一、给加点字选择正确的读音,画“√”。
$\underline{绒}毛(róu róng) \underline{凤}$凰(fèn fèng) 摇晃(hàng huàng)
$\underline{绒}毛(róu róng) \underline{凤}$凰(fèn fèng) 摇晃(hàng huàng)
答案：róng√ fèng√ huàng√
解析：
对于“绒毛”的“绒”字，正确读音为“róng”，故在“róng”下画“√”；“凤凰”的“凤”字，正确读音为“fèng”，所以在“fèng”下画“√”；“摇晃”的“晃”字，此处应读“huàng”，因此在“huàng”下画“√”。
二、看拼音,写词语。
shēng yīn jié bái zhāo yǐn tóng zhōng cū zhuàng
shēng yīn jié bái zhāo yǐn tóng zhōng cū zhuàng
声音
洁白
招引
铜钟
粗壮
答案：声音 洁白 招引 铜钟 粗壮
解析：
根据拼音依次拼读并书写对应的词语。“shēng yīn”对应“声音”；“jié bái”对应“洁白”；“zhāo yǐn”对应“招引”；“tóng zhōng”对应“铜钟”；“cū zhuàng”对应“粗壮”。
三、在括号内填入有新鲜感的词语。
(
(
(
鲜艳
)的国旗 ( 粗壮
)的枝干 ( 欢唱
)的小鸟(
认真
)地听着 ( 高高
)地飘扬 ( 慢慢
)地走来答案：鲜艳 粗壮 欢唱 认真 高高 慢慢
解析：
根据课文内容及三年级上册所学词语搭配知识，“国旗”可用“鲜艳”形容，“枝干”用“粗壮”合适，“小鸟”搭配“欢唱”；“听着”用“认真”修饰，“飘扬”用“高高”描述，“走来”用“慢慢”搭配。
四、按要求完成练习。
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。
1. 用“____”画出句子中你觉得有新鲜感的词语。
2. 从“从……从……从……”这样有新鲜感的句式中,我体会到小学生们来自不同的
3. 仿写句子。
花园里开满了五颜六色的鲜花,有
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。
1. 用“____”画出句子中你觉得有新鲜感的词语。
2. 从“从……从……从……”这样有新鲜感的句式中,我体会到小学生们来自不同的
地方
；从“有……有……有……还有……”中,我体会到小学生们来自不同的民族
。3. 仿写句子。
花园里开满了五颜六色的鲜花,有
玫瑰花
,有牡丹花
,有月季花
,还有百合花
。答案：1. 坪坝 绒球花 太阳花 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
2. 地方 民族
3. 玫瑰花 牡丹花 月季花 百合花
2. 地方 民族
3. 玫瑰花 牡丹花 月季花 百合花
五、学校精心绘制了展示学校特色的图片。读一读,选一选。(填字母)
B C A
答案：B C A
解析：
左列“古老的铜钟、洁白的墙、摇晃的凤尾竹”是对学校环境的描写，体现“美丽”；中间“不同民族的小学生成了好朋友”体现“团结”；右列“认真读书、尽情玩耍”体现“欢乐”。