1. ______
2. ______
3. ______
4. ______
5. ______
C
2. ______
A
3. ______
D
4. ______
E
5. ______
F
答案：【解析】：
这是一个信息还原题，主要考查学生对文章逻辑关系的理解能力，以及如何将给定的选项准确地填入到文章的空格中，使文章意思连贯、完整。
首先，我们需要理解每个空格的前后文，然后分析每个选项的含义，找出最符合语境的选项。
1. 第一个空格，前文提到加入中学俱乐部可以帮助你结交新朋友，后文提到学生需要了解一些关于俱乐部的信息。这个空格需要填入一个能够连接前后文的句子，引出下文关于俱乐部的讨论。选项C“它也可以帮助你了解很多事情”符合这个要求，可以作为一个过渡句，引出下文。
2. 第二个空格，后文提到加入学校俱乐部不仅仅是为了好玩，还需要投入时间和精力去做很多事情。这个空格需要填入一个能够引出这个话题的句子。选项A“俱乐部会花费很多时间吗？”符合这个要求，可以作为一个问句，引出下文关于俱乐部时间和精力的讨论。
3. 第三个空格，前文提到Lindsay Moore在音乐俱乐部遇到了Jane，后文提到Lindsay也喜欢音乐，并且会弹吉他。这个空格需要填入一个能够描述Jane的句子，同时与后文形成呼应。选项D“她喜欢音乐，并且钢琴弹得很好”符合这个要求，既描述了Jane的喜好，又与后文Lindsay的喜好形成了呼应。
4. 第四个空格，前文提到学校里有很多俱乐部，后文给出了一个具体的例子，即如果你喜欢篮球，你可以加入体育俱乐部。这个空格需要填入一个能够连接前后文的句子，同时给出选择俱乐部的建议。选项E“但是加入哪个俱乐部取决于你的兴趣”符合这个要求，既连接了前后文，又给出了选择俱乐部的建议。
5. 第五个空格，前文提到加入俱乐部可以很有趣，无论是学习新技能还是交朋友，俱乐部在学生生活中都很重要。这个空格需要填入一个能够总结全文的句子。选项F“为什么不试一试，感受他们带来的快乐呢？”符合这个要求，既总结了全文，又鼓励读者去尝试加入俱乐部。
【答案】：
1. C
2. A
3. D
4. E
5. F
这是一个信息还原题，主要考查学生对文章逻辑关系的理解能力，以及如何将给定的选项准确地填入到文章的空格中，使文章意思连贯、完整。
首先，我们需要理解每个空格的前后文，然后分析每个选项的含义，找出最符合语境的选项。
1. 第一个空格，前文提到加入中学俱乐部可以帮助你结交新朋友，后文提到学生需要了解一些关于俱乐部的信息。这个空格需要填入一个能够连接前后文的句子，引出下文关于俱乐部的讨论。选项C“它也可以帮助你了解很多事情”符合这个要求，可以作为一个过渡句，引出下文。
2. 第二个空格，后文提到加入学校俱乐部不仅仅是为了好玩，还需要投入时间和精力去做很多事情。这个空格需要填入一个能够引出这个话题的句子。选项A“俱乐部会花费很多时间吗？”符合这个要求，可以作为一个问句，引出下文关于俱乐部时间和精力的讨论。
3. 第三个空格，前文提到Lindsay Moore在音乐俱乐部遇到了Jane，后文提到Lindsay也喜欢音乐，并且会弹吉他。这个空格需要填入一个能够描述Jane的句子，同时与后文形成呼应。选项D“她喜欢音乐，并且钢琴弹得很好”符合这个要求，既描述了Jane的喜好，又与后文Lindsay的喜好形成了呼应。
4. 第四个空格，前文提到学校里有很多俱乐部，后文给出了一个具体的例子，即如果你喜欢篮球，你可以加入体育俱乐部。这个空格需要填入一个能够连接前后文的句子，同时给出选择俱乐部的建议。选项E“但是加入哪个俱乐部取决于你的兴趣”符合这个要求，既连接了前后文，又给出了选择俱乐部的建议。
5. 第五个空格，前文提到加入俱乐部可以很有趣，无论是学习新技能还是交朋友，俱乐部在学生生活中都很重要。这个空格需要填入一个能够总结全文的句子。选项F“为什么不试一试，感受他们带来的快乐呢？”符合这个要求，既总结了全文，又鼓励读者去尝试加入俱乐部。
【答案】：
1. C
2. A
3. D
4. E
5. F
1. My spring school ______
2. English is used as a(n) ______
3. We visited a ______
4. Mike! Could you please bring a ______
5. Miss Li can speak F______
6. His long and b______
7. This is a(n) h______
8. This school has an excellent sports ______
9. ______
10. Mr Green was busy that day. He just had a ______
uniform
(制服) is comfortable. I wear it every day. 2. English is used as a(n) ______
international
(国际化的) language. 3. We visited a ______
foreign
(外国的) restaurant and tried something different. 4. Mike! Could you please bring a ______
spoon
(勺,匙) for the soup? 5. Miss Li can speak F______
French
because she studied in France for three years. 6. His long and b______
boring
speech made us lose interest quickly. 7. This is a(n) h______
helpful
activity that allows students to learn by doing. 8. This school has an excellent sports ______
program
(/ˈprəʊɡræm/). 9. ______
Plastic
(/ˈplæstɪk/) bags are everywhere in our daily life. 10. Mr Green was busy that day. He just had a ______
hamburger
(/ˈhæmbɜːɡə(r)/) for lunch.答案：1. uniform
2. international
3. foreign
4. spoon
5. French
6. boring
7. helpful
8. program
9. Plastic
10. hamburger
2. international
3. foreign
4. spoon
5. French
6. boring
7. helpful
8. program
9. Plastic
10. hamburger
六、短文填空
阅读短文,在空格处填入一个适当的单词或括号中单词的正确形式。
Billy is a middle school student. He enjoys ⑴
Billy is in the school choir (合唱团). The choir will sing before the whole school today and Billy has a solo (独唱). Some students laughed ⑶
Now, Billy watches as the teachers walk onto the stage in the hall. "Who's that man ⑸
"Boys and girls," says the headmaster. "Let's welcome the famous singer, Fred Silver!" Everyone claps. "Before Fred talks to you about ⑺
Fred stands up to speak, "Before ⑼
阅读短文,在空格处填入一个适当的单词或括号中单词的正确形式。
Billy is a middle school student. He enjoys ⑴
singing
(sing). He sings when taking a shower, when doing the dishes, and when walking on the way ⑵to
school. Billy is in the school choir (合唱团). The choir will sing before the whole school today and Billy has a solo (独唱). Some students laughed ⑶
at
Billy, saying, "Billy sings with the girls!" For some time, this made Billy feel a bit lonely and wish there were ⑷more
(many) boys in the choir. Now, Billy watches as the teachers walk onto the stage in the hall. "Who's that man ⑸
in
the shiny clothes?" he wonders. "It looks like ... but it can't be, yet it is! It's Fred Silver, the famous pop ⑹singer
(sing). Wow! Fred Silver is at our school." "Boys and girls," says the headmaster. "Let's welcome the famous singer, Fred Silver!" Everyone claps. "Before Fred talks to you about ⑺
being
(be) a pop star, our school choir will sing for him." Then Billy tries his ⑻best
(good) to sing well. Fred stands up to speak, "Before ⑼
sharing
(share) how to be a pop star, I just want to say what a ⑽wonderful
(wonder) singer that boy in the choir is. I sang in a school choir too. You know what they say? Boys who sing at school are very cool!"答案：【解析】：
本题主要考查了词汇、语法和语境理解。题目给出了一个关于Billy的故事，他是一个喜欢唱歌的中学生，也是学校合唱团的一员。题目要求在空格处填入适当的单词或括号中单词的正确形式。这需要我们根据上下文理解，结合所学的词汇和语法知识，来填写合适的答案。
1. 第一空，考查动词形式。enjoy后接动词-ing形式，表示喜欢做某事，所以填singing。
2. 第二空，考查介词。on the way to是固定短语，表示在去某地的路上，所以填to。
3. 第三空，考查介词。laugh at是固定短语，表示嘲笑，所以填at。
4. 第四空，考查形容词比较级。根据语境，Billy希望合唱团里有更多的男孩，所以填more。
5. 第五空，考查介词。in表示穿着，所以填in。
6. 第六空，考查名词。根据语境，Fred Silver是一位著名的流行歌手，所以填singer。
7. 第七空，考查动词形式。about是介词，后接动词-ing形式，所以填being。
8. 第八空，考查固定短语。try one's best表示尽某人最大的努力，所以填best。
9. 第九空，考查动词形式。before是介词，后接动词-ing形式，所以填sharing。
10. 第十空，考查形容词。根据语境，Fred Silver称赞Billy是一个很棒的歌手，所以填wonderful。
【答案】：
1. singing
2. to
3. at
4. more
5. in
6. singer
7. being
8. best
9. sharing
10. wonderful
本题主要考查了词汇、语法和语境理解。题目给出了一个关于Billy的故事，他是一个喜欢唱歌的中学生，也是学校合唱团的一员。题目要求在空格处填入适当的单词或括号中单词的正确形式。这需要我们根据上下文理解，结合所学的词汇和语法知识，来填写合适的答案。
1. 第一空，考查动词形式。enjoy后接动词-ing形式，表示喜欢做某事，所以填singing。
2. 第二空，考查介词。on the way to是固定短语，表示在去某地的路上，所以填to。
3. 第三空，考查介词。laugh at是固定短语，表示嘲笑，所以填at。
4. 第四空，考查形容词比较级。根据语境，Billy希望合唱团里有更多的男孩，所以填more。
5. 第五空，考查介词。in表示穿着，所以填in。
6. 第六空，考查名词。根据语境，Fred Silver是一位著名的流行歌手，所以填singer。
7. 第七空，考查动词形式。about是介词，后接动词-ing形式，所以填being。
8. 第八空，考查固定短语。try one's best表示尽某人最大的努力，所以填best。
9. 第九空，考查动词形式。before是介词，后接动词-ing形式，所以填sharing。
10. 第十空，考查形容词。根据语境，Fred Silver称赞Billy是一个很棒的歌手，所以填wonderful。
【答案】：
1. singing
2. to
3. at
4. more
5. in
6. singer
7. being
8. best
9. sharing
10. wonderful