一、给加点字选择正确的读音,画“√”。
船舱(chāng cāng) 鹦鹉(wù wǔ)
衔接(xián hán) 哗啦(hā lā)
船舱(chāng cāng) 鹦鹉(wù wǔ)
衔接(xián hán) 哗啦(hā lā)
答案：cāng √ wǔ √ xián √ lā √
解析：
船舱的“舱”读音为cāng；鹦鹉的“鹉”读音为wǔ；衔接的“衔”读音为xián；“哗啦”中“啦”读轻声lā。
二、看拼音,写词语。
shā zi
shā zi
沙子
yǔ máo羽毛
ān jìng安静
bǔ zhuō捕捉
pī jiān披肩
答案：沙子 羽毛 安静 捕捉 披肩
解析：
根据拼音依次拼读并写出对应的词语。“shā zi”对应“沙子”；“yǔ máo”对应“羽毛”；“ān jìng”对应“安静”；“bǔ zhuō”对应“捕捉”；“pī jiān”对应“披肩”。
三、照样子,写词语。
1. 静悄悄(ABB 式)
2. 沙啦沙啦(表示声音)
3. 翠绿(表示颜色)
4. 冲进(表示动作)
1. 静悄悄(ABB 式)
亮晶晶
胖乎乎
白茫茫
2. 沙啦沙啦(表示声音)
哗啦哗啦
叮咚叮咚
滴答滴答
3. 翠绿(表示颜色)
金黄
火红
雪白
4. 冲进(表示动作)
跑开
飞走
游过
答案：1. 亮晶晶 胖乎乎 白茫茫
2. 哗啦哗啦 叮咚叮咚 滴答滴答
3. 金黄 火红 雪白
4. 跑开 飞走 游过
2. 哗啦哗啦 叮咚叮咚 滴答滴答
3. 金黄 火红 雪白
4. 跑开 飞走 游过
解析：
1. 先明确ABB式词语特点是后两个字相同，再回忆学过的此类词语。
2. 找出表示声音的ABAB式词语，注意模仿例子结构。
3. 列举表示颜色的二字词语，确保符合颜色范畴。
4. 选择表示动作的二字动词，体现动作含义。
2. 找出表示声音的ABAB式词语，注意模仿例子结构。
3. 列举表示颜色的二字词语，确保符合颜色范畴。
4. 选择表示动作的二字动词，体现动作含义。
四、按要求完成练习。
我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。
1. 用“○”圈出描写翠鸟捕鱼动作的词语,我们可以用“
2. 请你写一个含有一连串动词的句子。
我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。
1. 用“○”圈出描写翠鸟捕鱼动作的词语,我们可以用“
敏捷
”这个词语形容它的动作特点。这些词语体现了翠鸟捕鱼本领的高超
。2. 请你写一个含有一连串动词的句子。
我背上书包，推开家门，骑上自行车，向学校飞驰而去 。
答案：1. 冲、飞、衔；敏捷；高超
2. 我背上书包，推开家门，骑上自行车，向学校飞驰而去 。
2. 我背上书包，推开家门，骑上自行车，向学校飞驰而去 。
解析：
1. 根据题目要求，需要找出描写翠鸟捕鱼动作的词语，并用一个词语形容其动作特点，再总结这些词语体现出的翠鸟捕鱼本领的特征。在给出的句子中，“冲、飞、衔”是描写翠鸟捕鱼动作的词语，可以用“敏捷”来形容其动作特点，这些词语体现了翠鸟捕鱼本领的高超。
2. 题目要求写一个含有一连串动词的句子，这需要自己发挥想象，构造一个包含多个连续动作的句子。
2. 题目要求写一个含有一连串动词的句子，这需要自己发挥想象，构造一个包含多个连续动作的句子。
五、根据课文内容,将下面给出的思维导图补充完整。
从左到右答案依次为
从左到右答案依次为
翠绿
、蓝色
、红色
、敏捷
。答案：从左到右答案依次为翠绿、蓝色、红色、敏捷 。
解析：
本题可根据课文《搭船的鸟》中对翠鸟外形和动作的描写来补充思维导图。文中“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴”描述了翠鸟的外形；“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去”描述了翠鸟捕鱼时动作敏捷、灵活。所以从左到右依次可填入翠绿、蓝色、红色、敏捷。