五、课内外对比阅读。(23 分)
［选文一］
金色的草地(节选)
［苏联］普里什文/著 茹香雪/译
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的；花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
［选文二］
昙 花
我观察了昙花。晚上八点左右,昙花的花瓣慢慢翘起,淡黄色和淡红色的外层逐渐展开。八点半左右,花瓣绽放的速度加快了,花瓣完全展开,雪白雪白的。洁白的花瓣像手掌般围成一圈,向四周摊开,真像个大喇叭。大约四个小时后,花瓣开始一点一点地收拢,然后慢慢凋谢了。
1. 两篇选文的作者都是按照顺序,多次进行了细致观察。选文一写的是,选文二写的是。(6 分)
2. (阅读要素)阅读选文二,提取关键信息,完成下面的思维导图,体会作者连续细致的观察。(5 分)
<图片略>
3. 学会鉴赏,体会表达。(12 分)
(1)选文一画“____”的句子中,作者展开丰富的想象力,把蒲公英的花想象成,可以,生动形象地写出了蒲公英的花的有趣。(6 分)
(2)选文二中画“____”的句子也很有趣,请你进行赏析。(6 分)
作者把昙花的花瓣想象成,把昙花盛开的样子比作。作者能把盛开的昙花写得这么生动、形象,与他细致观察是分不开的。