3. 本文节选自《
草房子
》第八章,作者是当代作家曹文轩
。答案：草房子 曹文轩
4. 本文以《孤独之旅》为标题有何妙处？
①一语双关，意蕴深刻。“孤独之旅”的表层意思是指杜小康所经历的孤独的放鸭旅程；深层意思是指杜小康经历孤独逐渐成长起来的心路历程。②以《孤独之旅》为题，揭示了小说的主题。
答案：①一语双关，意蕴深刻。“孤独之旅”的表层意思是指杜小康所经历的孤独的放鸭旅程；深层意思是指杜小康经历孤独逐渐成长起来的心路历程。②以《孤独之旅》为题，揭示了小说的主题。
阅读全文,完成练习。
1. 填写下面的表格,梳理杜小康的心理变化过程。
|不同阶段|心理感受|
|刚刚出发时| |
|到达芦荡时| |
|在芦荡安顿后| |
|住段时间后| |
|经历暴风雨后| |
1. 填写下面的表格,梳理杜小康的心理变化过程。
|不同阶段|心理感受|
|刚刚出发时| |
|到达芦荡时| |
|在芦荡安顿后| |
|住段时间后| |
|经历暴风雨后| |
答案：茫然、恐惧 害怕、胆怯 孤独、单调 不再忽然地恐慌 长大、坚强
2. 文中的环境描写非常有特点,请举出一例,并分析其作用。
示例：第2段中的环境描写，“他站在船上，向后眺望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了”，“朦朦胧胧的树烟”说明杜小康父子离家已经很远了，衬托出杜小康失落的心情，表现出他对家的留恋。
答案：示例：第2段中的环境描写，“他站在船上，向后眺望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了”，“朦朦胧胧的树烟”说明杜小康父子离家已经很远了，衬托出杜小康失落的心情，表现出他对家的留恋。
3. 在放鸭之旅中,杜小康为什么感到无比孤独？
①家庭的经济情况和社会地位急剧下降；②面对的环境很陌生；③对前途无法预知。
答案：①家庭的经济情况和社会地位急剧下降；②面对的环境很陌生；③对前途无法预知。
4. 暴风雨夜之后,杜小康哭了,其中包含了杜小康怎样的复杂情感？
包含着杜小康的委屈和激动。因为这样艰辛的生活本不应该由他这样稚嫩的身体和幼小的心灵来承担，所以感到委屈。但他经受住了生活的磨难，觉得自己“突然地长大了，坚强了”，所以激动得哭了。
答案：包含着杜小康的委屈和激动。因为这样艰辛的生活本不应该由他这样稚嫩的身体和幼小的心灵来承担，所以感到委屈。但他经受住了生活的磨难，觉得自己“突然地长大了，坚强了”，所以激动得哭了。
5. 杜小康的成长经历可以给予我们许多人生启示,请你选择一个角度,谈谈你获得的人生启示。
生活的磨炼是人生的宝贵财富，只有经受住了磨炼，才能让自己变得成熟和坚强。
答案：示例：生活的磨炼是人生的宝贵财富，只有经受住了磨炼，才能让自己变得成熟和坚强。
三、拓展阅读
阅读下面文章,完成练习。
赔 偿
余显斌
①我买了一尊泥塑,付了钱,转身就走。年轻的店主喊住我,要找我钱。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑,值这个价。”说完,挥一挥手,就急匆匆地离开了。
②不一会儿,我就拐入一条小巷。巷子两边,粉墙黛瓦,高高低低,延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花,红艳艳的,引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤,嫩嫩的,绿绿的,曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲,放慢了脚步。
③突然,身后传来急促的脚步声。我停止唱歌,加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生,请停一下。”我侧耳一听,不是店主的声音,于是停下来,慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人,浑身上下透着一种儒雅的气韵。
④“是叫我吗?”老人点点头,快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑?”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊!”
⑤我脸一红,声音不再柔和,厉声问道：“咋的,有问题吗?”老人轻轻地点点头,从我手里拿过纸盒,慢慢打开。只见“关公”身着绿袍,腰围玉带,枣红脸,卧蚕眉,五绺长须迎风飘飞,倒提着青龙偃月刀,骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起,后腿直立,鬃毛猎猎飞扬,几欲腾空而去。简直是极品!
⑥老人举起泥塑,“噗”的一声扔在地上,泥塑顿时碎了一地。我一惊,气红了脸：“你……要干什么!”
⑦老人笑笑,慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑,他蹲下身,用手轻轻拨弄着泥塑的碎土,里面有一团团的棉花。老人告诉我,为了泥巴筋道,泥塑结实,泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是,绝不能是棉团。没有拌开的棉团,雨天会回潮,泥塑就会鼓包,甚至鼓裂。
⑧我理解了,又迷糊了：“你咋知道这些啊?”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑,一脸阳光。“那……年轻人?”“是我儿子。”原来,在老人外出时,儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后,就急匆匆地追了过来。
⑨我鼻尖上冒出了汗珠,嗫嚅着,不知道说什么好。
⑩老人拍拍我的肩,安慰道：“放心,我赔。”说着,拿出两个纸盒,打开来：一尊是“千里走单骑”,和我前面买的一样,但泥质更细腻柔和,关公更是眼光闪闪,嘴唇微张,好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”,林冲披着斗篷,戴着斗笠,扛着花枪,双眼微眯,望着远方。枪上挑着一个酒葫芦,斗笠和斗篷上都盖着一层白雪,给人一种寒浸浸的感觉。
⑪我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒,用丝带小心扎好,说：“‘泥人轩’的规矩,货不正宗,加倍赔偿。这两个泥塑,都是赔给你的。”老人站起来,将纸盒递给我,拍拍我的肩,笑道：“放心,都是我捏的,货真价实。”
⑫我红着脸,接过纸盒,没有说话。迟疑片刻,我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱,塞在老人手里,对他深鞠了一躬。趁老人愣住了,我赶快转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的,不要钱。”
⑬可是,我已经迅速消失在小巷的拐角处,钻进了人群。因为,只有我知道,在店里我给的是假钞。
(选自《嘉应文学》2019年第7期,有删改)
1. 小说有两条情节发展线,请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。
以老人的活动为明线：追赶买主→双倍赔偿→①______→获真钞
以“我”的活动为暗线：②______→被追上,知真相→获赔偿,付真钞
2. 第②段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？
3. ⑤⑥⑫段中画波浪线的地方,都写到了“我”脸红。请选择其中两处,简析“我”脸红的原因。
4. 阅读全文,概括老人的形象特点,并作简要分析。
5. “赔偿”是小说的中心事件,也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。
1. ①
2.
3.
4.
5.
阅读下面文章,完成练习。
赔 偿
余显斌
①我买了一尊泥塑,付了钱,转身就走。年轻的店主喊住我,要找我钱。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑,值这个价。”说完,挥一挥手,就急匆匆地离开了。
②不一会儿,我就拐入一条小巷。巷子两边,粉墙黛瓦,高高低低,延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花,红艳艳的,引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤,嫩嫩的,绿绿的,曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲,放慢了脚步。
③突然,身后传来急促的脚步声。我停止唱歌,加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生,请停一下。”我侧耳一听,不是店主的声音,于是停下来,慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人,浑身上下透着一种儒雅的气韵。
④“是叫我吗?”老人点点头,快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑?”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊!”
⑤我脸一红,声音不再柔和,厉声问道：“咋的,有问题吗?”老人轻轻地点点头,从我手里拿过纸盒,慢慢打开。只见“关公”身着绿袍,腰围玉带,枣红脸,卧蚕眉,五绺长须迎风飘飞,倒提着青龙偃月刀,骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起,后腿直立,鬃毛猎猎飞扬,几欲腾空而去。简直是极品!
⑥老人举起泥塑,“噗”的一声扔在地上,泥塑顿时碎了一地。我一惊,气红了脸：“你……要干什么!”
⑦老人笑笑,慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑,他蹲下身,用手轻轻拨弄着泥塑的碎土,里面有一团团的棉花。老人告诉我,为了泥巴筋道,泥塑结实,泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是,绝不能是棉团。没有拌开的棉团,雨天会回潮,泥塑就会鼓包,甚至鼓裂。
⑧我理解了,又迷糊了：“你咋知道这些啊?”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑,一脸阳光。“那……年轻人?”“是我儿子。”原来,在老人外出时,儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后,就急匆匆地追了过来。
⑨我鼻尖上冒出了汗珠,嗫嚅着,不知道说什么好。
⑩老人拍拍我的肩,安慰道：“放心,我赔。”说着,拿出两个纸盒,打开来：一尊是“千里走单骑”,和我前面买的一样,但泥质更细腻柔和,关公更是眼光闪闪,嘴唇微张,好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”,林冲披着斗篷,戴着斗笠,扛着花枪,双眼微眯,望着远方。枪上挑着一个酒葫芦,斗笠和斗篷上都盖着一层白雪,给人一种寒浸浸的感觉。
⑪我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒,用丝带小心扎好,说：“‘泥人轩’的规矩,货不正宗,加倍赔偿。这两个泥塑,都是赔给你的。”老人站起来,将纸盒递给我,拍拍我的肩,笑道：“放心,都是我捏的,货真价实。”
⑫我红着脸,接过纸盒,没有说话。迟疑片刻,我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱,塞在老人手里,对他深鞠了一躬。趁老人愣住了,我赶快转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的,不要钱。”
⑬可是,我已经迅速消失在小巷的拐角处,钻进了人群。因为,只有我知道,在店里我给的是假钞。
(选自《嘉应文学》2019年第7期,有删改)
1. 小说有两条情节发展线,请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。
以老人的活动为明线：追赶买主→双倍赔偿→①______→获真钞
以“我”的活动为暗线：②______→被追上,知真相→获赔偿,付真钞
2. 第②段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？
3. ⑤⑥⑫段中画波浪线的地方,都写到了“我”脸红。请选择其中两处,简析“我”脸红的原因。
4. 阅读全文,概括老人的形象特点,并作简要分析。
5. “赔偿”是小说的中心事件,也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。
1. ①
摔碎泥塑，告知真相
②用假钞，买泥塑
2.
景物描写（或：环境描写）。借用优美怡人的景色，抒发了“我”使用假钞买泥人后成功脱逃的愉悦心情。
3.
第⑤段：谎言被揭穿后感到尴尬。第⑥段：泥塑被摔碎后感到气愤。第⑫段：获真诚赔偿后感到羞愧。
4.
①气韵儒雅。从语言（如“先生”“请”）、举止（如“慢条斯理”“轻轻拨弄”）等体现出温文尔雅的气度。②技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。③诚实守信。坚守“货不正宗，加倍赔偿”的规矩，不顾年迈追赶顾客并赔偿。
5.
表层含义：老人用真品赔偿次品，“我”用真钞赔偿假钞。深层含义：老人和“我”的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表达小说鞭挞欺骗、倡导诚信的主旨。
答案：1. ①摔碎泥塑，告知真相 ②用假钞，买泥塑 2. 景物描写（或：环境描写）。借用优美怡人的景色，抒发了“我”使用假钞买泥人后成功脱逃的愉悦心情。 3. 第⑤段：谎言被揭穿后感到尴尬。第⑥段：泥塑被摔碎后感到气愤。第⑫段：获真诚赔偿后感到羞愧。 4. ①气韵儒雅。从语言（如“先生”“请”）、举止（如“慢条斯理”“轻轻拨弄”）等体现出温文尔雅的气度。②技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。③诚实守信。坚守“货不正宗，加倍赔偿”的规矩，不顾年迈追赶顾客并赔偿。 5. 表层含义：老人用真品赔偿次品，“我”用真钞赔偿假钞。深层含义：老人和“我”的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表达小说鞭挞欺骗、倡导诚信的主旨。