三、回家的路上,小语注意到了四件“小事”。请你仔细观察,然后按要求完成练习。
① 横跨栏杆 ② 高空抛物 ③ 扶老人过马路 ④ 自觉排队
1. 以上四件“小事”,令人感到不文明的是
2. 选择一幅图片,谈谈你对图中行为的看法。
我选择图片
① 横跨栏杆 ② 高空抛物 ③ 扶老人过马路 ④ 自觉排队1. 以上四件“小事”,令人感到不文明的是
①②
,文明的是③④
。(填序号)2. 选择一幅图片,谈谈你对图中行为的看法。
我选择图片
④
(填序号),我对此行为的看法：自觉排队体现了良好的公共秩序和文明素养，我们应该在公共场合自觉遵守秩序，这样能让社会更加和谐有序。
。答案：1. ①② ；③④
2. ④ ；自觉排队体现了良好的公共秩序和文明素养，我们应该在公共场合自觉遵守秩序，这样能让社会更加和谐有序。 （答案不唯一，选择其他图片，表述合理也可）
2. ④ ；自觉排队体现了良好的公共秩序和文明素养，我们应该在公共场合自觉遵守秩序，这样能让社会更加和谐有序。 （答案不唯一，选择其他图片，表述合理也可）
解析：
1. 对于第一小题，需要根据日常文明规范判断行为是否文明。“横跨栏杆”违反交通规则且危险，是不文明行为；“高空抛物”危害他人安全，是不文明行为；“扶老人过马路”体现帮助他人，是文明行为；“自觉排队”遵守公共秩序，是文明行为。所以不文明的是①②，文明的是③④。
2. 对于第二小题，选择一幅图谈看法，要明确表达对图中行为的态度和原因。
2. 对于第二小题，选择一幅图谈看法，要明确表达对图中行为的态度和原因。
四、回到家,小语认真完成作业。
1. [观察分析]“英、梨、苍、欠”这几个字都有相同的笔画,分别是
2. [书写练习] 在田字格里书写汉字,注意做到规范、美观。
未 欠 爱 楚 欲
3. [摘抄记录] 小语打开了摘抄本,请你按要求完成练习。
(1)小语想用归类摘抄的方法积累词语,请你帮忙填一填。
描写声音的词语：
描写山水的词语：
(2)在学习本单元的课文时,小语积累了一些优美的语句,请你补充完整。
当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌：
(3)请你分享两个摘抄的方法。
1. [观察分析]“英、梨、苍、欠”这几个字都有相同的笔画,分别是
撇
和捺
。这两种笔画在书写时要写得舒展
,这样字形才优美。2. [书写练习] 在田字格里书写汉字,注意做到规范、美观。
未 欠 爱 楚 欲
3. [摘抄记录] 小语打开了摘抄本,请你按要求完成练习。
(1)小语想用归类摘抄的方法积累词语,请你帮忙填一填。
描写声音的词语：
沙沙
、哗哗
、叽叽喳喳
描写山水的词语：
山清水秀
、层峦叠嶂
、波光粼粼
(2)在学习本单元的课文时,小语积累了一些优美的语句,请你补充完整。
当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌：
小溪淙淙
,流向河流
；河流潺潺
,流向大海
；大海哗哗
,汹涌澎湃
。从一首轻快的山中小曲
,唱到波澜壮阔的海洋大合唱
。(3)请你分享两个摘抄的方法。
分类摘抄法；摘抄后写感受
。答案：1. 撇；捺；舒展
2. 未 欠 爱 楚 欲
3.
(1) 沙沙；哗哗；叽叽喳喳；山清水秀；层峦叠嶂；波光粼粼
(2) 小溪淙淙；流向河流；河流潺潺；流向大海；大海哗哗；汹涌澎湃；一首轻快的山中小曲；波澜壮阔的海洋大合唱
(3) 分类摘抄法；摘抄后写感受
2. 未 欠 爱 楚 欲
3.
(1) 沙沙；哗哗；叽叽喳喳；山清水秀；层峦叠嶂；波光粼粼
(2) 小溪淙淙；流向河流；河流潺潺；流向大海；大海哗哗；汹涌澎湃；一首轻快的山中小曲；波澜壮阔的海洋大合唱
(3) 分类摘抄法；摘抄后写感受
解析：
1. 观察“英、梨、苍、欠”，找出相同笔画。“英”（艹、央）、“梨”（利、木）、“苍”（艹、仓）、“欠”（本身）中，“央、利、仓、欠”均含“撇”和“捺”。三年级上册要求掌握基本笔画书写规范，撇捺应舒展以保证字形美观。
2. 书写题需遵循田字格规范，注意间架结构，如“未”横长竖短，“欠”撇捺舒展等，此处略去具体书写过程。
3.
(1) 描写声音的词语可从课文《大自然的声音》选取，如“沙沙”“哗哗”“叽叽喳喳”；描写山水的词语如“山清水秀”“层峦叠嶂”“波光粼粼”。
(2) 出自课文《大自然的声音》原句：“当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。”
(3) 摘抄方法结合三年级学生实际，如“分类摘抄法”“摘抄后写感受”。
2. 书写题需遵循田字格规范，注意间架结构，如“未”横长竖短，“欠”撇捺舒展等，此处略去具体书写过程。
3.
(1) 描写声音的词语可从课文《大自然的声音》选取，如“沙沙”“哗哗”“叽叽喳喳”；描写山水的词语如“山清水秀”“层峦叠嶂”“波光粼粼”。
(2) 出自课文《大自然的声音》原句：“当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。”
(3) 摘抄方法结合三年级学生实际，如“分类摘抄法”“摘抄后写感受”。