一、我能把词语补充完整,并完成下面的练习。
①摇(
④(
上面两行词语的共同特点是 (
A.都和器官有关
B.都和面部有关
C.都和身体部位有关
①摇(
头
)晃(脑
) ②提(心
)吊(胆
) ③披(头
)散(发
)④(
手
)忙(脚
)乱 ⑤(口
)干(舌
)燥 ⑥(眼
)疾(手
)快上面两行词语的共同特点是 (
C
)A.都和器官有关
B.都和面部有关
C.都和身体部位有关
答案：心、胆、头、发、手、脚、口、舌、眼、手
C
C
解析：
1. 补充词语：
①摇（头）晃（脑）
②提（心）吊（胆）
③披（头）散（发）
④（手）忙（脚）乱
⑤（口）干（舌）燥
⑥（眼）疾（手）快
2. 分析共同特点：这些词语中都包含了身体部位，如头、脑、心、胆、头、发、手、脚、口、舌、眼等，所以共同特点是都和身体部位有关。
①摇（头）晃（脑）
②提（心）吊（胆）
③披（头）散（发）
④（手）忙（脚）乱
⑤（口）干（舌）燥
⑥（眼）疾（手）快
2. 分析共同特点：这些词语中都包含了身体部位，如头、脑、心、胆、头、发、手、脚、口、舌、眼等，所以共同特点是都和身体部位有关。
二、我会关注有新鲜感的词句。
摘抄本单元中你觉得有新鲜感的词句。
词语：
句子：
摘抄本单元中你觉得有新鲜感的词句。
词语：
绚丽多彩 鸦雀无声 糊里糊涂
句子：
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
答案：词语：绚丽多彩 鸦雀无声 糊里糊涂
句子：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
句子：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
解析：
根据人教版语文三年级上册相关单元内容，选取具有新鲜感的词语和句子。词语可从描写景物、人物或富有表现力的词汇中挑选；句子可选择运用修辞手法或表达生动形象的语句。
三、请你根据朗读要求,用“·”在字下面标出需要重读的词语。
1. 妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(重读,强调“我”的坚信不疑)
2. 这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。(重读,强调好奇的程度)
1. 妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(重读,强调“我”的坚信不疑)
2. 这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。(重读,强调好奇的程度)
答案：1. 妈妈,我·真·的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
2. 这些山林里的朋友,是那样·好·奇·地听着。
2. 这些山林里的朋友,是那样·好·奇·地听着。
四、请你结合社团海报找到对应的社团吧！(填序号)
舞蹈社(
舞蹈社(
③
) 围棋社(②
) 国画社(①
)答案：舞蹈社(③) 围棋社(②) 国画社(①)
五、先补全古诗,再完成练习。
牧童骑
意欲
1. 这首诗是清代诗人
2. 想象诗句描绘的情景,把选项填在句后的括号内。
A.
B.
C.
D.
牧童骑
黄牛
,(D
)歌声
振林樾。(C
)意欲
捕鸣蝉
,(B
)忽然闭口立
。(A
)1. 这首诗是清代诗人
袁枚
写的,诗中的牧童是个天真活泼
的孩子。2. 想象诗句描绘的情景,把选项填在句后的括号内。
A.
B.
C.
D.
答案：黄牛 歌声 捕鸣蝉 闭口立 1. 袁枚 天真活泼 2. D C B A
解析：
补全古诗：黄牛 歌声 捕鸣蝉 闭口立。1. 袁枚 天真活泼（或机智灵活等符合牧童形象的词）。2. 第一空对应牧童骑牛画面，选D；第二空歌声振林樾，可能有声音示意，假设C图有歌声相关元素（如音符或牧童张嘴）则选C；第三空意欲捕蝉，应是发现蝉，B图有蝉在树上；第四空闭口立，牧童停下动作，A图牧童静止。（注：因插图无法直接查看，此为基于诗句逻辑的常见匹配，实际需根据图片内容判断，正确顺序通常为D C B A）