五、阅读《八角楼》片段,完成练习。
这是个寒冬腊月的深夜,毛主席( )着单军衣,( )着薄毯子,( )在竹椅上( )文章。他右手( )着笔,左手轻轻地( )了( )灯芯,灯光更加明亮了。凝视着这星星之火,毛主席在沉思,连毯子滑落下来也没有察觉到。就在这盏清油灯下,毛主席写下了许多光辉著作,照亮了中国革命胜利的道路。
1. 选择合适的动词填在片段中的括号里。(填序号)
① 披 ② 穿 ③ 拨 ④ 握 ⑤ 坐 ⑥ 写
(
2.(思维导图)根据片段内容,选一选,将序号填入思维导图中。
① 条件艰苦 ② 毛主席 ③ 专注忘我
```mermaid
graph TD
A[地点:八角楼上] --＞ B[人物:(1)____]
B --＞ C[每当夜幕降临的时候,八角楼上的灯就亮了。]
C --＞ D[夜以继日]
B --＞ E[寒冬腊月、单军衣、薄毯子]
E --＞ F[(2)____]
B --＞ G[凝视、沉思、没有察觉]
G --＞ H[(3)____]
D --＞ I[光辉著作]
F --＞ I
H --＞ I
I --＞ J[照亮胜利道路]
```
(1)
3. 联系上下文,加点词语“星星之火”指____、____。
4.(语文要素)从画“﹏﹏”的句子可以知道(填序号)( )
① 毛主席的工作环境很艰苦。 ② 毛主席工作很辛苦。
③ 毛主席夜以继日地工作,为中国革命的胜利作出了巨大的贡献。
(
这是个寒冬腊月的深夜,毛主席( )着单军衣,( )着薄毯子,( )在竹椅上( )文章。他右手( )着笔,左手轻轻地( )了( )灯芯,灯光更加明亮了。凝视着这星星之火,毛主席在沉思,连毯子滑落下来也没有察觉到。就在这盏清油灯下,毛主席写下了许多光辉著作,照亮了中国革命胜利的道路。
1. 选择合适的动词填在片段中的括号里。(填序号)
① 披 ② 穿 ③ 拨 ④ 握 ⑤ 坐 ⑥ 写
(
②
) (①
) (⑤
) (⑥
) (④
) (③
)2.(思维导图)根据片段内容,选一选,将序号填入思维导图中。
① 条件艰苦 ② 毛主席 ③ 专注忘我
```mermaid
graph TD
A[地点:八角楼上] --＞ B[人物:(1)____]
B --＞ C[每当夜幕降临的时候,八角楼上的灯就亮了。]
C --＞ D[夜以继日]
B --＞ E[寒冬腊月、单军衣、薄毯子]
E --＞ F[(2)____]
B --＞ G[凝视、沉思、没有察觉]
G --＞ H[(3)____]
D --＞ I[光辉著作]
F --＞ I
H --＞ I
I --＞ J[照亮胜利道路]
```
(1)
②
(2)①
(3)③
3. 联系上下文,加点词语“星星之火”指____、____。
清油灯的光
革命的希望
4.(语文要素)从画“﹏﹏”的句子可以知道(填序号)( )
① 毛主席的工作环境很艰苦。 ② 毛主席工作很辛苦。
③ 毛主席夜以继日地工作,为中国革命的胜利作出了巨大的贡献。
(
③
)答案：1. ②①⑤⑥④③
2. ②①③
3. 清油灯的光 革命的希望
4. ③
2. ②①③
3. 清油灯的光 革命的希望
4. ③
解析：
1. 先理解每个动词的意思，“穿”单军衣，“披”薄毯子，“坐”在竹椅上，“写”文章，“握”着笔，“拨”灯芯，依次对应②①⑤⑥④③。
2. 思维导图中人物是毛主席，对应②；“寒冬腊月、单军衣、薄毯子”体现条件艰苦，对应①；“凝视、沉思、没有察觉”体现专注忘我，对应③。
3. “星星之火”联系上下文，指清油灯的光，也象征革命的希望。
4. 画波浪线句子说明毛主席在艰苦条件下夜以继日工作，写出光辉著作照亮革命道路，体现其巨大贡献，对应③。
2. 思维导图中人物是毛主席，对应②；“寒冬腊月、单军衣、薄毯子”体现条件艰苦，对应①；“凝视、沉思、没有察觉”体现专注忘我，对应③。
3. “星星之火”联系上下文，指清油灯的光，也象征革命的希望。
4. 画波浪线句子说明毛主席在艰苦条件下夜以继日工作，写出光辉著作照亮革命道路，体现其巨大贡献，对应③。
六、(创意表达)请回忆某人认真工作或学习的情景,仿照课文写一写。
夜晚，妈妈还在灯下工作。她坐在书桌前，眉头微微皱着，眼睛紧紧盯着电脑屏幕，手指在键盘上不停地敲击着。灯光照亮了她专注的脸庞，也照亮了桌上厚厚的文件。窗外的星星眨着眼睛，好像在静静地看着她。妈妈一会儿停下来思考，一会儿又低下头继续工作，直到很晚才休息。
答案：夜晚，妈妈还在灯下工作。她坐在书桌前，眉头微微皱着，眼睛紧紧盯着电脑屏幕，手指在键盘上不停地敲击着。灯光照亮了她专注的脸庞，也照亮了桌上厚厚的文件。窗外的星星眨着眼睛，好像在静静地看着她。妈妈一会儿停下来思考，一会儿又低下头继续工作，直到很晚才休息。