【采访内容】一、请跟随菲菲小记者的采访实录,完成练习。
菲菲：亲爱的蚂蚁队长,您好！您能跟我讲一讲您的duì wu()发生了什么事情吗？
蚂蚁队长：没问题,这件事情的经过是这样的……
① 支开同伴 ② 拽掉一角 ③ 命令年龄最小的蚂蚁吃奶酪渣 ④ 发现奶酪
宣布禁令

菲菲：搬运过程中,您内心一定有许多心理活动,您能详细地讲一下吗？
蚂蚁队长：我低下头,嗅嗅那点儿奶酪渣(√ chá),味道真香！我心里在想：真想吃掉,但是我宣(quān √)布了禁(√ jìng)令,不能偷吃,作为队长我更不能带头fàn()错！我犹豫了一会儿,把大家聚(√ jù)在一起,命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉它。
菲菲：您真是太有纪律性(xìn √)了！谢谢您的分享,您是大家学习的好榜样！
1. 根据拼音,写字词,并用“√”给加点字选择正确的读音。
2. 请你根据采访记录,把事情的经过补充完整。(填序号)

【整理稿件】二、菲菲在整理稿件时,发现有几个词语字迹模糊了,请你帮忙补全,并完成练习。
① 争()恐() ② 七上()() ③ ()面()方
看右图,我想到了词语()(填序号)。我能用这个词 语写一句话来描述这个场面：

【撰写文章】三、请你读一读下面蚂蚁们搬奶酪的文章,完成练习。
① 奶酪多诱人啊！抬着它,不要说吃,单是闻闻,都要淌口水。小蚂蚁们嘴叨着它,要做到不趁机舔一下,那要有多大的毅力、多强的纪律性啊！
② ……
③ 小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当它们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧！”
④ 大家又干起活来了,劲头比刚才更足,奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
(作者：辛勤)
1. (思维导图)根据选文内容,把下面的思维导图补充完整。
奶酪诱人,蚂蚁们抵制诱惑
队长决定：
奶酪被搬进洞

2. 下列对选文中蚂蚁队长的品质的描述不恰当的一项是 ( )
A.关爱弱小
B.以身作则
C.犹豫不决
D.严守纪律
3. “大家又干起活来了,劲头比刚才更足”是因为 ( )
A.刚休息了一会儿,大家的干劲就更足了。
B.蚂蚁们知道时间不早了,要早点儿把奶酪搬回洞里。
C.蚂蚁队长给大家尝了奶酪,所以干劲十足。
D.蚂蚁队长严于律己、以身作则的作风让大家信服、敬畏。
4. (阅读要素)“小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。”读着“四面八方”一词,我仿佛看到 。