、可补和个人生命不能取消忧愁的痕迹对比，说明个体生命中一切发生过的事情都无法消除它的痕迹。
（2）①全文采用“总—分—总”的结构,使得层次分明，条理清晰。②运用了关键词语,如“首先”“其次”“最后”等阐明原因，具体有序。③运用关键句，如过渡句承上启下：“爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世”。④运用一些关联词如“因为”“虽然”“而且”等，使逻辑严密、条理清晰。
6. 本单元散文类型多样,请对比分析《背影》《白杨礼赞》《散文二篇》的内容,分析不同散文的特点。
|篇目|主要表达方式|情感载体|写作手法|语言特点|
|《背影》| | | | |
|《白杨礼赞》| | | | |
|《永久的生命》| |/| | |
|《我为什么而活着》| |/| | |
|篇目|主要表达方式|情感载体|写作手法|语言特点|
|《背影》| | | | |
|《白杨礼赞》| | | | |
|《永久的生命》| |/| | |
|《我为什么而活着》| |/| | |
答案：
7. 仿照下面句子的格式,再续写两句。
【例句】诗人以“离人心上秋”来注释“愁”,以“黄鸡紫蟹堪携酒,红树青山好放船”来注释“乐”,以“秋风吹不尽,总是玉关情”来注释“思”,以“一叫千回首,天高不为闻”来注释“痛”。
8. 文章开头说：“曾经觉得,注释是那般重要。”作者为什么曾经觉得“注释是那般重要”？
9. 文章列举了迦叶尊者、俞伯牙、管宁、武松等人的例子,是为了说明什么道理？请简要概括。
10. “言传是必要的,可意会却是更高的境界。”请结合生活,举一例来解释这样的境界。
11. 这篇哲理散文很有自己的语言特色,请你从文中举一例来说说你发现的本文语言特色。
【例句】诗人以“离人心上秋”来注释“愁”,以“黄鸡紫蟹堪携酒,红树青山好放船”来注释“乐”,以“秋风吹不尽,总是玉关情”来注释“思”,以“一叫千回首,天高不为闻”来注释“痛”。
以“终日不成章,泣涕零如雨”来注释“恨”,以“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”来注释“悲”。
8. 文章开头说：“曾经觉得,注释是那般重要。”作者为什么曾经觉得“注释是那般重要”？
因为人需要一些注释，了解自己、他人和世界。可以用诗句文字注释情感；可以用日记注释成长；做错事时，通过解释，赢得谅解及内心安宁。
9. 文章列举了迦叶尊者、俞伯牙、管宁、武松等人的例子,是为了说明什么道理？请简要概括。
作者列举这些人物和事迹是为了说明人的思想和行动在彼此心有灵犀的时候自能互相心领神会，是不需要注释的，而心律不同者即便你费尽口舌仍会不知。
10. “言传是必要的,可意会却是更高的境界。”请结合生活,举一例来解释这样的境界。
比如，我和好朋友一起去看一场感人的电影，看完后我们彼此对视，无需多言，就能从对方的眼神中明白彼此内心的触动和感受，这就是意会的境界。
11. 这篇哲理散文很有自己的语言特色,请你从文中举一例来说说你发现的本文语言特色。
善用比喻、排比等修辞手法。如“我们汲取知识，是因为我们需要聪慧的大脑；我们锻炼身体，是因为世界等着我们去创造；我们种花莳草，是因为它们的枝脉可以染绿我们的心灵；我们夜夜做梦，是因为我们瑰丽的幻想在夜晚也要接力奔跑……”，增强语势，强调了我们习惯于给生命注释的各种行为。
答案：
7.【示例】以“终日不成章,泣涕零如雨”来注释“恨”,以“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”来注释“悲”。
8. 因为人需要一些注释，了解自己、他人和世界。可以用诗句文字注释情感；可以用日记注释成长；做错事时，通过解释，赢得谅解及内心安宁。
9. 作者列举这些人物和事迹是为了说明人的思想和行动在彼此心有灵犀的时候自能互相心领神会，是不需要注释的，而心律不同者即便你费尽口舌仍会不知。
10. 【示例】比如，我和好朋友一起去看一场感人的电影，看完后我们彼此对视，无需多言，就能从对方的眼神中明白彼此内心的触动和感受，这就是意会的境界。
11. ①善用比喻、排比等修辞手法。②引用诗歌、典故等。
如“我们汲取知识，是因为我们需要聪慧的大脑；我们锻炼身体，是因为世界等着我们去创造；我们种花莳草，是因为它们的枝脉可以染绿我们的心灵；我们夜夜做梦，是因为我们瑰丽的幻想在夜晚也要接力奔跑……”，增强语势，强调了我们习惯于给生命注释的各种行为。