1. 照样子，描一描，写一写。
（图片内容：1、2、3的书写格子，上面有描红示例）
（图片内容：1、2、3的书写格子，上面有描红示例）
答案：（描红和书写略，按照数字1、2、3的正确笔画顺序书写）
解析：根据给出的描红示例，模仿并正确书写数字1、2、3。
解析：根据给出的描红示例，模仿并正确书写数字1、2、3。
2.（学科融合）数一数，分别有几张拼音卡片？连一连。
（图片内容：a、e、o；zh、sh、ch；b、m、f 与数字2、1、3连线）
（图片内容：a、e、o；zh、sh、ch；b、m、f 与数字2、1、3连线）
答案：（连线略，a、e、o连3；zh、sh、ch连3；b、m、f连3）
解析：数出每组拼音卡片的数量，a、e、o有3张，zh、sh、ch有3张，b、m、f有3张，都与3相连。（注：此处根据常见拼音卡片数量判断，若实际图片数量不同则按实际数出结果连线）
解析：数出每组拼音卡片的数量，a、e、o有3张，zh、sh、ch有3张，b、m、f有3张，都与3相连。（注：此处根据常见拼音卡片数量判断，若实际图片数量不同则按实际数出结果连线）
3.（量感）照样子，画一画，填一填。
（图片内容：1只章鱼对应1个○，2只章鱼对应（ ）个○，3只章鱼对应（ ）个○）
1添上1是□；2添上1是□。
（图片内容：1只章鱼对应1个○，2只章鱼对应（ ）个○，3只章鱼对应（ ）个○）
1添上1是□；2添上1是□。
答案：（2只章鱼对应画2个○，3只章鱼对应画3个○）
2；3
解析：1只章鱼对应1个○，所以2只章鱼对应2个○，3只章鱼对应3个○。1添上1就是1+1=2，2添上1就是2+1=3。
2；3
解析：1只章鱼对应1个○，所以2只章鱼对应2个○，3只章鱼对应3个○。1添上1就是1+1=2，2添上1就是2+1=3。
4. 看数划去多余的水果或蔬菜。
（图片内容：3个梨，数字2；3个草莓，数字3；2个南瓜，数字1）
（图片内容：3个梨，数字2；3个草莓，数字3；2个南瓜，数字1）
答案：（划去1个梨；不划草莓；划去1个南瓜）
解析：第一个有3个梨，数字是2，划去3-2=1个；第二个有3个草莓，数字是3，不用划；第三个有2个南瓜，数字是1，划去2-1=1个。
解析：第一个有3个梨，数字是2，划去3-2=1个；第二个有3个草莓，数字是3，不用划；第三个有2个南瓜，数字是1，划去2-1=1个。
5. 看图填一填。
（图片内容：有兔子、小鸟、房子、树、胡萝卜、凳子、灯笼等）
🐇有（ ）只，🐦有（ ）只，
🏠有（ ）栋，🌳有（ ）棵，🥕有（ ）根，🪑有（ ）张，🏮有（ ）盏。
（图片内容：有兔子、小鸟、房子、树、胡萝卜、凳子、灯笼等）
🐇有（ ）只，🐦有（ ）只，
🏠有（ ）栋，🌳有（ ）棵，🥕有（ ）根，🪑有（ ）张，🏮有（ ）盏。
答案：（假设兔子3只、小鸟2只、房子1栋、树2棵、胡萝卜1根、凳子2张、灯笼0盏）
3；2；1；2；1；2；0
解析：仔细观察图片，数出每种物品的数量并填入相应括号中。
3；2；1；2；1；2；0
解析：仔细观察图片，数出每种物品的数量并填入相应括号中。
6.（地域美食）泗阳膘鸡是宿迁的特色小吃之一，吃法多样。周六，奇奇一家在饭店点了一份泗阳膘鸡，下面是他们用到的筷子数量，奇奇一家有（ ）口人。（图片内容：3双筷子）
答案：3
解析：通常每人用1双筷子，1双筷子有2根，图中有3双筷子，所以人数为3人。
解析：通常每人用1双筷子，1双筷子有2根，图中有3双筷子，所以人数为3人。