一艘(sōu shōu)
答案：sōu
解析：“艘”字用于船只，读音为sōu，“一艘”是数量短语，修饰船只。
解析：“艘”字用于船只，读音为sōu，“一艘”是数量短语，修饰船只。
翠竹(cuì chuì)
答案：cuì
解析：“翠”指绿色，读音为cuì，“翠竹”即翠绿的竹子。
解析：“翠”指绿色，读音为cuì，“翠竹”即翠绿的竹子。
红领巾(jīn jīng)
答案：jīn
解析：“巾”指擦东西或包裹、覆盖东西的小块的纺织品，读音为jīn，“红领巾”是少先队员的标志，因颜色为红色且呈三角形像领巾而得名。
解析：“巾”指擦东西或包裹、覆盖东西的小块的纺织品，读音为jīn，“红领巾”是少先队员的标志，因颜色为红色且呈三角形像领巾而得名。
手掌(zhǎng zǎng)
答案：zhǎng
解析：“掌”指手掌，即手在握拳时指尖触到的一面，读音为zhǎng。
解析：“掌”指手掌，即手在握拳时指尖触到的一面，读音为zhǎng。
桦树(huà huá)
答案：huà
解析：“桦”是一种落叶乔木，读音为huà，“桦树”即该树种。
解析：“桦”是一种落叶乔木，读音为huà，“桦树”即该树种。
绿装(zhuāng zhuān)
答案：zhuāng
解析：“装”指服装、穿着，读音为zhuāng，“绿装”指绿色的服装或植物绿色的叶子等。
解析：“装”指服装、穿着，读音为zhuāng，“绿装”指绿色的服装或植物绿色的叶子等。
领:左边是“令”，不能写成“今”。
答案：正确
解析：“领”字左边是“令”（lìng），右边是“页”，而“今”（jīn）与“令”字形相近但不同，需注意区分。
解析：“领”字左边是“令”（lìng），右边是“页”，而“今”（jīn）与“令”字形相近但不同，需注意区分。
化:第三笔是撇。
答案：正确
解析：“化”字的笔顺为：撇、竖、撇、竖弯钩，第三笔是撇。
解析：“化”字的笔顺为：撇、竖、撇、竖弯钩，第三笔是撇。
界:“田”中的竖和“介”的撇、捺不相连。
答案：正确
解析：“界”字由“田”和“介”组成，“田”中间的竖与“介”的撇、捺是不相连的，书写时要注意。
解析：“界”字由“田”和“介”组成，“田”中间的竖与“介”的撇、捺是不相连的，书写时要注意。
初:左边是“衤”，不是“礻”。
答案：正确
解析：“初”字左边是衣字旁“衤”，与衣服有关；“礻”是示字旁，与祭祀、礼仪等有关，二者要区分清楚。
解析：“初”字左边是衣字旁“衤”，与衣服有关；“礻”是示字旁，与祭祀、礼仪等有关，二者要区分清楚。
杨:笔顺
答案：一 十 才 木 杨 杨
解析：“杨”字的正确笔顺为：横、竖、撇、点、横折折折钩/横撇弯钩、竖。
解析：“杨”字的正确笔顺为：横、竖、撇、点、横折折折钩/横撇弯钩、竖。
号:笔顺
答案：' ' 口 号
解析：“号”字的正确笔顺为：竖、横折、横、横、竖折折钩。
解析：“号”字的正确笔顺为：竖、横折、横、横、竖折折钩。
处:笔顺
答案：' 夂 处 处
解析：“处”字的正确笔顺为：撇、横撇/横钩、捺、竖、点。
解析：“处”字的正确笔顺为：撇、横撇/横钩、捺、竖、点。
化:笔顺
答案：' 亻 化
解析：“化”字的正确笔顺为：撇、竖、撇、竖弯钩。
解析：“化”字的正确笔顺为：撇、竖、撇、竖弯钩。
行:多音字组词
答案：háng(银行)；xíng(行走)
解析：“行”读háng时，指行列、行业等，如“银行”是经营存款、贷款、汇兑等业务的金融机构；读xíng时，指行走、移动，如“行走”。
解析：“行”读háng时，指行列、行业等，如“银行”是经营存款、贷款、汇兑等业务的金融机构；读xíng时，指行走、移动，如“行走”。
场:多音字组词
答案：cháng(一场雨)；chǎng(操场)
解析：“场”读cháng时，用于事情的经过，如“一场雨”；读chǎng时，指平坦的空地，多用来翻晒粮食，碾轧谷物，或指一定的活动处所，如“操场”。
解析：“场”读cháng时，用于事情的经过，如“一场雨”；读chǎng时，指平坦的空地，多用来翻晒粮食，碾轧谷物，或指一定的活动处所，如“操场”。
《场景歌》把量词分类集中在四个不同的场景中,让我们在感受美丽景色和美好生活的同时认识事物。
答案：（无需解答，为课文内容理解）
解析：这是对《场景歌》课文内容的概括，点明了课文通过不同场景学习量词的特点。
解析：这是对《场景歌》课文内容的概括，点明了课文通过不同场景学习量词的特点。
《树之歌》表达了作者对大自然的喜爱之情。
答案：（无需解答，为课文主旨理解）
解析：《树之歌》介绍了多种树木的特点，字里行间流露出作者对大自然中树木的喜爱，进而表达了对大自然的喜爱之情。
解析：《树之歌》介绍了多种树木的特点，字里行间流露出作者对大自然中树木的喜爱，进而表达了对大自然的喜爱之情。
《拍手歌》描绘了一幅动物世界的美好图画,告诉我们什么道理?
答案：动物与人类相互依存，我们要保护动物。
解析：课文通过拍手歌的形式，介绍了多种动物，强调了动物和人类的密切关系，呼吁人们保护动物。
解析：课文通过拍手歌的形式，介绍了多种动物，强调了动物和人类的密切关系，呼吁人们保护动物。
《田家四季歌》描绘了农民一年四季的农事活动,写出了农民们收获时的喜悦心情,歌颂了什么?
答案：农民们的辛勤劳动。
解析：课文按照春夏秋冬的顺序，描写了农民在不同季节的农事活动，展现了农民的辛勤付出，以及收获时的喜悦，从而歌颂了农民的辛勤劳动。
解析：课文按照春夏秋冬的顺序，描写了农民在不同季节的农事活动，展现了农民的辛勤付出，以及收获时的喜悦，从而歌颂了农民的辛勤劳动。
日积月累:一九二九不出手,三九四九冰上走,五九六九,沿河看柳,七九河开,八九雁来,九九加一九,耕牛遍地走。——《数九歌》
答案：（无需解答，为谚语积累）
解析：《数九歌》是中国民间流传的一种反映节气变化的歌谣，生动形象地描述了从冬至开始每九天为一个阶段的天气变化和物候现象。
解析：《数九歌》是中国民间流传的一种反映节气变化的歌谣，生动形象地描述了从冬至开始每九天为一个阶段的天气变化和物候现象。
单元语文要素:在阅读中发现汉字的规律,运用多种方法识字学词。解题技法:方法1:结合上下文猜字。根据上下文的语境、句子的逻辑关系以及对文章内容的理解来推测生字的读音和意思。方法2:利用字形结构识字。观察生字的字形结构,通过分析偏旁部首、笔画组合等来推断字的含义。方法3:查字典识字。阅读时遇到不认识的字可以查阅字典,了解其读音、字义、组词等信息。
答案：（无需解答，为语文要素及解题方法指导）
解析：本单元的语文要素是发现汉字规律并运用多种方法识字学词，这些解题技法为识字学词提供了有效途径。
解析：本单元的语文要素是发现汉字规律并运用多种方法识字学词，这些解题技法为识字学词提供了有效途径。