(一)宁死不屈的女英雄——赵一曼
抗日战争时期,共产党员赵一曼不幸被捕。面对敌人的威胁,赵一曼并不害怕。日军见赵一曼不肯屈服,便对她严刑拷打。身负重伤的赵一曼痛得晕倒了好几次,却什么也不说。
日军知道从赵一曼的口中无法得到有用的情报,就决定把她处死。临死前,赵一曼写信给儿子,嘱托他长大后替自己继续战斗。
1. 联系下文,我知道加点词语“屈服”的意思是(填序号)()
① 妥协让步,放弃斗争 ② 委屈
2. (思维导图)从哪里可以看出赵一曼宁死不屈？结合短文内容,将下面的思维导图补充完整。
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敌人的手段： 威胁 严刑拷打
赵一曼的态度或做法： ；
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3. 在临死前,赵一曼是怎么做的？用“____”画出来。

4. (语文要素)我从短文中认识了( )和( )的赵一曼。(填序号)
① 坚强勇敢 ② 美丽善良 ③ 热爱祖国
；

(二)竺可桢
竺可桢小时候身体瘦弱矮小,同学嘲讽他：“好一个寒酸小矮子……”这句话刺痛了竺可桢,他发誓要锻炼身体。每天天还没亮,竺可桢就在校园里跑步,舞剑,做操……这样坚持了一段时间,竺可桢的体质增强了,同学们再也不喊他“小矮子”了。
小学毕业后,竺可桢进入上海澄衷学堂学习。1909年,他考入唐山路矿学堂。这个学堂的老师都是英国人,课堂上和正式场合要求学生说英语,不准说中国话。中国学生被要求使用编号,部分英国教师态度傲慢,竺可桢气愤万分。他深深感到,中国不富强,就会被人欺侮。于是他发愤读书,加倍用功,发誓要为中国人争气。
1910年,竺可桢到美国留学,在伊利诺伊大学学习农业。1913年秋,他转入哈佛大学研究院,攻读气象学。回国后,竺可桢报效祖国,成为近代著名的地理学家和气象学家。(选自《历代名人的童年》,有删改)
1. (思维导图)根据短文内容,完成下面的思维导图。
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时间： 小学毕业后 1909年 1910年 1913年秋
地点： 上海澄衷学堂
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2. “这样坚持了一段时间,竺可桢的体质增强了。”这句话中的“这样”指代什么？用“____”在文中画出来。

3. 文中竺可桢“气愤万分”的原因是(填序号)()
① 他只会说中文,不会说英语。 ② 他在学堂里上课听不懂英文。
③ 他发现中国学生不被尊重。
4. (语文要素)读一读下面的内容,你从哪里感受到了竺可桢的“坚持”？用“﹏﹏”画出来。
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春天的北海公园,每天都会迎来一位面容清瘦、神采奕奕的老人。他沿着北海岸边仔细观察,并依次在日记中写下：
“3月12日,北海冰融。”“3月29日,山桃始花。”“4月4日,杏树始花。”“4月20日,燕始见。”“5月1日,柳絮飞。”
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