一、按要求完成句子练习。
1. 天上的星星一闪一闪的。(改成拟人句)
2. 大自然是一部永远读不完的大书。(改成反问句)
3. 看到下面的词语,你脑海中浮现出怎样的画面？请选择两个词语写一两句话。
静悄悄 空荡荡 懒洋洋 慢吞吞 兴冲冲 乱糟糟
4. 读读下面的词语,你的眼前浮现出怎样的画面？请选择至少两个词语,以“操场后面的小花园真美”为开头,写至少两句话。
绿油油 红艳艳 粗壮 吹拂 招引 狂欢
操场后面的小花园真美。
5. 照样子,仿写句子。
(1)例:跑完步,他累得直喘气。
寒流来了,我冷得
(2)例:遥远的夜空中有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
风吹醒了树,树摇醒了
6. 观察生活,用比喻的修辞手法写写你的发现。
深秋的早晨,走在小树林里,你发现:梧桐树叶掉下来,像一个个金色的小巴掌;银杏树叶飘下来,像
7. 用修改符号修改下列病句。
(1)下雪了,阿姨穿着暖和的羽绒服,
(2)
(3)一下课,小明就
(4)秋天到了,果园里结满了各种各样的水果,有苹果、橘子、和石榴。
8. 用修改符号修改下面的语段。(1 处错别字,3 处语病)
盼望已久的校园合唱节在今天下午
1. 天上的星星一闪一闪的。(改成拟人句)
天上的星星在眨眼睛。
2. 大自然是一部永远读不完的大书。(改成反问句)
难道大自然不是一部永远读不完的大书吗？
3. 看到下面的词语,你脑海中浮现出怎样的画面？请选择两个词语写一两句话。
静悄悄 空荡荡 懒洋洋 慢吞吞 兴冲冲 乱糟糟
示例：静悄悄的夜晚，一只懒洋洋的猫咪蜷缩在火炉旁。
4. 读读下面的词语,你的眼前浮现出怎样的画面？请选择至少两个词语,以“操场后面的小花园真美”为开头,写至少两句话。
绿油油 红艳艳 粗壮 吹拂 招引 狂欢
操场后面的小花园真美。
示例：绿油油的草地像柔软的地毯，红艳艳的花朵在风中轻轻摇曳，招引着蝴蝶前来狂欢。
5. 照样子,仿写句子。
(1)例:跑完步,他累得直喘气。
寒流来了,我冷得
直打哆嗦。
(2)例:遥远的夜空中有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
风吹醒了树,树摇醒了
鸟
,鸟叫醒了晨。
6. 观察生活,用比喻的修辞手法写写你的发现。
深秋的早晨,走在小树林里,你发现:梧桐树叶掉下来,像一个个金色的小巴掌;银杏树叶飘下来,像
一把把金色的小扇子。
7. 用修改符号修改下列病句。
(1)下雪了,阿姨穿着暖和的羽绒服,
戴着
厚实的帽子。(2)
我
元旦庆祝会上,听到了动听的歌曲,看到了优美的舞蹈。(3)一下课,小明就
匆
忙走出了教室。(4)秋天到了,果园里结满了各种各样的水果,有苹果、橘子、和石榴。
8. 用修改符号修改下面的语段。(1 处错别字,3 处语病)
盼望已久的校园合唱节在今天下午
即将
来到，我们
戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍，前往礼堂参加比赛。比赛紧张激烈，礼堂里不时传来
一阵阵悠扬的歌
声。答案：1. 天上的星星在眨眼睛。
2. 难道大自然不是一部永远读不完的大书吗？
3. 示例：静悄悄的夜晚，一只懒洋洋的猫咪蜷缩在火炉旁。
4. 示例：操场后面的小花园真美。绿油油的草地像柔软的地毯，红艳艳的花朵在风中轻轻摇曳，招引着蝴蝶前来狂欢。
5. (1) 寒流来了，我冷得直打哆嗦。(2) 风吹醒了树，树摇醒了鸟，鸟叫醒了晨。
6. 像一把把金色的小扇子。
7. (1) 在“厚实的帽子”前加“戴着”；(2) 在句首加“我”；(3) “勿”改为“匆”；(4) 删去“瓜子”。
8. 修改如下：
盼望已久的校园合唱节在今天下午即将来到（或“就要来到”），我们戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍，前往礼堂参加比赛。比赛紧张激烈，礼堂里不时传来一阵阵悠扬的歌声。
2. 难道大自然不是一部永远读不完的大书吗？
3. 示例：静悄悄的夜晚，一只懒洋洋的猫咪蜷缩在火炉旁。
4. 示例：操场后面的小花园真美。绿油油的草地像柔软的地毯，红艳艳的花朵在风中轻轻摇曳，招引着蝴蝶前来狂欢。
5. (1) 寒流来了，我冷得直打哆嗦。(2) 风吹醒了树，树摇醒了鸟，鸟叫醒了晨。
6. 像一把把金色的小扇子。
7. (1) 在“厚实的帽子”前加“戴着”；(2) 在句首加“我”；(3) “勿”改为“匆”；(4) 删去“瓜子”。
8. 修改如下：
盼望已久的校园合唱节在今天下午即将来到（或“就要来到”），我们戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍，前往礼堂参加比赛。比赛紧张激烈，礼堂里不时传来一阵阵悠扬的歌声。
解析：
1. 拟人句需赋予星星人的特性，如“眨眼睛”。
2. 反问句需将陈述句改为反问形式，加入反问词并调整句式。
3. 根据词语想象画面，选择两个词语造句，确保逻辑合理。
4. 选择至少两个词语，围绕“操场后面的小花园真美”展开描述。
5. (1) 仿照例句，用“得”字结构描述冷的程度。(2) 延续例句的句式和意境进行仿写。
6. 运用比喻修辞描述银杏树叶飘落的景象。
7. (1) 成分残缺，需补充穿着的内容；(2) 缺少主语；(3) “勿”为错别字；(4) “瓜子”不属于水果。
8. 找出错别字和语病进行修改，包括“就要即将”重复、“戴着”前缺少主语、“一阵阵悠扬的哥声”搭配不当。
2. 反问句需将陈述句改为反问形式，加入反问词并调整句式。
3. 根据词语想象画面，选择两个词语造句，确保逻辑合理。
4. 选择至少两个词语，围绕“操场后面的小花园真美”展开描述。
5. (1) 仿照例句，用“得”字结构描述冷的程度。(2) 延续例句的句式和意境进行仿写。
6. 运用比喻修辞描述银杏树叶飘落的景象。
7. (1) 成分残缺，需补充穿着的内容；(2) 缺少主语；(3) “勿”为错别字；(4) “瓜子”不属于水果。
8. 找出错别字和语病进行修改，包括“就要即将”重复、“戴着”前缺少主语、“一阵阵悠扬的哥声”搭配不当。