重点词语:身子、两条、他们、看见、哪里、宽广、那边、眼睛、长短、雪白、孩子、长成、不知、什么、太阳、无数、连成、冬天、花朵、低头、江河、海洋、许多、田地、工作、火灾、办法、你们、如果、已经、长大、告别、自己、娃娃、轻轻、出发、皮毛、胆子、肚子、更加、知识、阴转晴、雨夹雪
答案：（无需解答，为重点词语积累）
解析：这些词语是本单元需要重点掌握的，包括名词、动词、形容词等，有助于丰富词汇量，提高语言表达能力。
解析：这些词语是本单元需要重点掌握的，包括名词、动词、形容词等，有助于丰富词汇量，提高语言表达能力。
词语搭配:灌溉田地
答案：（正确搭配）
解析：“灌溉”指利用渠道或管道输水到农田，满足耕作及作物生长的需要，“田地”是灌溉的对象，“灌溉田地”是合理的动宾搭配。
解析：“灌溉”指利用渠道或管道输水到农田，满足耕作及作物生长的需要，“田地”是灌溉的对象，“灌溉田地”是合理的动宾搭配。
词语搭配:发动机器
答案：（正确搭配）
解析：“发动”指使机器等开始运转，“机器”是发动的对象，“发动机器”搭配恰当。
解析：“发动”指使机器等开始运转，“机器”是发动的对象，“发动机器”搭配恰当。
词语搭配:淹没庄稼
答案：（正确搭配）
解析：“淹没”指大水漫过、盖过，“庄稼”是被淹没的对象，“淹没庄稼”符合语境。
解析：“淹没”指大水漫过、盖过，“庄稼”是被淹没的对象，“淹没庄稼”符合语境。
词语搭配:冲毁房屋
答案：（正确搭配）
解析：“冲毁”指被水冲击而毁坏，“房屋”是冲毁的对象，“冲毁房屋”是合理搭配。
解析：“冲毁”指被水冲击而毁坏，“房屋”是冲毁的对象，“冲毁房屋”是合理搭配。
词语搭配:披着碧绿的衣裳
答案：（正确搭配）
解析：“披着”指覆盖在肩背上，“碧绿的衣裳”是名词性偏正短语，作“披着”的宾语，搭配形象生动。
解析：“披着”指覆盖在肩背上，“碧绿的衣裳”是名词性偏正短语，作“披着”的宾语，搭配形象生动。
词语搭配:鼓着大大的眼睛
答案：（正确搭配）
解析：“鼓着”指凸起、涨大，“大大的眼睛”是名词性偏正短语，“鼓着大大的眼睛”形象地描绘出眼睛的状态。
解析：“鼓着”指凸起、涨大，“大大的眼睛”是名词性偏正短语，“鼓着大大的眼睛”形象地描绘出眼睛的状态。
词语搭配:露着雪白的肚皮
答案：（正确搭配）
解析：“露着”指显现出来，“雪白的肚皮”是名词性偏正短语，该搭配生动地表现出肚皮的颜色和状态。
解析：“露着”指显现出来，“雪白的肚皮”是名词性偏正短语，该搭配生动地表现出肚皮的颜色和状态。
词语搭配:甩着长长的尾巴
答案：（正确搭配）
解析：“甩着”指摆动，“长长的尾巴”是名词性偏正短语，“甩着长长的尾巴”形象地描绘出尾巴摆动的样子。
解析：“甩着”指摆动，“长长的尾巴”是名词性偏正短语，“甩着长长的尾巴”形象地描绘出尾巴摆动的样子。
《小蝌蚪找妈妈》展现了小蝌蚪长成青蛙的变化过程,以及生活习性的变化,蕴含了什么道理?
答案：遇事要主动探索的道理。
解析：课文中，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不断询问、探索，最终找到了妈妈并成长为青蛙，体现了主动探索的重要性。
解析：课文中，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不断询问、探索，最终找到了妈妈并成长为青蛙，体现了主动探索的重要性。
《我是什么》以第一人称“我”进行叙述,生动形象地介绍了自然界中什么的种种变化、形态,以及与人类之间的利害关系?
答案：水
解析：课文中的“我”指的是水，通过拟人化的手法介绍了水的不同形态（汽、云、雨、雪、雹子等）以及水对人类的好处（灌溉田地、发动机器等）和坏处（淹没庄稼、冲毁房屋等）。
解析：课文中的“我”指的是水，通过拟人化的手法介绍了水的不同形态（汽、云、雨、雪、雹子等）以及水对人类的好处（灌溉田地、发动机器等）和坏处（淹没庄稼、冲毁房屋等）。
《植物妈妈有办法》生动形象地介绍了哪些植物传播种子的方法,告诉我们什么道理?
答案：蒲公英、苍耳、石榴、豌豆；只要仔细观察，就能发现大自然中的奥秘的道理。
解析：课文分别介绍了蒲公英靠风传播种子，苍耳靠动物传播种子，石榴靠小鸟传播种子，豌豆靠自身弹射传播种子。通过这些例子，告诉我们要仔细观察大自然，才能发现其中的奥秘。
解析：课文分别介绍了蒲公英靠风传播种子，苍耳靠动物传播种子，石榴靠小鸟传播种子，豌豆靠自身弹射传播种子。通过这些例子，告诉我们要仔细观察大自然，才能发现其中的奥秘。
日积月累:墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。——[宋]王安石《梅花》
答案：（无需解答，为古诗积累）
解析：这首诗通过描写梅花在严寒中独自开放，暗香浮动的特点，赞美了梅花不畏严寒、高洁孤傲的品格。
解析：这首诗通过描写梅花在严寒中独自开放，暗香浮动的特点，赞美了梅花不畏严寒、高洁孤傲的品格。
单元语文要素:积累并运用表示动作的词语。解题技法:方法1:联系上下文,理解动词的意思,思考动词的常见搭配。方法2:试着换一个意思相近的词,比较一下,看看哪一个更准确。
答案：（无需解答，为语文要素及解题方法指导）
解析：本单元的语文要素是积累和运用表示动作的词语，这两种解题技法有助于更好地理解和运用动词，提高语言表达的准确性。
解析：本单元的语文要素是积累和运用表示动作的词语，这两种解题技法有助于更好地理解和运用动词，提高语言表达的准确性。