一、下面是小语写的开场白,请你读一读,并完成练习。
大家好！我 jiè shào( )的故事是《宝葫芦的秘密》。主人公叫王葆,是一个不胖不瘦( shòu shú )的小男孩,昵称“乖( guāi huán )小葆”。他有一位有趣的奶奶,总是边撵( liǎn niǎn )他边冲( chōng chòng )他招手,每次抓到他才 bà ( )休。王葆有个 guī ju( ),奶奶每逢要求他干什么,就得给他讲个故事。然而,他也有烦恼：不会列算术式子,和同学们比赛种 xiàng rì kuí( )却谁也比不过,还与科学小组的同学闹翻了。但他有个美好心愿,希望能劈面撞见神仙,得到宝葫芦,过上 xìng fú( )日子。
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
不胖不瘦( shòu√ shú ) “乖( guāi√ huán )小葆” 边撵( liǎn niǎn√ )他 边冲( chōng√ chòng )他招手
2. 根据拼音,写字词,将开场白补充完整。
jiè shào() bà ()休 guī ju() xiàng rì kuí() xìng fú()
3. 用恰当的字词替换开场白中画线的字词,不正确的一项是 ()
A. 撵—追
B. 闹翻—玩闹
C. 美好—美妙
D. 劈面—迎面

二、小语邀请你一起品读句子,完成练习。
那一天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦,那……”
1. 这句话写出“我”对宝葫芦的,句末省略号表示(填字母) ()
A.列举的省略
B.说话断断续续
C.话未说完
D.引文的省略
2. 发挥想象补充省略的内容：。

三、小语分享了精彩的片段,一起去看看宝葫芦的神奇之处吧！
① 我就这么着,从很小的时候起,听奶奶讲故事,一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行,一游游到了龙宫,得到了一个宝葫芦。王五呢,他因为是一个好孩子,肯让奶奶给他换衣服,所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
② 不管张三也好,李四也好,一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗,马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴,舔他的手。
③ 后来呢？后来不用说,他们全都过上了好日子。
④ 我听了这些故事,常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦,我该怎么办？我该要些什么？”
(作者：张天翼)
1. (思维导图)奶奶讲的故事中的人物分别是怎样得到宝葫芦的？请完成下图。

2. (阅读要素)感受童话丰富的想象：从文中画“____”的句子中,我感受到宝葫芦具有的神奇魔力,也体会到人们对的强烈向往。
3. 根据片段内容,可以猜测出“我”也想得到一个宝葫芦的原因是 ()
A. 张三、李四等人都有宝葫芦。
B. 得到宝葫芦就可以想要什么就有什么。
C. “我”经常听宝葫芦的故事。
D. “我”也想吃水蜜桃,想要大花狗。
4. (创意表达)仿照第②自然段的写法,想象一下王五和赵六得到宝葫芦后发生的奇妙事情。