1. 阅读《沁园春·雪》,完成练习。
(1)从修辞的角度分析“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”的表达效果。
(2)这首词中的“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”有何作用？
(3)下阕的“惜”字,表达了诗人怎样的情感？
(4)写出两三句描写雪景的古诗词。
(1)从修辞的角度分析“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”的表达效果。
运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了“山”“原”的形态和颜色，表现出了蓬勃的生机与活力，表达了诗人对北国风光的欣赏与赞美。
(2)这首词中的“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”有何作用？
有承上启下的过渡作用，承接上阕对北国风光的描绘，引出下阕对历史英雄人物的评价。
(3)下阕的“惜”字,表达了诗人怎样的情感？
表达了对历史上的英雄人物的肯定和其不善文治的含蓄批评。
(4)写出两三句描写雪景的古诗词。
①窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。②欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。③夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。
答案：（1）运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了“山”“原”的形态和颜色，表现出了蓬勃的生机与活力，表达了诗人对北国风光的欣赏与赞美。
（2）有承上启下的过渡作用，承接上阕对北国风光的描绘，引出下阕对历史英雄人物的评价。
（3）表达了对历史上的英雄人物的肯定和其不善文治的含蓄批评。
（4）①窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。②欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。③夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。
（2）有承上启下的过渡作用，承接上阕对北国风光的描绘，引出下阕对历史英雄人物的评价。
（3）表达了对历史上的英雄人物的肯定和其不善文治的含蓄批评。
（4）①窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。②欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。③夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。
2. 阅读《周总理,你在哪里》,完成练习。
《周总理,你在哪里》巧妙地用“我们”与一些自然景物的对话来表达深切的怀念之情,从诗作中想象的高山、大地、森林、大海的回答中,你读出了一个怎样的周总理形象？这些景物本身又有哪些象征意义？周总理形象：矢志革命，终身不息；脚踏大地，辛勤耕耘；心怀人民，融入人民。
景物的象征意义：
高山，高峻雄伟，象征周总理崇高的品质、伟大的人格。
大地，宽阔广袤、硕果累累，象征着周总理博大坦荡的胸怀，与人民同甘共苦的精神。
森林、海浪，松涛回响、海浪声声，象征着广大人民对总理的深深怀念。
《周总理,你在哪里》巧妙地用“我们”与一些自然景物的对话来表达深切的怀念之情,从诗作中想象的高山、大地、森林、大海的回答中,你读出了一个怎样的周总理形象？这些景物本身又有哪些象征意义？周总理形象：矢志革命，终身不息；脚踏大地，辛勤耕耘；心怀人民，融入人民。
景物的象征意义：
高山，高峻雄伟，象征周总理崇高的品质、伟大的人格。
大地，宽阔广袤、硕果累累，象征着周总理博大坦荡的胸怀，与人民同甘共苦的精神。
森林、海浪，松涛回响、海浪声声，象征着广大人民对总理的深深怀念。
答案：周总理形象：矢志革命，终身不息；脚踏大地，辛勤耕耘；心怀人民，融入人民。
景物的象征意义：
高山，高峻雄伟，象征周总理崇高的品质、伟大的人格。
大地，宽阔广袤、硕果累累，象征着周总理博大坦荡的胸怀，与人民同甘共苦的精神。
森林、海浪，松涛回响、海浪声声，象征着广大人民对总理的深深怀念。
景物的象征意义：
高山，高峻雄伟，象征周总理崇高的品质、伟大的人格。
大地，宽阔广袤、硕果累累，象征着周总理博大坦荡的胸怀，与人民同甘共苦的精神。
森林、海浪，松涛回响、海浪声声，象征着广大人民对总理的深深怀念。
三、拓展阅读
阅读毛泽东的《沁园春·长沙》,回答问题。
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染；漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮？ 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂；书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟？
1. 这首词上阕选用了哪些意象来表现“寒秋”的特点？
2. 赏析下面句子中加点词的表达效果。
鹰
3. 你读出了诗人怎样的形象？试结合诗句分析。
4. 试比较这首词和《沁园春·雪》的结尾所抒发的情感的异同。
阅读毛泽东的《沁园春·长沙》,回答问题。
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染；漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮？ 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂；书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟？
1. 这首词上阕选用了哪些意象来表现“寒秋”的特点？
山、林、江、舸、鹰、鱼。
2. 赏析下面句子中加点词的表达效果。
鹰
击
长空,鱼翔
浅底,万类霜天竞自由。巧用动词，“击”生动形象地写出了鹰飞翔速度快，“翔”生动形象地写出了鱼在水中自由自在地游的样子。
3. 你读出了诗人怎样的形象？试结合诗句分析。
示例：诗人年轻气盛、胸怀大志的形象，如“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”。
4. 试比较这首词和《沁园春·雪》的结尾所抒发的情感的异同。
异：《沁园春·雪》赞美了当今的革命英雄，抒发了诗人的伟大抱负及胸怀，更加自信、坚定。《沁园春·长沙》抒写了革命青年以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志，这是革命道路起点上的宣言。同：都抒发了诗人的伟大抱负和豪情壮志。
答案：1. 山、林、江、舸、鹰、鱼。
2. 巧用动词，“击”生动形象地写出了鹰飞翔速度快，“翔”生动形象地写出了鱼在水中自由自在地游的样子。
3. 示例：诗人年轻气盛、胸怀大志的形象，如“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”。
4. 异：《沁园春·雪》赞美了当今的革命英雄，抒发了诗人的伟大抱负及胸怀，更加自信、坚定。《沁园春·长沙》抒写了革命青年以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志，这是革命道路起点上的宣言。同：都抒发了诗人的伟大抱负和豪情壮志。
2. 巧用动词，“击”生动形象地写出了鹰飞翔速度快，“翔”生动形象地写出了鱼在水中自由自在地游的样子。
3. 示例：诗人年轻气盛、胸怀大志的形象，如“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”。
4. 异：《沁园春·雪》赞美了当今的革命英雄，抒发了诗人的伟大抱负及胸怀，更加自信、坚定。《沁园春·长沙》抒写了革命青年以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志，这是革命道路起点上的宣言。同：都抒发了诗人的伟大抱负和豪情壮志。