1. 为下面的诗歌片段设计朗诵脚本。
去吧,去吧,哦生命的飞奔,
叫天风挽你坦荡地漫游,
像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳；
哦,让我的呼吸与自然合流！
让欢笑和哀愁洒向我心里,
像季节燃起花朵又把它吹熄。
(选自《我看》)
去吧,去吧,哦生命的飞奔,
叫天风挽你坦荡地漫游,
像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳；
哦,让我的呼吸与自然合流！
让欢笑和哀愁洒向我心里,
像季节燃起花朵又把它吹熄。
(选自《我看》)
答案：示例：
去吧（平调），去吧，哦/生命的飞奔，（升调，热情奔放，豪迈雄壮）
叫天风/挽你/坦荡地/漫游，（满怀憧憬）
像/鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；（语速稍缓，富有变化）
哦（声音稍延长），让我的呼吸/与自然/合流！（断句干脆）
让欢笑和哀愁/洒向/我心里，
像季节燃起花朵（升调）/又把它/吹熄。（稍微降调，语速舒缓，语气深沉）
去吧（平调），去吧，哦/生命的飞奔，（升调，热情奔放，豪迈雄壮）
叫天风/挽你/坦荡地/漫游，（满怀憧憬）
像/鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；（语速稍缓，富有变化）
哦（声音稍延长），让我的呼吸/与自然/合流！（断句干脆）
让欢笑和哀愁/洒向/我心里，
像季节燃起花朵（升调）/又把它/吹熄。（稍微降调，语速舒缓，语气深沉）
2. 阅读《我爱这土地》,完成练习。
(1)从“用嘶哑的喉咙歌唱”看,这是一只怎样的鸟？
(2)诗人为什么选择“鸟”来表达对祖国的热爱？
(3)下面的诗句运用了排比的修辞手法,试分析其表达效果。
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风……
(1)从“用嘶哑的喉咙歌唱”看,这是一只怎样的鸟？
是一只饱经磨难但依旧拼尽全力抗争的“鸟”。
(2)诗人为什么选择“鸟”来表达对祖国的热爱？
“鸟”很渺小并且普通，这样更具代表性和普遍性，能更好地表达诗人以及人民对祖国的热爱，表达不屈不挠的意志。
(3)下面的诗句运用了排比的修辞手法,试分析其表达效果。
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风……
增强语言气势，更强烈地表达了诗人因侵略者的暴行而产生的悲愤情感。
答案：（1）是一只饱经磨难但依旧拼尽全力抗争的“鸟”。
（2）“鸟”很渺小并且普通，这样更具代表性和普遍性，能更好地表达诗人以及人民对祖国的热爱，表达不屈不挠的意志。
（3）增强语言气势，更强烈地表达了诗人因侵略者的暴行而产生的悲愤情感。
（2）“鸟”很渺小并且普通，这样更具代表性和普遍性，能更好地表达诗人以及人民对祖国的热爱，表达不屈不挠的意志。
（3）增强语言气势，更强烈地表达了诗人因侵略者的暴行而产生的悲愤情感。
3. 阅读艾青的《雪落在中国的土地上》(节选),回答问题。
咳,就在如此寒冷的今夜,
无数的
我们的年老的母亲,
都蜷伏在不是自己的家里,
就像异邦人
不知明天的车轮
要滚上怎样的路程……
——而且
中国的路
是如此的崎岖
是如此的泥泞呀。
雪落在中国的土地上,
寒冷在封锁着中国呀……
透过雪夜的草原
那些被烽火所啮啃着的地域,
无数的,土地的垦殖者
失去了他们所饲养的家畜
失去了他们肥沃的田地
拥挤在
生活的绝望的污巷里：
饥馑的大地
朝向阴暗的天
伸出乞援的
颤抖着的两臂。
中国的苦痛与灾难
像这雪夜一样广阔而又漫长呀！
雪落在中国的土地上,
寒冷在封锁着中国呀……
中国,
我的在没有灯光的晚上
所写的无力的诗句
能给你些许的温暖么？
1937年12月28日夜间
(1)这首诗歌的感情基调是怎样的？你从哪些词语可以读出来？
(2)“雪”“寒冷”在诗歌中比喻什么？
(3)试赏析诗中画线句子的表达效果。
(4)这首诗表达了诗人怎样的情感？
咳,就在如此寒冷的今夜,
无数的
我们的年老的母亲,
都蜷伏在不是自己的家里,
就像异邦人
不知明天的车轮
要滚上怎样的路程……
——而且
中国的路
是如此的崎岖
是如此的泥泞呀。
雪落在中国的土地上,
寒冷在封锁着中国呀……
透过雪夜的草原
那些被烽火所啮啃着的地域,
无数的,土地的垦殖者
失去了他们所饲养的家畜
失去了他们肥沃的田地
拥挤在
生活的绝望的污巷里：
饥馑的大地
朝向阴暗的天
伸出乞援的
颤抖着的两臂。
中国的苦痛与灾难
像这雪夜一样广阔而又漫长呀！
雪落在中国的土地上,
寒冷在封锁着中国呀……
中国,
我的在没有灯光的晚上
所写的无力的诗句
能给你些许的温暖么？
1937年12月28日夜间
(1)这首诗歌的感情基调是怎样的？你从哪些词语可以读出来？
悲愤、沉重的感情基调。从“蜷伏”“崎岖”“泥泞”“封锁”“啮啃”等可看出。
(2)“雪”“寒冷”在诗歌中比喻什么？
比喻日寇的侵略给中国人民带来的苦痛和灾难。
(3)试赏析诗中画线句子的表达效果。
运用了反复的修辞手法，突出强调了日寇的侵略给中国人民的灾难的沉痛，渲染出一片死气沉沉的氛围，表达了诗人内心的悲愤和痛苦。
(4)这首诗表达了诗人怎样的情感？
表达了诗人对侵略者残暴行径的悲愤，对苦难的中国人民的深切同情，以及深沉的爱国情感和忧患意识。
答案：（1）悲愤、沉重的感情基调。从“蜷伏”“崎岖”“泥泞”“封锁”“啮啃”等可看出。
（2）比喻日寇的侵略给中国人民带来的苦痛和灾难。
（3）运用了反复的修辞手法，突出强调了日寇的侵略给中国人民的灾难的沉痛，渲染出一片死气沉沉的氛围，表达了诗人内心的悲愤和痛苦。
(4)表达了诗人对侵略者残暴行径的悲愤，对苦难的中国人民的深切同情，以及深沉的爱国情感和忧患意识。
（2）比喻日寇的侵略给中国人民带来的苦痛和灾难。
（3）运用了反复的修辞手法，突出强调了日寇的侵略给中国人民的灾难的沉痛，渲染出一片死气沉沉的氛围，表达了诗人内心的悲愤和痛苦。
(4)表达了诗人对侵略者残暴行径的悲愤，对苦难的中国人民的深切同情，以及深沉的爱国情感和忧患意识。