一、[构思提纲]填一填,理清本次习作的思路。
《猜猜他是谁》
- 开头：他的特点：
- 中间：他的事例：
- 结尾：总结全文,再次点题,引导猜测
《猜猜他是谁》
- 开头：他的特点：
乐于助人，总是笑眯眯的
- 中间：他的事例：
有一次我忘记带文具，他主动把自己的借给我，还帮同学捡起掉落的书本。
- 结尾：总结全文,再次点题,引导猜测
答案：他的特点：乐于助人，总是笑眯眯的；他的事例：有一次我忘记带文具，他主动把自己的借给我，还帮同学捡起掉落的书本。
解析：
开头需填写人物的主要特点，如外貌、性格等；中间要列举能体现该特点的具体事例，事例应简单具体；结尾按题目要求总结点题。
二、[尝试表达]结合右图,按照人物的外貌、性格、爱好、品质的顺序给句子排序。
(
(
(
(
(
3
)她喜欢唱歌、跳舞。(
4
)她总帮助邻居奶奶去买菜。(
2
)她活泼开朗,爱说爱笑。(
1
)她有一头乌黑的秀发,头上戴着两个蝴蝶结。答案：3 4 2 1
三、[点评佳作]阅读下面的精彩片段,说说该片段好在哪里。
他个头不算太高,身体却很结实。弯弯的眉毛下长着一双水汪汪的大眼睛,一张嘴巴能表达各种情绪：高兴时,嘴巴快要咧到耳朵根；生气时,噘起的小嘴巴仿佛能挂住一个小水壶；伤心时,嘴巴紧闭,整个人成了个闷葫芦……从这张嘴巴里说出的话,有时能把人气得暴跳如雷,有时又能让人开怀大笑。
这段话主要抓住了“他”的
他个头不算太高,身体却很结实。弯弯的眉毛下长着一双水汪汪的大眼睛,一张嘴巴能表达各种情绪：高兴时,嘴巴快要咧到耳朵根；生气时,噘起的小嘴巴仿佛能挂住一个小水壶；伤心时,嘴巴紧闭,整个人成了个闷葫芦……从这张嘴巴里说出的话,有时能把人气得暴跳如雷,有时又能让人开怀大笑。
这段话主要抓住了“他”的
外貌
来写,综合运用了比喻、夸张
的修辞手法,语言生动有趣
,借“嘴巴”展现人物情绪,使人物形象跃然纸上。答案：外貌；比喻、夸张；生动有趣
解析：
首先分析片段内容，开头描述“个头不算太高，身体却很结实”“弯弯的眉毛下长着一双水汪汪的大眼睛”，主要围绕人物的外貌展开。接着重点写“嘴巴”，“高兴时，嘴巴快要咧到耳朵根”运用了夸张，“生气时，噘起的小嘴巴仿佛能挂住一个小水壶”运用了比喻和夸张，“伤心时，嘴巴紧闭，整个人成了个闷葫芦”运用了比喻。这些描写让语言生动有趣，符合三年级上册习作中对人物外貌描写及修辞手法运用的要求。